實用的幼兒園教案範文集錦4篇
作爲一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
教學目標：
1、學會與同伴拉成一個圓圈朝一個方向邊唱邊走，並在歌曲的最後一小節立即停止不動。
2、大膽想出新的停止不動的動作，快樂的遊戲。
3、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨着音樂的變化而變換動作。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
教學準備：
1、對圓形有一定的認知經驗。
2、配套音樂。
教學重點與難點：
拉成圈朝一個方向走，並在最後一小節立即停止不動，大膽想出不動的動作。
教學方法與手段：
談話討論法、遊戲教學法
活動過程：
一、學習拉圈朝一個方向走。
1、師：小朋友們，想一想，我們怎樣做，才能排列才能變成一個大圓圈呢。請大家討論一下。
2、師：再想一想，大圈怎樣才能轉起來呢。
3、教師指導幼兒走圈。
幼兒活動：
幼兒排成大圈幼兒排成圈轉起來手拉手，身體轉向同一方向並進行（如，向右，則右腳開始走）
設計意圖：
引導幼兒學會走圈，爲下面做鋪墊。
二、欣賞歌曲，學玩遊戲。
1、老師唱歌。“請小朋友聽一聽老師唱的歌，都唱了些什麼？”
2、老師唱歌，“老師來唱歌，請小朋友根據老師的歌來走圓圈，要記得最後蹲下不動。”
3、帶領幼兒一起邊唱邊遊戲。
“現在，老師請小朋友一起來邊唱邊走圓圈。
幼兒活動：
聽老師唱歌，注意聽歌詞在老師的歌聲下，拉圓圈走，在歌曲最後一小節迅速蹲下不動和老師一起邊唱邊走圓圈
設計意圖：
層層遞進，先了解詞意，爲蹲下不動做鋪墊。
然後熟悉旋律進行走圓圈，最後達到邊唱邊走圈的目的。
三、想出新的停止不動的動作繼續遊戲。
1、師：小朋友你們想一想，除了“蹲下”以外，我們還可以做什麼動作也不會動？
大家可以先討論一下。
2、教師根據幼兒提出的動作進行練習。（如，站好，叉腰等）
3、選擇某一種新動作，完整的遊戲。“現在我們來吧剛纔的新動作做一遍”
延伸：
逐步發展，如“拉個圈圈跑跑”等，當熟悉遊戲後，自由組成幾個圈遊戲。
幼兒活動：
討論並想出新的動作，練習新動作，完整地把某種新動作做一遍
設計意圖：
發展幼兒的創編能力，感受創編與成功的快樂。
教學反思：
《拉個圓圈走走》是一個集體遊戲，幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導幼兒圍成一個圓圈，並學習朝一個方向走。在這個部分中有一個難點，有的幼兒分不清方向，所以在遊戲中，有些小朋友和別人的方向相反，總是會撞起來。需要教師用手勢引導。儘管如此，還是很難做到全部方向一致，如果在活動前在他們的右手上都貼一個標記，這樣更利於幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易，幼兒學習的很快，並能根據歌曲內容做動作。但在創編環節幼兒的思維有點侷限，想出的都是模仿動物的樣子，具體的動作表現的不明顯。
幼兒園教案 篇2
中班體育教案：老虎捉猴子
活動背景：
中班幼兒活動能力強，喜歡玩耍，偏愛遊戲一類的活動。針對幼兒的這一特點，在這一次的活動中，讓幼兒在做做、玩玩、跳跳的過程中，以遊戲的形式，掌握本次活動的目標，既發展了幼兒的動作，又使幼兒得到良好的情緒體驗。
活動目標：
1、練習鞏固幼兒從高30釐米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳併攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。
2、通過做“老虎捉猴子”的遊戲，發展幼兒的平衡、跳躍能力。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹。
2、小猴頭飾每人一個，小棒子每人一根，猴媽媽頭飾一個，老虎頭飾一個，老虎洞一個。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
1、開始部分：
（1）給每個幼兒戴一隻小猴的頭飾，手拿一根小棒子。
師：“今天，老師來當猴媽媽，小朋友做小猴子，媽媽領你們出去學本領，好不好？”
幼：“好”。
（2）幼兒聽信號由一路縱隊進場後，切段分隊，迅速集合成四路縱隊。
（3）幼兒聽音樂，學做猴棒操。
（評析：這一環節，既把幼兒帶入遊戲的情景，又達到了熱身的效果。）
2、基本部分：
（1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領。
師：“孩子們，你們看，這裏有許多的樹。現在，媽媽請每隻小猴去找一棵樹，站到樹背後，媽媽要請你們學一個新的本領。”“請每隻小猴爬上樹，然後再從樹上跳下來，請你們多試幾次，想一想，哪一種跳下來的方法最好。”
（2）全體幼兒練習。
師：“你們認爲哪一種往下跳的動作最好？”
幼A：“雙腳併攏了跳。”
幼B：“屈膝跳起。”
師：“對，要雙腳併攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動作最好。”
（3）幼兒再練習數遍，請幾位幼兒上來示範跳的動作。
（評析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動作，幼兒較投入，大多數的幼兒通過探索，都能掌握正確的方法。）
（4）玩遊戲“老虎捉猴子”。
①猴媽媽：“你們學會了從高處往下跳的本領，現在媽媽要帶你們到山下去玩耍，玩得時候你們可以做各種小猴子的動作。但山下有個老虎洞，洞裏有隻大老虎，大老虎最喜歡小猴子。如果聽到媽媽喊：“老虎來了”，你們就趕緊爬到樹上。“
②請一幼兒做大老虎，組織幼兒遊戲。（放與遊戲相符合的音樂）如被老虎捉到，就站在老虎洞裏停止遊戲一次。
（評析：在玩遊戲的時候幼兒情緒高漲，全神貫注。活動中，師生融爲一體，在充滿童趣的遊戲之中倘徉。）
3、結束部分：
（1）猴媽媽：“今天，小猴真能幹，學會了老虎捉猴子的遊戲”。
（2）複習音樂遊戲“猴子學樣”。
（評析：讓幼兒複習了以前學過的遊戲，也使整個活動從頭到尾都是以小猴子的身份在學本領、做遊戲。）
（3）小猴子坐在自己的小樹上休息。
活動評價：
1、活動的遊戲性強。本次活動以遊戲爲主，將故事情節貫穿於整個活動之中，由淺入深，環環相扣，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持着角色的身份，幼兒遊戲的積極性高漲。
2、充分體現幼兒是活動的主體。在活動中，教師讓幼兒自己探索往下跳的'動作，在探索中掌握正確的動作。整個活動是在愉快、寬鬆、自由的氛圍中進行的。
3、組織形式多樣化。在整個活動中，既有集體活動，又有分散活動，使幼兒在反覆的練習中不覺的枯燥乏味，幼兒的動作得到了充分提高。
幼兒園教案 篇3
遊戲目標：
幫助幼兒鞏固1—9的物珠數對應；練習看珠記數、看數記數。
遊戲準備：
1、利用彩色的圖片（最好是動物或風景），把它分成10份，在它們的反面畫上珠碼0—9。
2、兩張比彩圖大的硬紙板（其中一張上有數字0—9。
遊戲玩法：
1、家長把分成10份的彩圖打亂，讓孩子根據彩圖上的珠碼，找到硬紙板上相應的數字進行排列，直到拼完爲止。
2、先把一張硬紙板合在排列好的彩圖上，然後把兩張硬紙板合攏，翻個面，打開上面一張硬紙板，如果找對了，彩圖便拼出來了。
3、也可在彩圖的背面畫上多位珠碼（多位數字），在硬紙板上寫上相應的數字，練習看珠記數、看數記數。
對家長的話：
9以內數的認識已經全部結束了，家長在空閒時可以經常問問孩子：“珠寶寶7是怎樣的？”當孩子回答“珠寶寶7是上面1顆珠、下面2顆珠時（1—9交替着問），請您表揚鼓勵孩子，這說明孩子腦中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得進步！
回家練習：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）A面一位數5筆第5—8組。
幼兒園珠心算教案：9以內數的直加直減綜合活動
遊戲名稱：買水果。
遊戲目的：熟練掌握9以內直加直減，提高心算能力。
遊戲準備：水果若干種類，上有9以內直加直減的算式題。
遊戲玩法：
1、孩子和爸爸媽媽一起買水果，做對水果上的題目就能買到水果，看誰買得多又快。
2、爸爸參加，媽媽當裁判；媽媽參加，爸爸當裁判。
附：限時聽心算和看打算。
2 3 3 7 9 2
1 1 - 2 - 5 -7 5
5 5 6 1 - 2 - 6
- 7 - 6 2 5 4 3
6 - 2 - 5 1 5 5
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對家長的話：
祝賀您的孩子在本學期取得的進步，學會了9以內數的認識和直加直減珠心算，這與您的支持和鼓勵是分不開的，老師深表謝意！
下學期，我們要進入百以內數的認識和兩位數的直加直減，要建立兩檔的珠映象了，是有一定的挑戰哦，希望家長您能繼續配合我們的教學，讓孩子學有所獲。
我們下學期再見了！
回家練習：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）B面的四筆、五筆9以內數的直加直減。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒認真傾聽故事，並在理解故事內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，並能說出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。
3、引導幼兒根據故事內容自己總結在幼兒園應該怎樣做，對做大班小朋友有份自豪感。
活動難點：
幼兒能完整條理的續編故事。
活動準備：
教師自編故事《小猴子上學》
活動過程：
一、談話導入課題。
"小朋友，過了一年你們又長了一歲，老師真爲你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒？"
二、分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。
1、講述第一段故事，提問：
（1）小猴子晚起一分鐘，結果會怎麼樣呢？
（2）小猴子在家裏是怎麼做的？
（3）在小猴子上學的路上發生了什麼事？
小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問：
（1）小猴子爲什麼會坐立不安？
（2）長頸鹿老師爲什麼會嘆氣？
（3）在院子裏活動時還可以幹什麼？
小結：在院子裏活動時可以盡情的放鬆，但需要的話應該先喝水小便。
3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎麼做呢？
4、講述最後一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？
三、師幼一同完整地講述故事，提問：
（1）、我們應該學習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什麼？（在完整講故事以前提問）
（2）、小猴子懂事的點了點頭，那麼小猴子上學的第二天，它會怎麼做呢？（故事講完後提問）
四、引導幼兒續編故事，進一步讓幼兒瞭解在幼兒園生活和學習。
1、同伴之間相互討論。
2、個別講述。
五、活動結束，談話激發幼兒做一名好孩子的願望。
