【實用】幼兒園教案範文彙總7篇

作爲一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動內容：早期閱讀——《誰拉的便便》

活動目標：

1、在師幼兒共讀中觀察畫面，發現畫面的內容及便便的祕密。

2、在閱讀中知道便便是生活中平常的事。

3、懂得大便後要衝水，擦屁股，洗手等，養成良好的生活習慣。

活動準備：圖書12本，圖片4張

活動過程：

　　一、引題

小朋友每天吃完早飯都要去拉便便，你們知道小動物也要拉便便嗎？

　　二、師幼共讀

師引導幼兒觀察畫面

試着進行故事對話：“叩叩叩，誰呀？誰拉的便便？”“我拉的。”

　　三、牽移幼兒生活經驗，說說便便是怎麼一回事

　　四、幼兒人手一書，師幼共同閱讀故事

師幼互動式閱讀中，使幼兒更好地接收故事的信息——便便是生活中平常的事

拉完了便便，還應該做什麼呢？

　　五、延伸：誰沒有衝便便？

簡單地故事延伸，增加故事的趣味性，更加貼近生活

　　反思：目標基本達到，尤其是通過聽講故事，一問一答中知道便便是一件平常的事，從而對每天便便這一生活習慣進行正強化。幼兒能夠快樂地進行閱讀，緊扣畫面內容進行觀察，發現祕密。他們喜歡自己看書，並在一頁頁跟着翻書中完成了“自己看書”的成就體驗。不足的是當幼兒發現最後一面中的小羊便便時很不開心時，教師沒有及時地進行延伸，使故事的“動物跟人是一樣一樣的”這個非常感性人文的點進行豐富。

幼兒園教案 篇2

活動目標

目測6以內的數，初步體驗數的守恆。

老師演示講解，孩子動手體驗，實現對6的組合認識。

培養孩子的數學興趣及一定的數感。

培養幼兒比較和判斷的能力。

體驗數學集體遊戲的快樂。

教學重點、難點

認訓6的組合情況，建立6的數字概念。

活動準備

（1）多媒體課件（2）幾種時下有的水果（3）水果圖片每人一份：18個水果寶寶（6個紅蘋果、6個綠蘋果、6個香蕉）（4）一把水果刀

活動過程：

一、情境導入：果園裏的水果豐收了，水果們都在爭論着自己的數量多，瞧

二、集體活動

1. （1）教師拿出桔子的卡片玩具說：“桔子寶寶說我多，梨寶寶說我的多，小朋友看看，桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎？爲什麼？你用什麼方法知道的？（幻燈片圖1）

（2）請小朋友用目測的方法，1個1個，2個2個，3個3個…..

小結：通過數數才能知道多少，原來桔子寶寶和梨寶寶一樣多。

2. (1)排除排列方式的不同干擾，感知數的守恆。這時梨寶寶有了一個好主意，變了個隊形？提問：變成的隊形和原來一樣嗎？爲什麼? (如幻燈片2)

小結：雖然梨寶寶隊形不一樣，但是他們的數量是一樣的，都是6

(2) 排除顏色的干擾，感知數的守恆。這時桔子寶寶也要變魔術了,提問：他們哪裏一樣？哪裏不一樣?（如幻燈片3）

小結：剛纔的桔子寶寶，顏色不一樣，但是它們的數量是一樣的，都是6

(3)排除大小的干擾，感知數的守恆。這時西瓜寶寶着急的也來了？他也搖身一變，提問:現在的西瓜寶寶和原來一樣嗎？爲什麼？如幻燈片4

小結：西瓜寶寶它們大小不一樣，但是它們的數量是一樣的，都是6

（過渡語）水果寶寶玩得可真熱鬧，咱們也一起加入吧！

三、 操作活動（放背景音樂並聽口令取物）

（1）幼兒每人拿出6個紅蘋果寶寶，用紅色蘋果寶寶任意擺放一個圖案。然後再取6個綠蘋果寶寶，用綠色蘋果寶寶任意擺放另一個圖案。說說兩者的一樣和不一樣。（數量、形狀一樣；顏色不一樣和擺成的圖案也不一樣）

（2）兩個小朋友一組，每人取6個香蕉寶寶，用香蕉寶寶隨意擺成圖案或擺放。 （感知無論擺成什麼造型，數量都是不變的）

（3）品嚐水果。老師把水果每個分成6份，分別分給6個孩子吃，進行相應教育。

總結：剛纔啊，小朋友表現各個棒極了，都用水果寶寶擺出了各種圖形，其實在我們的生活中，還有許多像顏色不一樣，大小不一樣，但數量是一樣的東西，下面老師就帶你們一起去找找吧。

教學反思

1、開展本活動之前應該有一個情感鋪墊，調動起孩子們對水果的喜愛之情。

2、在活動中應該讓孩子自己動手的機會再多些。

3、應該讓孩子們塗顏色數數，把美術知識更多地溶入數學課堂，對提高孩子的興趣更有利。

4、做個“找朋友”遊戲會更好。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺爲甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

幼兒園教案 篇3

本週美食特色活動的主題是“美味土豆泥”，當時選擇這節課的目的是從與幼兒生活息息相關，易簡單操作，幼兒能夠發揮主動性並且創造性地參與活動的食物入手，讓幼兒在活動的過程中練習剝、壓、捻、按等動作，在製作的過程中能夠互幫互助，在品嚐的過程中體會分享的快樂。

本節教學活動我主要設計了一線幾個環節：第一個環節是談話導入，讓幼兒談一談平時在家和幼兒園的時候土豆都有什麼樣的做法，藉此才引發幼兒的談話興趣和豐富幼兒的生活經驗，同時引出土豆的新吃飯――土豆泥。第二個環節是簡單介紹土豆泥的做法及注意事項。教師先向幼兒介紹製作土豆泥的食材：蒸熟蒸爛的土豆、牛奶、乾果、沙拉等等，並說明每種食材的用途和注意事項。第三個環節是請課委會的家長成員代表到前邊來介紹他們所知道的土豆泥的製作方法，並展示他們的作品。最後一個環節是幼兒動手製作，教師巡迴指導，最後幼兒互相品嚐分享。

這是一節幼兒很感興趣，參與度很高的教學活動，經過實施課程發現存在以下優缺點：

1、幼兒喜歡談自己的感受積極發言，喜歡參與動手製作，每一個環節都很認真投入。

2、幼兒始終牢記教師的要求，每一個環節都做得很到位。在幼兒放乾果的環節幼兒嚴格按照老師規定的乾果數量放置，相比製作“蛋撻”那次教學活動幼兒偷吃、偷拿乾果的情況好很多，這說明了老師提要求的重要性。

3、在最後的品嚐環節孩子們都很盡興，能夠主動讓家長、小朋友、老師品嚐他們動手製作的美食，而且吃得特別想，讓我切實感受到孩子們品嚐自己勞動果實的激動與快樂。

4、前期考慮不充分，讓有帶的材料不是很充分，應該將幼兒的分組再細化一些，規定好哪個組帶沙拉，哪個組帶果醬，哪個組帶乾果，哪個組帶牛奶等等，這樣在展示與品嚐環節可以讓幼兒以小組爲單位進行品嚐，並且還可以培養幼兒的合作能力。

5、由於壓土豆泥的時候使用的是幼兒吃飯用的勺子，勺子底部不平所以幼兒在壓土豆泥的'時候容易打滑，效果不是很好。應該提前讓幼兒從家帶一把底部比較圓滑的勺子。

6、幼兒在操作的過程中遇到問題會想辦法解決，由於勺子壓土豆泥的效果不是很好，很多孩子想到了食品袋，把土豆裝到食品袋裏用手按壓，這樣效果好很多。

每次上完了教學活動都會發現存在很多缺點，但我並不害怕，每一次活動過後我會積極總結經驗教訓，每次提升一點點，經過日積月累肯定成效很明顯。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、愉快地閱讀繪本,感受蘊含其中的誇張幽默。

2、願意介紹自己對故事的理解,大膽想象故事內容。

3、一起快樂地合作製作連環畫,體驗創作的樂趣。

4、理解繪本內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

5、理解繪本內容，豐富相關詞彙。

活動重難點：

感受故事中神奇的想象，並能展開想象製作連環畫

知道故事的結構：前面是想象世界，後面是現實世界

活動準備：

1、大書

2、小書若干

3、空白連環畫紙，筆

4、PPT

活動過程：

1、PPT播放“玩遊戲”圖片，引起幼兒的興趣

師：有一個聰明的小男孩,他有很多奇特的想法,我們來看看他在想些什麼呢?

師：他想和誰玩什麼遊戲?

幼：和狐狸玩娃娃家。

幼：和袋鼠下棋。

幼：給大蟒蛇講故事。

幼：用螞蟻搭積木。

師：你想玩這樣的遊戲嗎?你想和誰玩什麼樣的遊戲?

幼：和小兔子玩娃娃家。

幼：和長頸鹿捉迷藏。

2、根據畫面大膽想象,講述自己的理解

師：小男孩還有奇特的想法，我們來看看吧!

師：啊呀!發生什麼事了?(起牀)

師：瞧!小男孩又想做什麼?

幼：大吊車把他拎起來。

幼：老虎給他穿衣服。

師：海豚幫他洗臉。

3、幼兒自主閱讀繪本

(1)自主閱讀猜測故事內容

師：書裏還有很多奇特的想法，請你們找一找。

師：：你最喜歡小男孩的哪種想法?

(2)教師完整講述故事

師：其實小男孩的這些奇特想法都藏在了一個有趣的故事裏，這個故事的名字叫《啊哈!幼兒園》，我們來聽聽究竟是怎麼回事吧!

師：你們發現了嗎?這個故事裏除了小男孩奇特的想法，還有些什麼呢?

4、創編故事

師：再過幾天，我們就要從幼兒園畢業，進入小學一年級的生活，你們和小男孩一樣想過嗎?在小學裏誰是你的老師嗎?你的小學是什麼樣子的?你的小學在哪裏?誰是你的新朋友?(每組一個創編內容)

師：和你一組的小朋友討論一下，我們來比比哪組的想法最奇特?

師：你們的想法真有趣，我們來把它畫下來吧!

師：老師給你們準備了空白的連環畫紙，把你們剛剛編的故事畫在小紙片上，然後帖在連環畫紙上。

師：請你們介紹一下自己的故事吧!

5、結束活動

師：小朋友的想法很奇特，我們把它也做成一本有趣的故事書吧!書的名字叫《啊哈，小學》

師：我們回到教師繼續把這本書完成吧!

活動反思：

由於故事的想象奇特，所以引起了孩子濃濃的閱讀興趣。通過教師的啓發、引導，幼兒能夠大膽想象幼兒園裏各種神奇的生活情境，並且能夠認真投入到自主閱讀的過程中，每個孩子在自己閱讀小書的時候，都能仔細地觀察畫面，並且準確的把想象部分內容描述出來，很好的突破本次活動的重點。

分析教師在教育教學中語言組織方面有所欠缺，既然是早期閱讀，那麼在整個組織過程中就應該運用一些故事中優美的語言來貫穿整個活動，而這個故事的句式就是：你想過……，其實呢…….。

在突破活動的難點時，教師運用通過集體閱讀故事大書，自主觀察的方法，幼兒很難發現故事的結構：前面是想象世界，後面是現實世界。因爲在幼兒自主閱讀的過程中，教師用白紙把現實部分擋住了，幼兒沒有充分接觸到完整的故事內容，應該讓幼兒接觸到完整的故事內容，突破難點。

既然是大班幼兒，那麼在創編連環畫的過程中幼兒可以自由選擇自己想創編的內容，教師不需要給每組指定好創編內容。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、學習用棉籤結合粘貼出漂亮的畫面。

2、懂得簡單的繪畫構圖，感受創意美術的樂趣。

活動準備：棉籤、彩紙、彩色卡紙、水粉顏料、固體膠等。

活動過程：

一、出示範畫

小朋友們，你們平時畫畫用哪些材料呢？誰能說一說？今天我們要用棉籤和彩色紙粘貼的方法來畫畫，也能畫出漂亮的畫面，現在請大家跟着老師一起用這些方法創作一幅瓶裏的鮮花。

二、教師示範

1、把白色畫紙對摺，設計花瓶的造型並剪出來，用固體膠貼在彩紙的下方。

2、模仿青花瓷的色彩，選擇羣青水粉調和後用棉籤蘸色，跟着老師在花瓶上開小車。

3、這些曲線把花瓶分成許多小房間，我們就在每個小房間裏裝上一盞小燈，畫個小圓點吧。

4、用棉籤蘸水粉從瓶口開始往上畫花莖，在花莖頂端畫上小圓，添上花葉。

5、選深色油畫棒在花瓶的周圍加線，用手指把油畫棒的線條往外抹，使它有種發光的感覺。

三、幼兒繪畫

幼兒自由繪畫，教師小組點評和個別指導。

四、點評作品

教師將所有作品放在圍廊展示牆上展示，請幼兒相互點評作品。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、教幼兒練習雙腳立定跳遠，要求跳過30釐米寬的距離

2、在活動中培養幼兒的跳躍能力和動作的協調性。

3、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備：

貓頭飾一個 鈴鼓 場地佈置一個圓圈

活動過程：

一、開始部分。

教師用鈴鼓指揮幼兒由一路縱隊走成圓形隊伍，練習走、跑交替，提醒幼兒注意間隔距離。按信號指示做切段分隊走。走成六路縱隊站好。

二、基本部分

1、練本領：今天我們做一個遊戲，模仿小麻雀到糧倉裏找糧食吃，可是糧倉外面有一道溝，我們要用雙腳向前跳過去，可別掉進溝裏了。糧倉裏有一隻貓在睡覺，它被吵醒就會捉我們，大家要趕快跳出溝來。現在跟着老師來練本領吧。先看一看老師是怎樣做的（教師示範動作，提醒幼兒屈膝，兩腳用力蹬地跳起，輕輕落地保持身體平衡）

現小朋友自己練本領吧。分成兩大隊，排好，分別站在這兩條線後。像老師一樣，跳過去，看看你能夠跳多遠，可要好好練哦，待會才能跳過那條“溝”。（幼兒練習，教師指導）

2、遊戲《貓和麻雀》：現在我們開始遊戲了，請一個小朋友扮小貓，蹲在家裏，其餘的幼兒扮小麻雀，圍在大圓圈外蹲下。老師扮麻雀媽媽，說：貓睡着了，我們去找食吧！帶領幼兒雙腳站立，向前輕輕跳進糧倉作吃糧食狀。當麻雀媽媽說：貓醒了，我們快走吧！小貓就站起來去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圓圈後蹲下，“小貓”就不能再捉。

3、進行遊戲。在遊戲過程中，教師提醒幼兒要按正確的起跳姿勢，不能單腳跨過去。

三、結束部分。

老師講評遊戲活動情況，表揚做得好的幼兒。帶領幼兒做放鬆整理活。

幼兒園教案 篇7

活動時間：世界無車日（9月22日）

活動要求：

1、通過欣賞故事，瞭解車與人類的關係及車氣帶來的污染。

2、瞭解世界無車日的日期以及世界無車日的含義

3、在瞭解車的基本構造的基礎上，產生設計新車的願望。

活動準備：

1、世界無車日相關新聞錄音

2、故事“甜甜村”Flash。

3、紙和畫筆等。

活動過程：

活動一：甜甜村

一、聽新聞，引出話題

問題1：世界無車日是在什麼時候？

問題2：爲什麼要設立世界無車日？

——幼兒通過聽新聞，在思考和討論的過程中加深對世界無車日的印象。

二、故事欣賞，導入活動

教師播放Flash：甜甜村，幼兒觀看。

三、討論故事情節，幫助幼兒理解空氣被污染的原因。

問題一：汽車的廢氣對人類會有哪些危害？

問題二：怎樣使城市的空氣變得清新？

——汽車是孩子熟悉的事物，因此在這個環節中可以結合孩子的已有經驗，讓他們說說平時對汽車的所見所聞。教師可以通過對這些回憶的小結，引導孩子從科學的角度更深層次地認識汽車廢氣的污染和危害。

四、欣賞新型環保汽車圖片並進行介紹，引導幼兒設計新型汽車

幼兒動手設計新型汽車，在互相交流的過程中教師幫助幼兒說清楚汽車發動所使用的能源。

五、活動延伸

請幼兒在回家後，和父母進行信息的蒐集，並一起製作世界無車日的知識宣傳海報。