幼兒園中班教案《小山羊蓋新房》
作爲一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班教案《小山羊蓋新房》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班教案《小山羊蓋新房》1
知識與技能：
1、在理解內容的基礎上，學習字詞：蓋、立柱、砌牆、安窗。
2、提高幼兒的朗誦水平和準確的發音能力。
3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
過程與方法：
上課前帶幼兒觀察蓋房的現場，上課時觀察教室的結構，然後看圖教學兒歌。
情感態度與價值觀：
1、感受兒歌的節奏美，學習生動而有表情地朗誦兒歌。
2、有團結互助意識，樂意幫助別人。
教學過程：
一、集體交流。
1、教師提問：小朋友喜歡新房子嗎?蓋新房需要哪些材料呢?一個人蓋新房行嗎?
2、教師引導幼兒觀察教室，啓發幼兒用簡潔的語言表述教室的結構。
二、閱讀圖書，導入新課。
1、讓幼兒一邊觀看畫面，一邊自由講述畫面內容。
2、教師引導幼兒理解畫面的內容。
(1)圖上畫的有些什麼?整個畫面告訴我們一件什麼事?
(2)小山羊要蓋新房子，有哪些動物來幫忙?他們分別在幹什麼?
(3)教幼兒練習發準字音：“蓋、立柱、砌牆、安窗”。
(4)請幼兒指認教室的門、窗、牆、柱子。
三、朗誦兒歌。
1、教師示範朗誦兒歌，讓幼兒感受兒歌的節奏美。
2、教師教幼兒朗誦兒歌。
(1)採用分句教和整首教相結合的方式教幼兒朗誦兒歌。
(2)幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動作。
(3)注意糾正個別幼兒不準確的發音。
四、編講故事。
1、鼓勵幼兒看圖互相講述《小山羊蓋新房》的故事。
2、引導幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。
3、表揚幼兒助人爲樂的行爲，讓他們明白有些事情大家一起幹，纔會做的又快又好。
資料
小山羊蓋新房
小山羊，蓋新房，
一人有事大家幫。
熊立柱，兔砌牆，
猴做門，鹿安窗，
新房蓋得真漂亮。
小百科：山羊，羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角，角尖向後。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑，喜登高，好採食短草、灌木和樹葉等。
幼兒園中班教案《小山羊蓋新房》2
教學目標：
1、感受兒歌的節奏美，學習生動而有感情地朗誦兒歌；
2、有團結互助意識，樂於幫助別人；
3、在理解兒歌內容的基礎上，學習漢字詞：“門”、“立柱”、“砌 牆”、“安窗”。
4、理解兒歌內容，大膽講述簡單的事情。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
重點難點：
1、有感情地朗誦兒歌；
2、理解兒歌內容的`基礎上，學習漢字詞：“門”、“立柱”、“砌 牆”、“安窗”。
教學準備：
語言表達書、字卡、遊戲、口令
教學過程：
一、常規部分
1. 兒歌《祖國祖國我們愛你》；
2. 師生問好。
二、導入部分（集體交流）
問：小朋友們，你們見過別人蓋新房子嗎？
蓋新房需要哪些材料呢？
一個人蓋新房行嗎？
三、新授部分
1.出示圖片，請幼兒仔細觀察畫面；
2.引導幼兒理解畫面的內容；
問：你從圖片中看到了些什麼？
小山羊要蓋新房子，有哪些動物來幫忙？它們分別在做什麼？
3. 出示字詞卡，教幼兒練習發準字詞音；
4. 遊戲認讀：“打電話”；
5. 朗誦兒歌
①教師範讀朗誦兒歌
②教師分句教讀
③集體朗讀
④分組讀
6. 編講故事：鼓勵幼兒看圖講述《小山羊蓋新房》的故事；
7. 引導幼兒說一說自己在日常生活中幫助別人的事情；
8. 表揚幼兒助人爲樂的行爲。
四、小結
今天我們學習了《小山羊蓋新房》這首小兒歌，也知道有很多事情需要團結互助纔會做得越快越好，希望小朋友們在今後的生活中也能經常幫助你身邊的家人和朋友做一些力所能及的事情。
1. 幼兒邊唱歌邊做動作（律動）；
2. 師：小朋友們好！
生：您好您好，何老師您好！
3. 幼兒自主回答問題；
4. 幼兒觀察圖片，然後回答問題；
5. 幼兒認讀生字詞：
門、立柱、砌牆、安窗
6.遊戲認讀生字詞；
7.幼兒分句跟讀兒歌；
8.幼兒集體朗讀兒歌；
9.分組讀兒歌；
10.幼兒用自己的語言簡單的講述《小山羊蓋新房》的故事。
教學反思：
本節課的教學重點是幼兒能夠準確發準字音並且有感情的朗讀兒歌，讓幼兒在理解兒歌內容的基礎上，學習漢字詞：“門”、 “立柱”、“砌牆”、“安窗”。並有團結互助的意識，樂於幫助身邊的家人和朋友做力所能及的事情。幼兒在朗讀兒歌和理解兒歌內容及認讀生字詞這些環節都完成地非常好，遊戲“打電話”認讀生字也比平時的常規課時玩的要更好。不足之處是在請幼兒用自己的話看圖講述《小山羊蓋新房》的故事這個環節完成地不夠好，對部分幼兒來說，完整地把一首兒歌編成故事來講略有點難度，上完本節課後我覺得在平時的課堂中應該更注重引導幼兒的表述能力，鼓勵幼兒大膽地想、大膽地說。“語言表達”這門科目本身就是以訓練幼兒的語言表述能力爲主。希望自己能夠更加努力一點，力爭今後的課上得更加流暢更加好！
