實用的幼兒園教案範文集錦9篇

作爲一名人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的幼兒園教案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

教學意圖

民間遊戲是民族文化的重要組成部分，是值得提倡的一種陽光體育活動。充滿着童趣和純真，根據幼兒年齡特點開展了此次活動《快樂小沙包》。通過活動，培養幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽創造玩沙包的各種不同方法。盡情享受遊戲帶來的無窮樂趣，體驗着彼此間的信任，學習相互支持與鼓勵。讓幼兒在遊戲中體質得到鍛鍊，能力得到培養。

教學目標

1、發展幼兒創造力，體會民間遊戲樂趣。

2、提高幼兒邏輯思維，投擲、平衡能力。

教學準備

自制沙包每人一個。

教學過程

1、師幼聽音樂放鬆各肌肉。

2、提問：沙包有幾種玩法？幼兒回答（如：接包遊戲、拋沙包、頂沙包、互相拋接、背馱沙包、繞沙包走或跑、夾包跳、螞蟻運糧、沙包回家等）。

3、幼兒一一嘗試：（教師在旁引導）

（1）接包遊戲：請兩名幼兒爲擊包人，每人取沙包九隻，請數名幼兒爲接包人，擊包人站在線後擊包，接包人在一定範圍內躲閃擊來的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位，同時努力接住擊來的沙包。

（2）拋沙包：教師引導幼兒兩腿夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的障礙物或掛着一定高度的目標，看誰拋中的次數多。

（3）頂沙包：規則（頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉爲勝。）將幼兒分爲四組練習。

（4）互相拋接：規則（兩人一隻沙包，你拋我接，我拋你接。等幼兒拋接動作熟練後，可以兩人兩隻包，同時拋接。）將幼兒分成四小組，兩組爲一個大組，引導幼兒遊戲。

（5）背馱沙包：將幼兒分成四組，引導幼兒背上馱1—2只沙包，彎腰走到指定地點。

（6）繞沙包走或跑：規則（將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。）將幼兒分爲四組練習。

（7）夾包跳：教師引導幼兒用小腿夾砂包往前跳。

（8）螞蟻運糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運糧隊。每隊螞蟻躺在墊子上，用雙腿夾住糧袋（小沙包），將糧食從頭的上方傳遞給第二個螞蟻，第二個螞蟻夾註第一個螞蟻傳過的糧袋，依次傳下去，以先運到目的地的爲勝。

（9）沙包回家：在場地中間放一紙箱，離地1。3—————1。5米，沙包四散放置在場地上，幼兒聽教師發令後，幼兒迅速去撿一隻沙包，並將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱，遊戲結束。

教師總結：

玩了那麼多，沙包都累了，我們是不是也有點累了？聽音樂放鬆活動回活動室。

教學反思

活動中幼兒個個都像勇敢的小戰士，通過遊戲活動發展幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。培養幼兒跳、躲、平衡走和幼兒間相互合作的能力。體會民間遊戲的無限樂趣，發展、獨創性、靈活性增強幼兒的技能。

希望通過本次活動，將民間遊戲引入活動，增加陽光體育遊戲的種類和形式，豐富幼兒體育活動。在此基礎上以幼兒的興趣爲出發點，不斷拓寬幼兒的學習環境，將運動與遊戲、學習、生活等有機結合，希望孩子們能在民間體育遊戲中，收穫更多的能力與快樂。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1、理解故事內容，知道保持雙手清潔可以預防一些疾病；2、知道什麼時候要洗手；3、瞭解洗手的步驟；活動準備：

故事《小牛生病了》

　　活動過程：

一、閱讀故事、引出主題1、師：孩子們，我今天要給你們講一個故事，故事的名字叫《小牛生病了》，在我講之前，想讓你們猜一猜小牛爲什麼會生病呢？

幼兒回答2、師：現在就讓我們一起聽一聽這個故事。

3、講述故事二、提出問題、進行討論1、師：牛村長在市場裏做什麼？（貼一張提醒村民勤洗手、預防疾病的海報）力力在市場裏打了個噴嚏，他想找什麼？（手帕）力力怎樣處理手上的鼻涕？（他把鼻涕抹在褲子上）幼兒回答2、師：你認爲力力做得對嗎？爲什麼？

幼兒自由回答3、師：如果你是力力，你會怎麼做？

幼兒回答三、深入主題、探討發現1、師：力力爲什麼生病了啊？（因爲他沒有洗手就吃東西，把病菌吃進肚子裏了）幼兒回答2、師：力力患了什麼病？？這種病有什麼病症？（手足口病）（頭會發燙，手和腳會出現紅點）幼兒回答3、師：牛醫生叮囑力力怎麼做？（按時吃藥，多休息，暫時不上幼兒園，平時注意個人衛生）幼兒回答4、師：後來力力打噴嚏時候怎麼做的？（用面巾紙捂着鼻子和嘴巴，擦乾淨鼻涕後會洗手）幼兒回答四、故事、注意衛生師：通過傾聽和學習這個故事，請你們討論，說一說我們應該在什麼情況下洗手？

幼兒回答師：洗手的步驟是什麼？

幼兒回答師：好，現在我們就按照你們所說的步驟，去洗手！

自然結束

幼兒園教案 篇3

　活動目標：

1、引導幼兒認識小兔的基本特徵。

2、喜歡和小兔做朋友並學會愛護小兔。

　活動準備：

1、自然角中飼養着小兔、小兔圖片。

2、青菜、蘿蔔、青草、魚、肉骨頭圖片若干。

3、畫紙、印泥、手工紙等。

活動過程：

一、猜謎激趣。

1、聽謎語“小兔”，看圖片。

2、根據藏在大樹後面小兔的特徵，猜猜它是誰，並學念謎語。

二、可愛的小兔。

1、跟老師一起觀察自然角中的小兔，分辨其長耳朵、短尾巴、紅眼睛等明顯特徵。

2、在青菜、蘿蔔、青草、魚、肉骨頭等中挑選食物喂小兔，並輕輕地撫摸小兔。

三、喂小兔。

1、在畫有小兔的紙上，用海綿或用手指(可用左手手指或右手手指分別嘗試)印出蘿蔔、青菜等形狀，喂小兔。

2、用紅、綠色手工紙撕撕貼貼，做成喂小兔吃的青菜和蘿蔔。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標

1.能熟悉故事情節並掌握角色對話，發展幼兒口語表達能力。

2.能用各種表情、動作表現的性格特徵，發展的想象力。

　　活動準備

1.知識準備：幼兒已學過故事《金色的房子》。

2.表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。

　　活動過程

　　一．導入

師：小朋友，下午好！我是個小小劇場的負責人。現在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看錶演。這個表演裏講了一件什麼事情？（實習的老師佈置場景、表演）

　　二．幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情

1.表演結束後，教師根據故事提問：

(1)小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什麼？

(2)故事裏有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事裏講了一件什麼事情？

(3)小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢？幼兒回答

2.引導幼兒與教師複習故事

師：好，讓我們一起來複習下這個故事。在複習這個故事之前，老師提個要求老實在復速故事的時候，請小朋友跟着老師一起練習角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的牆。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。

教師開始複述故事，讓幼兒與老師學說角色對話

3.根據幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現時說相應的對話內容。一遍以後互換角色再次表演一遍.教師在**說時，將語氣加重並用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

師：現在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，（手勢示意），請這一半小朋友說小姑娘的對話，（手勢示意）。輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。（開始練習了）

小朋友表現的不錯，現在我們互換角色。（第二遍的練習）

4.師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作？

誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的動作是怎樣的？

小姑娘採花時心情是怎樣的？（臉上的表情是開心、高興）誰能上來表演小姑娘採花的動作？

5.幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》

　　三.活動

幼兒表演的狀況：動作、表情進行。

幼兒園教案 篇5

目標：

1、 學習欣賞樂曲，理解歌曲內容。

2、 感受音樂活潑，歡快的性質，初步掌握旋律的起伏變化，能隨着樂曲表演。

3 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

準備：

花燈圖片

過程：

1、欣賞音樂，激發幼兒學習興趣。

2、提問：大家來看燈，看到了哪些燈？

教師根據幼兒的回答，出示相應的花燈圖片。

3、學習歌曲《大家來看燈》。

①跟着音樂的節奏，念歌詞。

②隨着教師的琴聲，一句句地學唱歌曲。

③分組演唱。

4、幼兒邊聽音樂，邊表演。

鼓勵幼兒根據樂曲的旋律，大膽想象，通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。

延伸：請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。

活動反思：

活動結束時，孩子們對於花燈的名稱還津津樂道。於是我進行了活動延伸，讓幼兒對於歌曲創編歌詞。孩子們七嘴八舌、嘰嘰喳喳地討論開來，創編出“蛤蟆燈”“花藍燈”“蘑菇燈”“西瓜燈”……由此可見，這與幼兒課前在網絡上欣賞花燈的活動準備有密不可分的關係，所以活動前的準備是非常重要的，一定要充分。

從這件事上讓我明白：組織活動不能有僥倖心理，現在，我完全意識到了自己的錯誤。由於自己的僥倖心理。從老師角度考慮，對自身而言以後還可以調整的機會；可從孩子角度考慮，對孩子來說呢？他們已經對歌唱教學充滿了疑惑，面對孩子們渴望感受美、渴望欣賞美的眼神，真的是羞愧難當，我深深的明白，今天的結局完全是由於我的準備不夠充分，沒有考慮到伴奏和範唱的重要性。在以後的活動中我一定會避免有類似的錯誤，因爲我知道，我的錯誤會浪費整個班級孩子的時間，我的疏忽會影響他們進步的速度。

幼兒園教案 篇6

活動名稱: 認識蝴蝶

活動目標:

1、瞭解蝴蝶的知識

2、感受大自然中的美

3、嘗試自己創編歌曲

活動準備: 蝴蝶圖片、錄像資料、鋼琴

活動過程:

一、開始部分：

組織幼兒來說說自己瞭解的有關蝴蝶的話題。

如：“蝴蝶有幾個翅膀？”“蝴蝶身上有什麼顏色？”

二、基本部分：

1、欣賞錄像資料及圖片

請幼兒來觀看，看後說說自己的想法，找一找圖中有兩隻一樣花紋的蝴蝶嗎？看看 他們有幾個翅膀？

2、請幼兒用詞彙來形容蝴蝶，並引導幼兒來編一首名爲“蝴蝶”的歌曲，向大家介紹同伴編出的歌詞。

“蝴蝶蝴蝶真美麗”“它們飛在天空裏”“個個穿着花衣裳”“小朋友們喜歡你”

三、結束部分：

教師彈幼兒熟悉的旋律，讓幼兒嘗試唱創編的歌詞，鼓勵幼兒主動參與並唱給大家聽，感受創編的樂趣。

幼兒園教案 篇7

重點領域：語言、社會

一、預設目標

1、通過爲小老鼠找家，感受幫助別人的樂趣。

2、能仔細觀察，根據畫面進行初步的判斷、想象，並樂意表達。

二、活動準備

1、圖片5幅。

2、小老鼠圖片一張（正面爲不高興的表情，反面爲高興的表情）。

三、活動過程

1、導入活動，教師出示表情不高興的小老鼠，啓發幼兒圍繞“小老鼠爲什麼不高興”積極思考，大膽講述。

小朋友你們看，這隻小老鼠怎麼啦？它爲什麼不高興？

2、傾聽小老鼠不高興的原因：大風把它的房子吹走了。啓發幼兒爲小老鼠找房子。

你們猜對了嗎，我們一起來問一問小老鼠。

原來是大風把它的房子吹走了，你們願意爲小老鼠重新找一間房子嗎？

3、出示1——5號房子，幼兒自由選房子，並觀察討論，闡述理由。

這裏有幾間房子？你想爲小老鼠選幾號房、爲什麼選這間房？（或）爲什麼不選×號房而選×號房？爲什麼認爲×號房不適合小老鼠住？

（1號房沒有門和窗，小老鼠不能進入房子裏，如果從煙囪進去就太辛苦

了，所以不適合小老鼠住。2號房沒有瓦片，遇到颳風下雨就不能住，所

以也不適合。3號房傾斜有裂縫，有坍塌的危險，也不適合。4號房隔壁

有貓，貓會抓老鼠，有生命危險，所以也不適合。）

4、幼兒進一步圍繞問題深入觀察討論。

大家爲小老鼠找到了適合它住的房子，開心嗎？小老鼠非常感謝你們，它決定住進去（小老鼠高高興興去轉了一圈，又變得愁眉苦臉）可它爲什麼

還是不高興呢？

（引導幼兒發現屋內、外環境缺少的條件）

小老鼠再想請你們幫幫忙，它想請你們幫它打扮自己的家，使它能高高興

興地搬進新房，你們願意嗎？

活動二：

一、預設目標

1、能積極參與活動，體驗創造的快樂。

2、能利用各種材料運用畫、折、粘等方法積極構思，大膽創作。

二、活動準備

1、各種紙（繪畫紙、蠟光紙、皺紙等），各色絨線等。

2、蠟筆、水彩筆、剪刀、舊圖書等

3、音樂磁帶

4、大幅背景圖，各種漂亮的.房子若干

三、活動過程：

1、 觀察學習，交流討論

你想準備怎樣爲小老鼠裝修房子，打扮它的家呢？”（幼兒討論）

這裏有幾幢大班哥哥姐姐爲其它小老鼠裝修好的房子，你們想看嗎？我們一起來欣賞一下（教師指導幼兒欣賞）

你們能爲小老鼠把新房子打扮得比這些更漂亮嗎？

我們已一起準備了許多裝修房子的材料，有些什麼？

等會兒，你們可以用這些材料來畫畫、剪剪、貼貼，裝修小老鼠家的房子。

2、大膽想象，動手操作

幼兒自選材料創作，教師觀察指導。先完成的幼兒可自由欣賞別人的作品。

3、交流展示，體驗成功

你是怎樣爲小老鼠打扮它的家的？

你最喜歡哪幢房子，爲什麼？

小老鼠這下高興了嗎，我們一起問問它？

（我很開心，你們裝修的房子都很漂亮，我馬上就搬進去住，謝謝你們。）

活動三：角色遊戲

幼兒園教案 篇8

一、活動導入，引發興趣

（從孵蛋的動物，引出對狐狸孵蛋的不解，激發幼兒聽故事的興趣。）

1、你知道什麼是孵蛋嗎？

2、（PPt）這是一個蛋，蛋裏面有蛋黃和蛋清，不讓這個蛋破掉還要給它保溫，慢慢的這個蛋黃蛋清變成了動物寶寶，動物寶寶從蛋殼裏鑽出來，這就叫孵蛋。誰會孵蛋？

小結語：會生蛋寶寶的媽媽會孵蛋

3、那狐狸爲什麼要孵蛋呢？

　二、理解故事內容，大膽表達想法

1、（PPt）故事狐狸孵蛋，有一隻狐狸，肚子很餓很餓，他到處找東西吃，他在河邊的草叢裏東翻翻，西找找，竟然看到一個大鴨蛋 ，咦，你是狐狸，肚子很餓，發現了這隻蛋你會做什麼？

2、吃，你們是這樣想的，狐狸也是這樣想的，狐狸一個箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴裏。正要咬下去的時候，這時腦袋裏卻有個聲音說：“你想吃鴨蛋，還是吃肥嘟嘟的小鴨子呢？”你是狐狸你更想吃什麼？

3、爲什麼想吃鴨子？鴨子大，咬下去都是肉，狐狸也是這麼想的鴨蛋鴨子他更想吃的是香噴噴、肥孜孜的鴨子。那鴨蛋怎麼變成鴨子呢？

（引導幼兒瞭解鴨蛋變成鴨子是要孵蛋的）

4、孵蛋真是一個好注意，狐狸忍住餓，決定把鴨子孵出來，再美美的大吃一頓。狐狸又不是鴨媽媽？它有什麼辦法孵蛋呢？到底狐狸是怎麼孵蛋的？我們先觀察一下，電視上有關於狐狸孵蛋的圖片，請你們看一看它用了哪些方法孵蛋，然後我們一起說說好嗎？

（引導幼兒看懂圖片的先後順序理解故事內容。） 5、電視上面有什麼好辦法，第一個是什麼？第二個是什麼？上面有數字。

6、看到狐狸用了哪些辦法了嗎？它一共用了3個辦法？1、2、3.你看懂了哪個和大家說說好嗎？

7、狐狸可是想出了很多辦法想要孵蛋。狐狸聽了小朋友的話它決定孵蛋，它一開始一屁股坐在蛋上他一屁股坐在蛋上，剛坐下聰明的狐狸立刻就跳起來：“這樣不是會把蛋給壓破嗎？” 他又想到一個好主意，便在地上掘起洞來。狐狸把蛋放在塞滿乾草的洞口，用前爪和後爪緊趴在洞的前後方，只有軟軟的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個主意看起來不錯──蛋能保暖，又不會被壓破，可是這個姿勢太累了，沒有多久，狐狸的四肢便痛得受不了。再想想， 狐狸又想到一個好主意。他找到一條長長的樹皮，便用它把蛋緊緊地綁在肚皮上。他正得意的時候，沒想到在追兔子的時候，樹皮鬆開了，差點把寶貝蛋給砸破了。狐狸爲了孵蛋可真是不容易，我們小朋友也做過保護蛋的遊戲，我們一起來看看好嗎？

（與幼兒一起回憶保護蛋行動，理解狐狸孵蛋的辛苦。）

8、我們也保護過蛋對不對？這是誰？他拿着什麼呀？你在幹嘛呀?你爲什麼拿着那個蛋呀？

9、狐狸到底有沒有孵出鴨子來呢？狐狸做了一張記錄表。這張記錄表上有什麼？

（引導幼兒瞭解數字、蛋、煮熟的鴨子、刀叉的意思。）

10、第20天，看看發生了什麼情況？蛋上有什麼？這是什麼意思？（蛋殼開裂了）

11、第20天蛋上有條裂縫，20天過去了，是第幾天，今天就是第21天，蛋上又多了一條裂縫，突然，蛋殼裂開了，冒出了一個小腦袋，一隻溼琭琭的小鴨子生出來了。狐狸一下子激動的說不出話來了，它的夢想成真了，它的夢想師什麼呀？吃鴨子呀，可就在這時侯，（播放音樂）沒想到剛剛睜開眼睛的小鴨子呀瑤瑤擺擺的走到狐狸面前說，小鴨說；媽媽，媽媽，狐狸驚呆了，狐狸支支唔唔的說，我不是你的媽媽，我是男的，我是你的爸爸。（音樂停）狐狸不知道怎麼辦了，這時侯小鴨子又叫了；爸爸爸爸，一下子把狐狸的大腦袋抱住了，狐狸一下子不知道該怎麼辦了，狐狸不是要吃鴨子的嗎？怎麼現在不知道該怎麼辦了？他在想什麼？

12、你猜猜狐狸還會吃鴨子嗎？爲什麼？

三、聯繫生活，進一步理解故事，激發幼兒情感

1、小鴨子又說了：爸爸，我餓。狐狸自己的肚皮還怎麼樣？（餓）他想了想沒辦法，把自己採的果子遞給了小鴨子，爲什麼狐狸自己那麼餓，還把果子遞給別人？

2、爲什麼要給小鴨子？

3、那你的爸爸媽媽有沒有把好吃的東西給你吃？

小結：父母總是把最好的留給自己的孩子吃，因爲父母對自己的孩子是最關心最愛護的，愛是什麼呢？

4、（音樂）小鴨子爬上了狐狸的鼻子。 小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鑽到狐狸的爪子底下，睡眼地說：“謝謝你，爸爸，我好愛你，爸爸。” 狐狸又嘆口氣：“少了頓大餐，卻多了一個兒子，我愛你。”

5、中一班的寶寶也是胡老師的寶貝，我愛……我愛你們，你們愛我嗎?愛就要大聲說出來。

幼兒園教案 篇9

一、活動目標：

1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養幼兒對體育活動的興趣。

【活動準備】

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

二、活動過程：

1、幼兒把沙包扔進數字“1”裏面，再單腳跳進“1”，然後單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最後把沙包踢進“9”後，幼兒單腳站在數字“8”裏面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

3、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組爲勝。

三、活動規則：

1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，另一隻腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。