【幼兒園獲獎教案】小班美術活動老師教我畫
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的【幼兒園獲獎教案】小班美術活動老師教我畫,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教材分析:
小班幼兒正處於塗鴉繪畫的後期,他們對繪畫活動感到好奇,但幼兒手部肌肉自控能力差,動作不靈活,不協調,所以,幼兒作畫時常常產生“敬畏”心理,而且無從下手,那麼如何訓練幼兒小肌肉的靈活性,如何使幼兒對繪畫活動產生興趣呢?依據《綱要》中:教育活動內容的選擇既要適合幼兒現有水平,又要有一定挑戰性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利於拓展幼兒的經驗和視野。由此,設計了小班美術活動《老師教我畫》。旨在通過老師的情景激發幼兒參與活動的興趣,並在情景中鞏固幼兒對色彩的感知,從而讓幼兒在遊戲活動中充分體驗到美術活動的樂趣。
活動目標
1.認識紅、黃、藍 3 種顏色,學習正確的握筆姿勢。
2.大膽使用自己喜歡的顏色,嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。
3.喜歡繪畫,萌發對教師的信任、喜愛之情。
活動準備
紅黃藍大蜡筆一套,紅黃藍小蠟筆若干。
活動建議
1.出示大蜡筆,激發幼兒喜歡和蠟筆做遊戲的興趣。 引導幼兒向蠟筆寶寶打招呼,鞏固對蠟筆名稱的'認識。
2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話,認識紅、黃、藍 3 種顏色, 蘭溪正確的握筆方法。
(1)教師示範和小蠟筆打招呼:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好,我願意和你交朋友。
(2)幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
以提問的形式引導幼兒關注蠟筆色彩和握筆方法,如:你和什麼顏色的蠟筆寶寶交朋友?應該怎樣拿小蠟筆?
3.幼兒繪畫,教師引導。
(1)請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞,瞭解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的線條。
教師邊念兒歌邊示範繪畫:拇指、食指和中指,捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧,點點點,變成小雨點,轉轉轉,轉成小餅乾。
請幼兒猜一猜,試一試,綠(黃)蠟筆寶寶會變出什麼顏色的圖
畫。
用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢,:“哎呀呀,蠟筆寶寶說你 5個手指一起用力,都把它捏疼了,我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆。”
(3)請幼兒和教師一起變變變,感受師幼合作繪畫的樂趣提問:你畫的是什麼?你想把它變成什麼?
請幼兒閉上眼睛,教師握住幼兒的手,在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案,給幼兒驚喜。
(4)把蠟筆寶寶送回家,跟蠟筆寶寶道別。
4.展示作品,鼓勵幼兒把作品內容講給大家聽。