【精品】幼兒園小班教案模板合集6篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、嘗試按物品的某一特徵進行分類。

2、體驗扮演小司機的自豪和快樂。

活動準備：

1、喜洋洋運貨公司場景，水果店、玩具店場景2、操作卡車幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板活動過程：

一、情景導入--激發幼兒興趣。

1、展示喜洋洋運貨公司場景導入語：喜洋洋送貨公司開張啦！剛開張就有顧客需要他們送貨啦，卡車上已經裝好了貨物。

提問：卡車上裝了什麼？你們猜猜會送到哪裏去？

小結：一輛卡車上只能裝同一類貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。

二、我是小司機--按物品特徵分類

1、過渡語：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來是水果店和玩具店打來電話，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來不急送貨，想請小朋友來做小司機幫助這兩家商店送貨。

提問：這家是什麼店？你從哪裏看出來的？

2、第一次送貨要求：喜洋洋請小朋友先去停車場開一輛卡車，然後去後面的倉庫裝貨，每輛卡車上裝一樣貨物。

提問：你們的卡車上裝了什麼？

驗證：水果和玩具都送對了嗎？

3、第二次送貨過渡語：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來水果店和玩具店裏的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。

要求：紅色的卡車裝水果，綠色的卡車裝玩具，每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。

提問：你開的卡車是什麼顏色的？上面裝了什麼？

驗證：小司機們都送完了，我們來看看都送對了嗎？

4、結束語：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開心呀！下次如果喜洋洋公司裏需要送貨的話，還請你們來幫忙。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、通過談話，鞏固幼兒按時、及時大小便的習慣。

2、培養幼兒學會關心他人。

3、培養良好的衛生習慣。

4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動準備：

活動準備：故事。

經驗準備：幼兒對尿褲子有很多的瞭解。

活動過程：

一、教師講故事引出課題。

1、今天老師給你們帶了一個故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時候，要把小耳朵豎起來，認認真真聽老教師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。

(引出故事，同時提出幼兒聽故事的要求)2、教師有表情的講解故事：

一天玩遊戲的時候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是隻有小剛一個人坐在旁邊，低着頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說："小剛，你快過來玩啊?"小剛低聲說："我的褲子尿溼了。"說完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來："真羞啊!小剛的褲子尿溼了。"小朋友一起笑了起來。這個時候，小剛卻傷心的哭了起來。

二、教師提問故事內容，幫助幼兒理解故事。

1、小朋友們，你們聽到了什麼?

2、小剛爲什麼傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎麼樣傷心的呢?

(小剛的褲子溼了。心裏很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難爲請、委屈、自卑的情感。

3、小剛爲什麼會尿溼褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!

4、小剛尿溼了褲子，小朋友是怎麼樣做的呢?你認爲他們做的對嗎?爲什麼?

5、那我們要怎麼樣做呢?

總結：小朋友們的褲子尿溼了，不僅身體很難受，而且心裏也很難受，我們應該安慰、關心、幫助她!大家應該記着或者及時提醒小朋友及時上廁所，不要尿溼了褲子。

三、結合班上的實際情況，教育幼兒要按時、及時大小便。

我們班裏也有很多的人會尿溼褲子，那你們來說一說他們爲什麼會尿溼褲子呢?(組織幼兒討論)那他們應該怎麼樣做呢?我們該怎麼樣做呢?

再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿溼褲子的人，我們應該幫助他們改掉尿溼褲子的習慣。

四、活動結束。

小百科：褲子泛指人穿在腰部以下的服裝，一般由一個褲腰、一個褲襠、兩條褲腿縫紉而成，根據材質、造型和受衆的不同，有多種分類。

幼兒園小班教案 篇3

　　教學目標：

·在種植小樹遊戲的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。

·喜歡參加歌唱活動，引發愛護小植物的情感。

　　教學準備：（認知準備）幼兒熟悉小花園；瞭解小樹生長的大致規律；

　　教學過程：

　　一、複習：三隻熊

　　二、歌曲《小樹苗》

1、說說小花園

小結：春風吹過，五顏六色的花兒開放了，蜜蜂蝴蝶都來採花粉、吸花蜜，小花園變得更美、更熱鬧了。

2、教師：小樹苗會有什麼變化呢，請你們看一看、聽一聽。

3、演演小樹苗

教師：在春天裏，小樹發生了怎樣的變化呢？（慢慢長高，樹枝越來越長，樹葉越來越多）

4、欣賞樂曲

1）教師：這首曲子好聽嗎，聽着有什麼感覺？（是抒情優美還是活潑歡快？）

2）介紹三拍子“強弱弱”的特點，引導幼兒聽樂曲打三拍子節奏，並拍出重拍。

3、幼兒律動

5唱唱小樹苗

1）欣賞教師演唱

2）理解歌詞，提問：你聽到歌裏唱了什麼？

3）欣賞歌曲MTY，引導幼兒學念歌詞（說清歌詞：“我給小樹把水澆”、念準拍子：“長—得高”）

4）幼兒跟唱歌曲（唱清歌詞：“我給小樹把水澆”、唱準拍子：“長—得高”）

　　三、延續活動：

繼續觀察小花園的變化，引發幼兒愛護小植物的情感。

幼兒園小班教案 篇4

一、設計意圖

《草籽寶寶的呼喊》這首歌曲比較適合小班的幼兒學習，內容上生動有趣，幼兒唱起來朗朗上口。本教材運用了說唱歌曲的形式，增添了幼兒對歌曲的興趣。本活動着重讓幼兒體驗說唱歌曲的情感，並能大膽的用肢體動作表現出歌曲中的內容。

二、活動目標

1、嘗試用肢體動作大膽表現說白的內容，初步體驗說唱的情感。

2、運用肢體動作體驗小草的生長變化。

三、活動難重點

1、重點：體驗說唱歌曲的情感，並能用肢體動作大膽地表現出說白的內容。

2、難點：學會唱歌曲。

四、活動準備

幼兒已熟悉歌曲的音樂，音樂CD、大地、草籽、太陽、蚯蚓、春雨的圖片，草籽、太陽、蚯蚓、春雨的頭飾。

五、活動過程

（一）幼兒欣賞歌曲，感受說唱的韻味。

小朋友，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧！

1、小朋友，你剛纔聽到的歌和平時聽到的歌有什麼不一樣？感覺怎麼樣？

2、剛纔的歌曲中說唱了一些什麼事情？

3、再聽一聽，熟悉其中的旋律和內容。

（二）構思情境，引發想像。

1、冬天的時候，草籽寶寶在泥土裏沉睡，做着甜甜的夢。他會夢見了什麼呢？

2、春天來了，草籽寶寶醒了過來。猜一猜，他會發生什麼變化？心裏會怎麼想？

3、假如你是草籽寶寶，長高了，長大了，長成了青青的小草，你會怎麼想？你想做些什麼？

（三）教師出示圖片引導幼兒重先體會歌曲，幼兒有表情地跟着教師輕唱。

1、讓我們再來聽聽草籽寶寶在說些什麼，誰在幫助他長大？

2、出示圖片，引導幼兒邊看圖片邊唱歌。

3、練習說白處的內容，引導幼兒自由創編動作。

（四）完整說唱，進行動作表演。

1、在教師的帶領下較完整地說唱歌曲，掌握其中的節奏。

2、邊唱邊用自己的方式進行動作的表達，體驗其中的情趣。

（五）延伸活動

草籽、太陽、蚯蚓、春雨一起快樂地跳舞。

六、活動結束

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幼兒園小班教案 篇5

【設計意圖】

幼兒韻律教學的基本目標是讓幼兒喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現出自己的情感和體驗。對於剛進入小班的幼兒喜歡動、好模仿的年齡特點，考慮到此階段幼兒的知識、能力以及生活經驗水平，在一定節奏感的基礎上，將動作的協調性融於其中，形成利於幼兒發展感受的韻律活動。小班幼兒的韻律比較適合單一、簡短、貼近幼兒生活的曲式風格，以選擇輕鬆、愉快、刺激性較柔和以及重複性較強的音樂爲主，風格上可以比較隨意，讓幼兒比較容易接受。

本次活動選擇《小星星》的音樂節奏清晰明快，韻律性強，而小星星又是小班幼兒所喜歡的，小星星一閃一閃的動作又富有極強的節奏感，將兩者有機結合，讓幼兒在活動中更容易感受、理解韻律活動的節奏性。在活動中創設夜空中的小星星，抓住幼兒熟悉音樂旋律，學習按音樂的節拍一下一下的做小星星模仿動作爲線索，讓幼兒體驗音樂情感，從講述→模仿→感受→體驗→遊戲幾個環節中引導幼兒大膽表現自己的肢體動作，初步掌握合拍地做小星星的'簡單律動，讓幼兒身體力行的體驗小星星，激發感受美表現美的情趣，發展富於幻想的創造性思維能力，培養了知韻律、通心靈的音樂感受，在體驗中表達幼兒與音樂的情感共鳴。

【活動目標】：

1、 熟悉音樂旋律，初步按節奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動作表現小星星。

2、 在共同表現的活動中提升審美情趣，體驗創造活動帶來的愉悅。

【活動準備】：

音樂伴奏 幻燈片

【活動過程】：

活動流程 設計意圖

一、 模仿閃爍小星星：

1、看看，誰來了？（問好）

2、仔細看，它是一顆怎麼樣的小星星？（閃爍的小星星）

3、如果你是小星星，你用動作怎麼表示呢？（請幼兒自由表現，同伴之間學一學） 鼓勵幼兒自主創編，爲下面的環節做好鋪墊。

二、 感受閃爍小星星：

1、引導幼兒根據自身的體驗創造小星星的動作，鼓勵幼兒用肢體動作表現形態各異的小星星。

（小星星想和你們一起來跳舞，請你聽一聽，看一看它在天空是怎麼樣跳舞的。

讓我們一起來和小星星跳舞吧。）

2、用不同的形式，合着音樂跳舞。 合着音樂做動作，讓幼兒從中獲得創造的快樂和成就感。

三、 體驗睡覺小星星：

1、 漸漸地天亮了，誰來了？太陽來了，小星星要幹什麼了呢?

2、 帶領幼兒用旋轉的動作表示小星星睡覺了。

3、 幼兒根據自己的經驗和自己的理解創編“睡覺”的動作。 激發幼兒新的興奮點，刺激幼兒好創造、好表現的心理特點。

四、 音樂遊戲：我是小星星

1、規則：合着音樂節奏跳舞，儘可能不碰到其他小朋友，鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。

2、在歡樂的音樂聲中，再次舞蹈。 讓幼兒享受整個遊戲帶來的歡樂。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1.通過遊戲瞭解傾聽的好處。

2.欣賞故事，學習傾聽的方法。

3.在活動中學會傾聽，並能清楚地說出想說的話。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

5.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1.故事《我知道》及教學掛圖

2.動物的各種叫聲錄音及圖片

活動過程：

　　一、師生互動遊戲，引起幼兒傾聽的興趣

1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動物的叫聲錄音，請幼兒逐個猜一猜：這是什麼小動物在叫？

2.師：你們怎麼猜出來的？

教師小結：你們聽得真仔細，所以很快就猜出來了，真棒！

（析：選擇小動物的叫聲讓幼兒聽辨，符合小班幼兒的認知特點，幼兒每猜對一種小動物的叫聲，老師就出示相應的動物圖片，引起了幼兒傾聽的興趣。）

　　二、欣賞故事《我知道》，懂得傾聽的重要，並學習傾聽的方法

1.運用圖片，幫助幼兒瞭解故事內容和情節：圖片上有誰？他們在幹什麼？大家跟小兔子說話時，小兔子是怎麼做的？

2.討論：爲什麼小兔遇到大灰狼卻不認識它呢？後來它聽清了誰的話轉身逃跑的？

3.假設：如果你是一隻小兔子，你會聽完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎？爲什麼？

4.教師小結：小朋友聽故事聽得很仔細，也很完整。以後不管聽誰講話，都要聽別人把話說完，聽清要求再做事情。

（析：教師通過生動的講解、豐富的表情、圖片的演示，讓幼兒瞭解了小兔子傾聽的不良習慣——聽話不完整，以及因爲沒有完整傾聽帶來的嚴重危險。幼兒在欣賞故事的過程中不僅懂得了傾聽的重要性，也學習了傾聽的方法——把話聽完整。）

　　三、師生再次互動，學會傾聽

1.遊戲《傳電報》

四人一組，教師輕聲對第一個小朋友說一句簡短的話，如：我愛媽媽，我喜歡小汽車，滑梯真好玩……要求幼兒聽清前面同伴的話，並清楚地說給後面的幼兒聽。給準確的小組貼上兔寶寶的標記。

2.分析、討論

師生共同分析、討論，得出傳話正確的原因——認真傾聽前一個小朋友的說話，清楚地說給後面的同伴聽。

（析：在遊戲中體驗傾聽帶來的愉悅與成就感，進一步懂得傾聽的重要，並願意傾聽。）

　　四、活動延伸，鞏固傾聽，逐步養成傾聽習慣

1.操作：請給正確傾聽的小朋友貼上小紅花。

2.在幼兒的各個活動中提醒幼兒注意傾聽，養成傾聽的好習慣。

3.和家長聯繫，關注幼兒傾聽習慣的養成。

活動反思：

幼兒教育專家說過：“一個優秀的教育活動應該是精彩、合理、和諧、清晰、生動、順暢、創新、感染力、自主學習、質疑探究、師生互動、生生互動、真實自然、以幼兒爲本位的……”故事《我知道》內容生動、情節驚險，能引起幼兒傾聽的願望。本次活動選用故事《我知道》和遊戲《傳電報》對幼兒進行引導教育符合，小班幼兒的年齡特點，另外，教師的提問具有目的性和指向性，符合孩子的知識經驗範圍，採用啓發性的開發式提問，使得活動生動又具有感染力，爲幼兒的認真傾聽創設了一個積極的心理環境。整個活動過程，幼兒的參與意識都很強，傾聽得也很認真。

當然，幼兒的傾聽習慣不是一朝一夕能形成的，需要外部的激勵和不斷的強化才能逐步完善。每次活動前提出傾聽要求，徵求家長共同配合，養成傾聽的好習慣，爲孩子將來的快樂生活、積極交往、有效學習打下了良好的基礎。