【實用】幼兒園大班教案模板彙編八篇

作爲一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

大家好！今天我說課的題目是大班美工活動《我是環保服裝設計師》，下面我將從以下幾方面對這堂教學活動課進行設計。

說設計意圖

隨着人們生活水平的提高,家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實,生活中常見的一些東西往往蘊含着豐富的教育價值,報紙就是其中的一種。

對於我班的孩子來說，他們都已具備獨特的審美能力。本次活動我將報紙與

服裝相結合，特設計了這節美工活動：《我是環保服裝設計師》。

讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設計衣服，鍛鍊幼兒小肌肉的活動能力，體驗製作環保服裝的樂趣，增強環保意識。

說活動目標

更具以上設計意圖，我爲本次活動設計了以下活動目標：

1、觀察環保服裝，瞭解環保服裝的裝飾材料。

2、學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、製作服裝。

3、體驗製作環保服裝的樂趣，增強環保意識。

活動重點：觀察環保服裝，瞭解環保服裝的裝飾材料。

教學難點：學習兩人合作，利用廢舊報紙，運用剪、粘、折、拼接等方法設計、製作服裝。、

說活動準備

根據活動目標的提出和活動過程的創設，我爲幼兒準備的材料如下：

知識經驗準備：

1、觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經驗，並收集廢舊的報紙。

物質材料準備：

1、課件一份。

2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。

3、各種廢舊材料：信封、報紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。

4、時裝表演的音樂、輕音樂。

5、教師事先用廢舊材料製作的服飾樣品2件。

　　說活動基本流程

課前準備：發現廢舊報紙，整理廢舊報紙--------觀看書信內容，導入教學活動--------教師示範操作，幼兒創作服裝---------教師提出要求，幼兒想象操作---------幼兒評價服裝，走秀展示服裝

說教法學法

一、教法

本課的教學過程主要強調師生的互動，因而採用製作的課件輔助教學，在教法上主要採取以下教學方法：

1、情景體驗法：

教師和學生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗不同職業、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義，從而激發學生學習服裝設計的興趣。

2、演示法 ：

教師或學生對服裝設計的表現形式進行演示，可以讓學生比較直觀的學習用不同材料表現服裝設計製作的方法和效果。

二、學法

主要是利用課件展示服裝設計相關的知識內容、圖片資料以及設計的過程，對學生進行“觀察、繪畫、剪帖”的方法給予指導。

說活動過程

一、觀看書信內容，導入教學活動

1、今天，老師收到一封信和一捆廢舊報紙，是森林的動物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧！

2、上面寫着：一年一度的森林環保服裝展的日子將要來臨，請大四班小朋友們參加。小朋友想參加嗎？（想）

3．邀小朋友們當迴環保服裝設計師。

二、教師示範操作，幼兒創作服裝

1、教師出示作品

欣賞老師設計的一套環保服裝！

2、提問:這件服裝用了哪些材料？你們喜歡老師製作的環保服裝嗎？

（觀看課件：瞧，蔣老師穿上了楊老師做的環保衣，多神氣。）

3、教師示範講解

讓孩子們看看，這件衣服的製作方法，以及這件環保衣，最主要的材料——廢舊報紙

首先，要把報紙對摺，有摺痕的一頭朝上，剪出一個領口。

然後，將自己想好的衣服輪廓在報紙的正面畫出來，然後用剪刀沿着輪廓線剪下來。

最後，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報紙做成的環保衣更美麗。

三、教師提出要求，幼兒想象操作

1、在製作時，兩個小朋友合作進行，一位可以扮成設計師，一位可以扮成模特兒穿上環保衣。不要爭搶，一起合作完成。

2、在使用剪刀時注意安全（注意：幼兒操作時播放輕音樂）

四、幼兒評價服裝，走秀展示服裝

1、幼兒穿上衣服，提問：

（1）你做得是什麼服裝?

2、由森林裏舉辦的“森林環保服裝展”，馬上就要開始了，小動物們已經坐在了前方的評委席中（出示課件小動物們觀看的場景），讓我們一起隨着音樂展示一下我們設計的服裝（模特兒與設計師一起走秀），向森林裏的所有動物朋友們宣傳環保知識，好嗎！

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、認識一些常見的箭頭標記，瞭解它們表示的含義作用。

2、嘗試通過縱橫箭頭來確定方位。

3、體驗團體合作遊戲的快樂。

活動準備

停車場，操作材料。

活動過程

一、直接導入

師：看，我們來到了哪裏？

玩看方向開汽車的遊戲。兩遍。

二、討論箭頭

師：剛纔我們在和誰玩遊戲？你在哪裏見過它？它告訴你什麼意思？

師：我們生活中真的有很多箭頭。

出示箭頭標記。師幼一起認識瞭解。

：學會看箭頭標記，讓我們的生活更加方便。

三、認識瞭解→↑和數字表示的含義。

出示→5.

師：這是什麼意思？還可能表示什麼？

出示↑3

師：這是什麼意思？還可能表示什麼？

出示→5↑3

師：連起來又會是什麼意思呢？

：看見這樣的數字和箭頭，我們可以說像右走5步再向前走三步。

四、學習看停車卡

師：今天我們來到了一個停車場，管理員給了我這樣一張停車卡。看看，我的車應該從哪裏進去？然後往哪裏開？再往哪裏開？

師：這張停車開的車應該停哪裏？首先要想想應該從哪裏進去？

：你們真棒，都學會了看停車卡來停小汽車。現在，你們每個小朋友都是一輛小汽車，拿出你們的停車卡。等會我們要去後面的停車場停車，誰來告訴我們，停車的時候應該注意什麼？

提停車要求：我們的小汽車要排好隊一輛一輛停，停車的時候要注意不能碰撞到其他的車輛。讓我們帶着停車卡一起去停車場停車吧！

師：停好車之後，把你車位上綠色的停車卡翻出來，看看是否一樣，一樣的就是你停對了，拿着兩張卡片走出停車場，把停車卡交給管理員。

幼兒開始操作。

五、幼兒操作

師：現在前面的桌子上還有很多小汽車要你們幫助它們停車呢！

教師展示操作材料。

師：每輛小汽車上面都有停車卡，（出示有三個數字的）這個是有一定難度的，停車的時候要動動小腦筋。請你們兩個小朋友一組，合作幫這些小汽車都停到停車位上去，可以嗎？

師：停好的小朋友可以請旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對了。

師：都停好了嗎？讓我們帶着小汽車再去班級交換停車吧！

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、語言目標：樂意與同伴分享自己對油田的認識。

2、創作目標：嘗試用各種方式來表現家鄉油田。

3、情感目標：激發幼兒熱愛家鄉的情感。

活動準備

經驗準備：帶領幼兒參觀、瞭解油田。

物質準備：活動室環境：幼兒有關油田的資料、與油田有關的幼兒的手工、繪畫作品，的主題牆面。

輔助材料：各種廢舊材料、透明膠帶、幼兒製作的半成品手工作品。

活動過程

一、說油田。

1、引導幼兒參觀與油田設施、工作場面相關的圖片展板，相互交流自己在油田上的見聞。

師：小朋友，上次我們一起參觀了油田，下面請小朋友看着圖片互相說說，哪些是你們知道的，哪些是你們還想了解的？

2、“油田知識搶答賽”

師：小朋友剛纔講得非常的激烈，可以看出小朋友特別關心、瞭解我們的油田，下面我們就來舉行一次“油田知識搶答賽”好嗎？現在請小朋友分成三組比賽，請大家自由選擇。

（1）必答題：（每組選一個小朋友回答。）

油田上有什麼設施？

油田上的管線有什麼用處？

石油製品有哪些？

（2）搶答題：（請最先舉手的小組選代表答題。）

井架分爲鑽井井架和修井井架對嗎？

鑽井井架和修井井架的作用不一樣對嗎？

抽油機是用來抽油的對嗎？

抽油機的樣子都一樣對嗎？

油田上的罐都一樣對嗎？

儲油罐是儲油的對嗎？

（3）風險題：（分爲10分、20分兩種題型，請小組自由選擇。）

10分題：油田上銀色的罐裏裝的是什麼？

油田上綠色的罐裏裝的是什麼？

輸油管線輸送的是什麼？

20分題：鑽井井架和修井井架有什麼不同？

採油樹的作用是什麼？

抽油機的樣子爲什麼不一樣？

二、變油田設施。

師：小朋友，剛纔我們進行了異常激烈的搶答賽，下面我們來放鬆一下，試試用自己的身體來變出油田上的各種設施吧！

1、鼓勵、引導幼兒發揮想象、合作用身體變油田設施。

2、遊戲：“超級變變變”。

教師唸白：克拉瑪依油田我的家，我用井架、抽油機來裝飾她，我變、我變、我變變變……

三、幼兒想象未來的克拉瑪依油田。

教師引導幼兒想象討論：

你想把我們未來的油田建設成什麼樣？

“她”會有哪些方面的變化？

四、搭建油田。

師：小朋友，我們美麗的油田是誰建設的，你們覺得他們偉大嗎？小朋友，我們來當石油工人搭建美麗的油田好嗎？想一想，怎樣做呢？準備做些什麼東西？用什麼材料做？

1、教師引導提問：

（1）你做的什麼？和誰做的？

（2）怎樣做的？用什麼做的？

（3）你準備用它在油田上做些什麼？

2、請幼兒相互欣賞作品，並交流自己的經驗。

提問：

（1）你在製作中遇到困難了嗎？你是怎樣解決的？

（2）你認爲誰的作品做的最好？爲什麼？

五、分享交流。

師：告訴大家一個好消息，幼兒園的記者也來到我們的現場採訪，我們大家一起把我們搭建的未來的克拉瑪依油田展示給他們好嗎？

師：大家好，這裏是大二班“油田上的孩子”主題活動現場，你們瞧，這就是大二班的小朋友搭建的未來的克拉瑪依油田。

1、個別採訪：

小朋友，你們作爲石油工人的後代，看到克拉瑪依油田建設的這麼美，你們想對石油工人說些什麼？你們想對我們的家鄉說些什麼？

2、觀看實況錄像，結束。

活動：

活動選材來源於我們身邊的環境，是源於幼兒興趣的一節生成活動，具有明顯的本土特色。通過此活動，使幼兒逐漸關注身邊的環境、關注油田的變化，萌發其熱愛油田、熱愛家鄉的情感。

我在此活動中樹立了目標的整合觀，科學觀，使活動體現了趣味性、綜合性、活動性，寓教於遊戲、動手操作之中。

同時，活動中我還採用了遊戲、操作等適宜的方法，組織教學，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲氛圍中，不僅更加了解了各種油田設施的外形特徵，同時創造了各自的油田設施形象，體驗了作爲油田孩子的自豪，有效的激發了幼兒對家鄉、對油田的熱愛。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、認識幾種常見的茶，知道茶對人體的保健作用。

2、嘗試自己泡茶、品茶，感受中國的茶文化。

3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4、對茶有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

活動準備：

菊花茶、鐵觀音、普洱茶、龍井茶、碧螺春、苦丁茶、茉莉花茶、小茶壺、一次性紙杯、溫開水、毛巾、標誌（杯子上冒熱氣）視頻《採茶及製作茶葉》、《泡茶》、古箏音樂《漁舟晚唱》。

活動過程：

一、認識茶及品茶

1、尋找標誌

（1）我一起看看這個杯子上有什麼標誌？（杯子上冒熱氣）這個是警告標誌，它在告訴我們拿杯子或喝水時要小心燙手或燙嘴。

（2）小朋友看看這個杯子裏裝的`是什麼呢？（茶）

（3）今天，我們的話題就是“聊茶”

2、聊茶

（1）寶貝們你們在那裏見過茶?那誰知道茶是用什麼做成的?（茶葉和水）

（2）今天老師也爲你們準備一些茶葉，並且還準備了一些茶水，你們可以自己看一看、摸一摸、聞一聞這些茶葉是怎樣的？還可以嘗一嘗這些茶水是什麼味道?

（3）教師提問：寶貝們你們看到的茶葉是什麼樣的？那茶水時什麼味道?（介紹桌子上的茶葉，讓幼兒認識）

3、瞭解茶葉

（1）寶貝們，咱們剛纔認識了這些茶葉，還品嚐了用它們泡成茶水，那你們知道茶葉是怎麼製作成的？現在咱們一起來看看茶葉的製作過程。（播放視頻《採茶及製作茶葉》

小結：茶葉是由茶農先採摘下來，然後經過加工製作而成的。剛採摘下來的茶葉也能泡茶喝，但是它不易保存，時間長了就會腐爛、變質，但是經過加工過的茶葉就不一樣了，他不但容易保存，而且還便於攜帶。

二、瞭解茶對人的作用及中國茶文化

（1）在我們身邊有很多人都喜歡喝茶，你們知道爲什麼人們喜歡喝茶？（請幼兒回答）

小結：喝茶不僅解渴，還可以下火、明目、暖胃解酒、預防疾病等等。因此咱們中國人特別喜歡喝茶，不過呀，要想喝一杯好茶，泡茶的過程也很重要。

（2）現在咋們一起看看咱們中國的茶藝師是如何泡茶的。（播放視頻《泡茶》介紹泡茶的過程。

（3）我們中國自古就有品茶泡茶的傳統，中國是世界上最早引用茶葉、生產茶葉的國家，可以說，茶是中國文化的一個重要標誌。

三、嘗試泡茶

1、剛纔咱們觀看了茶藝師是如何泡茶的，現在咱們自己動手泡一壺茶吧！播放古箏音樂。（等待茶葉泡開的時間，和幼兒複習一下認識的茶葉）

2、我們的茶水泡好了，請咱們的客人老師一起來品嚐品嚐吧！

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、瞭解米的生產過程，鼓勵幼兒運用多種材料，採用不同方法起米。

2、增強幼兒參與探究活動的興趣，培養幼兒嚴謹的科學態度。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒知道一些收割程序和工具

2.物質準備：穀子若干，幼兒前期準備工具若干，教師準備工具若干：如磨子，碾子，剪刀，筷子，瓶子等。

活動過程：

一、回憶米的種植、生產過程，引起幼兒興趣。

師：還記得我們的米從稻子到米要經過哪些過程嗎？

幼兒邊講述，教師邊出示圖片

師：從稻子到白米有個很重要的過程就是把稻子的殼去掉，在圖片中我們看到現在的人是直接把稻子放進機器出來就是白米了，可是以前的人沒有這麼發達的機器又是怎麼把稻子的殼去掉的呢？

幼兒猜想應討論，師幼一起觀察PPT

師小結：在以前稻子變米的過程叫“起米”，人們都是用的很古老的工具，你們想不想也來試着“起米”呢？

二、幼兒嘗試“起米”，探索最有效的“起米”方式。

1、選擇工具，自由分組

拿相同工具的幼兒爲一組

2、分工合作，進行“起米”

教師分派給每組同量的米，在規定時間內看哪組“起米”最多。

3、紀錄各組“起米”情況，互換工具再次嘗試

工具起米的效果，幼兒檢驗工具，再次進行起米。

三、各組展示成果

請各組幼兒代表講述自己的操作方法，並展示成果。

活動反思：

《綱要》指出——教育要貼近幼兒生活，又要有助於拓展幼兒的經驗。怎樣拓展，提升幼兒經驗。於是，我鼓勵孩子們回家，和家長一起討論收集生活中的一些材料，用什麼材料起米，而且不會把米弄壞，這一活動孩子們馬上很感興趣，和家長討論後帶來了各種工具，有石頭，瓶子，錘子，等等。並把自己的猜想記錄了下來。同時嘗試用多種方法，多種材料“起米”（即剝開穀殼）。在活動中鼓勵幼兒合作記錄，操作。最後我們還通過網絡資料展示精米廠生產米的流程，進一步提升了幼兒的生活經驗。

四、主題活動總結

“生活對幼兒發展具有重要的價值，對幼兒而言，生活是重要的學習內容，也是重要的學習途徑。幼兒的一日生活、與幼兒有關的社會生活及幼兒的遊戲都是重要的課程資源。”我們要善於從幼兒的生活出發，利用幼兒身邊的人和事，利用幼兒熟悉的環境，以適合幼兒的方式，組織我們的教育活動，讓幼兒在生活中學習，在生活中發展。我們的“米”主題就是一個生活的過程，我們和孩子一起收集米的種植生產過程資料、一起認識了各種各樣的米，孩子們在看一看、摸一摸、嘗一嘗的過程中學習了關於米的知識。孩子們在活動中積極主動的探索，在充足的想像空間和時間裏孩子們自主的找朋友、合作，孩子在身臨其境中獲得知識發展了能力。同時在這個主題中的音樂活動裏，孩子們用自己的方式來表達自己的感受時他們的創造性思維，在探究性遊戲中，幼兒與同伴的合作遊戲，幼兒團隊精神得到了提升，我也在與孩子的互動中，受到了很多的啓發，真正的體現出了教學相長。在進一步認識米的過程中，我們也讓孩子萌發了尊重人們勞動成果思想，培養了孩子愛惜糧食的習慣。

在這個主題活動中，由於時間等方面的限制，我們雖然沒有能去農村走一走看一看，但是隨着信息技術的發達，我們利用網絡媒體來彌補了我們的缺憾。在這個主題活動中，我們充分利用信息技術，使孩子在城市中也感受到鄉村的氣息。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1．嘗試運用3－4種物體進行間隔排序。

2．探索間隔排序的規律。

3．注意傾聽、接納同伴間多種排序的方法和策略。

活動重點：運用3－4種物體進行間隔排序。

活動難點：能掌握間隔排序的規律。

活動準備：

1．教具：有間隔圖案排列的圖片或實物，3種果葉交替排列穿成的門簾，梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉、柳樹葉3種圖案人手若干，透明膠、粘好雙面膠的底板。

2．幼兒用書第7頁《動物圖卡》中“穿項鍊底板”、第13頁《實物卡、數卡、符號卡》、第15頁《實物卡》、第27頁《分馬夾》、第28頁《分分合合（一）》。

活動過程：

（一）觀察欣賞日常生活中有規律的圖案紋樣。

1．引導幼兒觀察欣賞有間隔圖案的圖片及實物。

教師：這些物品上都有什麼？（兩個圖案的有規律的排序）這些圖案是怎樣排列的？他們有什麼規律？幫助幼兒總結出相應規律1212、122、112、121等 。

2．引導幼兒遷移生活中的經驗。

教師：你還在哪些地方見過有間隔排列規律的物品？請幼兒自由討論並說說，老師和小朋友共同記錄怎麼拍的規律。

（二）觀察實物門簾，發現物體排列的規律。

1．教師出示用3種物體有規律的交替排列穿成門簾。

教師：門簾是由哪些物品穿成的？

2．引導幼兒觀察並說出物體排列的規律（ABC、ABC）

教師：這3種物體是如何排列的？

（三）嘗試運用3種樹葉圖案進行間隔排序。

1．教師：這裏有3種圖案，看看都是些什麼圖案？

2．同伴之間相互交流各自的排列方法。

3．師幼討論：你能用這3種圖案設計出一條漂亮的項鍊嗎？你想怎麼有序地排列3種樹葉呢？

4．請個別幼兒嘗試將3種物體進行間隔排序。

5．引導幼兒發現間隔排序的規律。

教師：這3種物體是怎樣間隔排序的？

討論：是否還有其他不同的間隔排序的方法？可以怎樣排列？

（四）幼兒分組操作活動。

1．完成樹葉項鍊。

教師：請用3種樹葉有序的排列成一條漂亮的樹葉項鍊。

2．完成水果項鍊。

教師：請用3-4種水果有序地排列成一條漂亮的水果項鍊。

3．完成給蘋果連線。

教師：用線條將左右兩邊的蘋果相連，使每排的蘋果數目都爲5。

（五）活動評價：

展示幼兒的活動結果，引導幼兒相互學習同伴的不同策略。

活動延伸

在數學區提供各種圖案，讓幼兒運用3~4種圖案進行間隔排序。

這種幼兒園活動，讓孩子正確認識每個物體之間的不同，鍛鍊孩子們的思維邏輯，發揮無窮的想象力，不僅在幼兒園可以開展這種活動，家長有時間在家陪孩子時，也可以進行這個數學活動遊戲。

幼兒園大班教案 篇7

［設計思路］

秋天到了，樹上的葉子也慢慢的隨着秋風飄落下來，每次孩子們在戶外活動的時候就喜歡撿樹葉、玩樹葉，有的模仿小樹葉飄下來的動作，有的在細心的觀察，有的孩子跟在我後面不停的問這問那……因此，我設計了《小樹葉》這節活動，這也是《綱要》中“貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野”這一理念的體現。

［活動目標］

1、引導幼兒在活動中體驗探索與合作的樂趣；

2、鼓勵幼兒樂於參與講述活動、大膽思考和想象，發展幼兒的語言表達能力；

3、結合生活經驗，運用多種方法，引導幼兒感知、理解小樹葉和自然界的關係。

［活動準備］

1、創設積極、寬鬆的心理環境，使幼兒心情放鬆愉快。

2、物質環境的創設：秋天背景圖、多媒體課件、幼兒操作材料（4幅小背景圖、各種樹葉卡片、動物卡片若干）等

3、知識經驗準備：

（1）活動前帶幼兒觀察樹葉，熟悉樹葉的基本特徵。

（2）幼兒已學會歌曲《小樹葉》。

［活動過程］

一、音樂遊戲導入，激發幼兒興趣。

播放歌曲《小樹葉》，幼兒自由選擇小樹葉頭飾，進行音樂遊戲表演。

二、結合課件，引導幼兒瞭解樹葉的基本特徵

1、小朋友，剛纔你在音樂裏聽到了什麼？（引導幼兒說說秋風吹來，小樹葉會飄落下來。）

2、小樹葉在哪個季節落下來？你怎麼知道的？（秋天樹葉慢慢變黃，開始飄落）

3、通過課件，瞭解四季樹葉的不同特徵。（先讓孩子嘗試着說，老師再進一步總結四季樹葉的特點：秋天樹葉慢慢落下來，春天的樹葉慢慢發芽；夏天的樹葉越長越大，越長越綠。）

三、分組操作，創編小樹葉的故事。

1、秋天的時候，小樹葉離開了大樹媽媽，那它會飄到哪裏呢？（會飄到地上、房子上、馬路上、小河裏、天上……）

2、小樹葉會遇見誰？發生什麼樣的故事呢？老師給小朋友準備了許多動物圖片和小樹葉，一個小組的可以互相擺一擺、想一想、說一說，最後，請一個小代表上來給大家講。

3、教師講述：老師一邊播放課件，一邊有感情的講述故事，老師講到小螞蟻飛到了太空，探索許多的宇宙奧祕時，和幼兒分享神七發射成功的快樂。

四、談話活動：結合生活經驗，討論小樹葉的用處、給我們的麻煩，以及採取的措施等。

1、小樹葉給我們帶來哪些好處呢？（可以用來當被子、腰帶、扇扇子、燒火做飯、還能節省大樹媽媽的水分，好讓大樹媽媽安全的過冬；小樹葉落到泥土裏，腐爛後能變成養料，可以給大樹媽媽補充營養。）

2、給我們帶來哪些麻煩？怎麼處理？（污染環境、眯眼睛等；及時運到垃圾場、埋到地裏當肥料）

五、活動延伸：和幼兒一起製作樹葉貼畫。

1、運用多媒體展示小兔、蘿蔔、小帆船、螃蟹等的樹葉貼畫，激發幼兒創作的興趣。

2、幼兒製作樹葉貼畫。

［活動反思］

孩子們天真無邪，最愛做遊戲了。因此我運用遊戲導入，收到良好的效果，課堂氣氛特別的好，孩子們也非常感興趣。創編故事的環節，先讓孩子們嘗試着通過動手操作、討論後，講述故事，打破了教師首先示範講述的傳統教學模式。活動中孩子們討論得很熱烈，動手的慾望特別強，直到老師請小代表上臺講故事時，有的孩子們還在意猶未盡的動手拼擺。通過這種形式，不僅充分讓孩子們發揮想象力和創造力，還增強了孩子們之間的合作意識。教師講述時孩子們的興趣非常高！原因何在？我覺得：首先，老師給孩子做示範時，一定要規範、嚴謹、動聽、感人；其次，服務於教學的課件也要做的生動、活潑、色彩鮮豔，讓幼兒一看就明白、喜歡。再次，在老師講故事的過程中，通過提問進行師生間的互動，讓孩子們對老師所講的故事更加感興趣。最後，結合故事中小螞蟻飛上太空，和小朋友一起分享當前最新的新聞信息，孩子們都覺得非常新鮮，積極踊躍起來，整節課的課堂氣氛熱烈高漲。

活動中由於開放式的提問比較多，老師要有比較快的反應能力，合理的處理孩子的回答。比如在引導幼兒說樹葉飄落的季節時，有的孩子說在冬天和春天，我沒有正面作出迴應。仔細反思一下，我覺得不能不做出迴應也不能否定孩子的答案，那樣會傷害他們的自信心，應仔細聽聽他們的想法，多問幾個問什麼，還可以運用課件，引導孩子們觀察四季的樹葉是什麼樣子的，讓他們自然而然的明白其中的道理。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1.理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

2.懂得要愛護自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。

3.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

活動準備：

ppt

活動重點難點：

懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。

理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

活動過程：

一、導入

1.老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?

張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷乾淨，結結實實不愛壞"(牙齒)

二、健康的牙齒的標準

1.讓幼兒自己說自己認爲健康的牙齒是什麼樣的?

師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關於牙齒的祕密你知道多少呢?我現在來考考你們，好不好?

師：你們知道什麼樣的牙齒是健康的嗎?(你認爲的){請個別幼兒回答}

2.請牙博士爲幼兒解答

師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認爲什麼樣的牙齒纔是健康的?

(1)牙齒乾淨

(2)沒有蛀牙

(3)不會疼痛

(4)牙齦顏色正常

(5)沒有出血

3.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

師：現在請小朋友根據牙博士剛纔說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎?爲什麼不是健康的?

{請個別幼兒回答，引出蛀牙}

三、關於蛀牙的形成

師：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎麼形成的嗎?

{請個別幼兒回答，說出自己的想法}

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?

{播放蛀牙形成視頻}

進行總結：如果口腔不乾淨，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

四、探索解決蛀牙的方法

師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒?

{請幼兒來說一說}

師：我們一起來聽聽牙博士是怎麼告訴我們小朋友的?

{播放護牙視頻}

師：小朋友們，你們想不想知道爲什麼吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎?

{播放唾液護齒的原理視頻}

五、結束部分

師：我們小朋友今天知道了那麼多的關於牙齒的祕密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以後能養成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到?