幼兒園教案彙編4篇

作爲一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、體驗故事中兩隻小田鼠之間深厚的情義。

2、認讀重點字詞：挖、地洞、碰。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、能分析故事情節，培養想象力。

活動重點：

理解故事的主要內容，學習故事中歡歡和鬧鬧的對話。

活動準備：

1、幼兒準備：小圖書

2、教師準備：大圖書、錄音帶、大字卡、大頭飾。

活動過程：

（一）談話導入

1、你有哥哥、姐姐或弟弟、妹妹嗎？你們平時會吵架嗎？你愛他們嗎？

2、教師出示歡歡和鬧鬧的頭飾，向幼兒介紹：田鼠媽媽有兩個調皮的孩子，一個叫歡歡，一個叫鬧鬧。他們在一起總是吵個沒完，知道後來在他們身上會發生什麼事嗎？請你們到小圖書上去看看吧。

（二）自由閱讀

1、幼兒有序取書，自由閱讀故事，教師巡迴指導。

2、提醒幼兒通過觀察畫面中歡歡和鬧鬧的表情，猜測故事情節的發展。

3、鼓勵幼兒說說自己看到的內容。

（三）大圖書閱讀

1、師幼閱讀大圖書封二---第5頁。

（1）、圖上出現了哪些小動物？猜猜它們之間發生了什麼事情？引導幼兒仔細觀察圖上小田鼠的表情，作出回答。

（2）、兩隻小田鼠在幹什麼?教師出示大字卡“挖”、“地洞”。你們平時會和小夥伴吵架嗎?這是媽媽會對你怎麼說？如果你和你的小夥伴是兩隻小田鼠，你聽了媽媽的話會怎麼想？

2、閱讀大圖書第6頁---第9頁。

（1）、歡歡和鬧鬧碰到一起時說什麼了？你覺得它們見面時開心嗎？教師隨機出示大字卡“碰”。

（2）、你覺得它們應該住在一起嗎？爲什麼？假如這時候你是歡歡，你會說什麼？

3、閱讀大圖書第10頁—第13頁。

（1）、歡歡和鬧鬧不能出門的時候，是怎樣的感受。如果好久不讓你和好朋友在一起玩，你的心裏會怎麼想？

（2）、後來，歡歡和鬧鬧是怎樣碰到一起的？你覺得它們的心情是怎樣的？它們會再分開嗎？

4、幼兒聽錄音，完整欣賞故事。

5、討論分享。

（1）、歡歡和鬧鬧又住在一起了，我們也爲它們高興。你喜歡這個結局嗎？

（2）、你們覺得它們還會再吵架嗎？爲什麼？請幼兒自由講述，交流自己的感受。

6、幼兒看大圖書，聽錄音跟讀故事一遍。

活動延伸：遊戲活動（歡歡和鬧鬧）

玩法：請幼兒頂出小頭飾，兩人一組，一個扮演歡歡，一個扮演鬧鬧，再拿出自己的小字卡。教師說：“請歡歡舉起字卡‘挖’。”鬧鬧也趕緊舉起相應的字卡“地洞”；教師的語言可靈活多樣。當教師說：“歡歡和鬧鬧又碰到一起”時，兩個小朋友就拿出“碰”，然後相對輕輕碰一下額頭。

小百科：田鼠是倉鼠科的一類，包括五屬，與其他老鼠比較，田鼠體型較結實，尾巴較短，眼睛和耳較其他鼠科小。田鼠可在多種環境中生活。

幼兒園教案 篇2

目標：

一、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

二、學習量詞：一張、一把、一隻。

三、感受編講故事的樂趣。

準備：

掛圖、自制荷葉、字卡（一張、荷葉、一把、一隻）、故事錄音、過程：

一、以"摘果子"音樂入場，教師把"果子"裝進荷葉裏，"摘果子"完畢把"果子"分給幼兒，然後出示荷葉，讓幼兒觀察荷葉像什麼。

1."小朋友知道這是什麼嗎？"（荷葉）並出示卡片"一張荷葉"。

2."小朋友感覺荷葉像什麼呢？你知道荷葉有什麼作用嗎？如果你有一張荷葉，你要用它來幹什麼呢？"（幼兒各抒己見）3."這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會發生什麼事情呢？"（幼兒各抒己見）

二、打開第一幅圖1."瞧，你們看到了什麼？荷葉在誰手上？（在青蛙手上）青蛙在說些什麼呢？（小雞，荷葉送給你）2."荷葉怎麼會在青蛙的手上了呢？"（鼓勵幼兒大膽想象：青蛙到河裏游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上）3."小朋友看看，小雞收到禮物有沒有開心呀？哪裏看出來的呢？"（開心，它笑笑的）小結：

小青蛙在河裏游泳，看到了河面上漂着一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇見了好朋友小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞高興地說："謝謝。"

三、"小雞拿着荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會發生什麼事情呢？"打開第二幅圖1．"發生什麼事情啦？"（下雨了）2."它有沒有很着急呢？哪裏看出來的？"（不着急，眉毛彎彎的，笑笑的）3."它爲什麼不着急呀？（它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當做一把傘）出示字卡"一把"並請幼兒說說"一把**"。

4."小雞爲什麼可以用荷葉來當傘呢？"（荷葉不漏水）5."小雞撐着小青蛙送的荷葉，心裏會想些什麼呢？（還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。）小結：

突然下雨了，小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當做一把雨傘。小雞心裏想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。

四、"過了一會兒，雨停了。接下來會發生什麼事情呢？"先不出示第三幅圖。

1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖，"小雞遇到了什麼困難啦？換了你們會怎麼辦？"（幼兒想辦法）2.出示第三幅圖"荷葉變成了什麼啦？"（船）3."荷葉爲什麼可以當船呢？"幼兒思考回答4．"坐在荷葉裏的小雞會想些什麼呢?"（幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。）小結：

走着走着，一條河擋住了小雞的去路，小雞就用荷葉當做小船，高興地過了河。小雞笑着想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。

五、"小雞過河後是去哪裏呢？"出示第四幅圖。

1."圖上出了小雞還有誰呢？"（小雞外婆）2."荷葉跑哪去啦？"（做成了一隻花籃子）出示字卡"一隻"3."小雞在和外婆說些什麼呢？"引導幼兒大膽想象，例："外婆，這張荷葉送給你。"："外婆，這張荷葉的用處可大啦。"小結：

小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一隻花籃送給了外婆，小雞告訴外婆："這荷葉的用處可大啦"並和外婆講起了這一路上發生的趣事。

六、幼兒聽完整故事錄音。

七、小雞一路上發生了很多好玩的事，它高興地把故事告訴了外婆，現在我們小朋友都變成這隻可愛的小雞，請小雞們把這一路上發生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。

八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺講故事。

總結：小雞用荷葉變出了那麼多好玩的東西，小朋友們有沒有新想法呢？如果你有一張荷葉，你會把它變成什麼呢？回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。

幼兒園教案 篇3

設計意圖：

《迷路的小花鴨》篇幅短小，結構單純，形象鮮明，音樂旋律優美，歌詞通俗易懂且有意義，很適合中班幼兒演唱。本次活動的重點是讓幼兒唱準歌曲中的附點音符。我根據幼兒的年齡特點設計了一個遊戲情節，讓孩子在寬鬆的氛圍裏掌握附點音符的節奏。在活動中，我運用圖譜、木偶表演等手段把活動的環節趣味化，較大地調動幼兒的積極性，起到事半功倍的效果。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、學習正確的擦鼻涕方法。

2、培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。

3、初步理解“抹”、“擦”、“髒乎乎”的意思。

活動準備：

請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個。小塑料筐5只，內放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。

活動過程：

（一）豬媽媽以敲門的形式出現，來吸引幼兒的注意力，引起幼兒的學習興趣。

1、“咚咚咚”，老師邊去開門邊問：“誰在敲門呀？”“哎，小朋友，誰到我們班來做客了？”

2、小朋友與豬媽媽相互問好（學說禮貌用語）。

3、師問：“豬媽媽，今天你來我班有事嗎？”

4、豬媽媽說：“嗨，我的寶寶不見了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來找找，看看我的寶寶是不是在你們這裏”。

5、師問：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長的怎麼樣？”

6、豬媽媽說：“我的寶寶臉上髒乎乎的，流着鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長着長長的鬍鬚。”“孩子們，幫我找找好嗎？”

7、師說：“小朋友，你們仔細找找，看誰像她的寶寶，長着長長的鬍鬚。”（要求幼兒互相檢查）

8、他們爲什麼會長鬍須呢？

（二）教幼兒學習正確的擦鼻涕方法：

1、 師問：小朋友，你們什麼時候會流鼻涕呢？（讓幼兒自由回答）。那鼻涕流出來了怎麼辦？（請全體幼兒拿餐巾紙擦，請幼兒注意，擦完後紙仍到塑料筐裏）師注意觀察。

2、請擦得正確的和不正確的約3—4個小朋友上來擦給大家看。（請幼兒注意看）

3、擦完後問：這些小朋友擦的好嗎？爲什麼？（請幼兒自己觀察、比較，說出正確的擦鼻涕方法。）

4、師：好，下面我們一起來學學某某小朋友擦的方法。

5、師分佈示範：a、雙手打開餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。

6、全體幼兒練習，師個別指導，最後互相檢查。

總結：

我們的小朋友真棒，個個都學會了，以後呀，鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得乾乾淨淨的，做個愛清潔的好寶寶。