【精華】幼兒園教案集合6篇
作爲一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動一：
活動內容
《自己洗手》（綜合活動）
活動目的
１、通過理解故事，學習兒歌，瞭解洗手的必要性及洗手的正確方法；
２、教育幼兒養成良好的生活衛生習慣。
活動準備
故事《小花貓生病了》
兒歌《洗手歌》
洗手的順序圖、貓的頭飾
活動過程
（一）組織幼兒安靜，並以談話吸引幼兒興趣。
師：孩子們能鍛鍊身體，所以大家都很強壯。可是有隻小花貓也會鍛鍊身體，可它還是生病了，這是爲什麼呢？我們來聽聽故事《小花貓生病了》
（二）理解故事《小花貓生病了》
教師有表情的講述故事，通過問題幫助幼兒理解故事內容，提問：１、小花貓怎麼了？２、它爲什麼會生病呢？３、我們應該怎麼幫助它？
（三）學習洗手
１、洗手順序：挽袖子——擰開水龍頭——將手打溼——抹肥皂——兩手對搓——沖洗——關水龍頭——用毛巾擦乾
２、幼兒按洗手順序進行練習。
３、幼兒觀察圖片，再次鞏固對吸收洗手順序的掌握。
（四）學習兒歌《洗手歌》
１、師按兒歌的內容進行示範朗誦並表演；
２、幼兒跟教師學念兒歌。
（五）練習洗手
幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手。
（六）結束評價
１、教育幼兒要認真洗手，飯前便後要洗手，要養成良好的爲什麼習慣；
２、表揚能講究衛生的好孩子。
活動二
活動內容
《斑馬線》（繪畫）
活動目的
１、懂得過馬路要走人行橫道，會畫較平整的直線；
２、發展幼兒的繪畫能力；
３、教育幼兒要遵守交通規則。
活動準備
畫有車道的繪畫紙、水彩筆
範例一張
活動過程
師：我們要過馬路，小汽車開來了，我們該怎麼辦呢？
（二）認識斑馬線
引導幼兒說出線，教師告訴幼兒那是斑馬線，也叫做人行橫道。
通過讓幼兒觀察範例，知道幼兒認識斑馬線。
（三）瞭解初淺的交通規則
過馬路的時候，要走人行橫道，而且要看清楚是否有車子通行。
（四）教師示範斑馬線的畫法，引導幼兒
觀察線的距離是一樣的，是平行的。
（五）幼兒作畫，教師巡迴指導
１、交代注意事項：保持桌面、畫面、地面的整潔。
２、指導要點：指導能力較弱的幼兒大膽畫畫；引導能力較強的幼兒畫出較平整的線條。
（六）結束評價
１、教育幼兒要遵守交通規則；
２、表揚有進步的幼兒。
幼兒園教案 篇2
一、活動背景
最近，我們在區域活動中增設了玩色遊戲，很受幼兒的喜愛，對於變色的現象幼兒有強烈的嘗試願望，每次都會把準備的色水全用光，老師準備的材料總是不夠的。而當我詢問一些孩子兩種顏色混在一起會有什麼結果時，孩子們的答案讓我陷入了思考，因爲大部分孩子，並不在意結果，他們更在意的是變化的那一霎那。孩子“玩”分爲兩種：有效的“玩”和無效的“玩”，當然我不能完全否認孩子們的這種遊戲方式，但是通過教師的引導完全有可能讓幼兒的遊戲過程更有序，整個玩色遊戲變得更有意義。於是，我想到了圖畫書《小藍和小黃》，這本書是由美國李歐·李奧尼（Leo Lionni），於1959年首作繪本――《little blue and little yellow》由彭懿翻譯而來，這部作品以深入淺出、耐人尋味的小故事傳達出雋永的人生智慧，它獲獎無數是一部經典之作。我們班的孩子從小班開始就已經接觸了許多優秀的`圖畫書作品，他們已具備一定的觀察能力、良好的語言表達能力、較強的理解能力，這樣一本圖畫書完全適合他們的閱讀水平。
二、活動目標
1、理解故事內容，瞭解藍黃兩色相混會變成綠色的現象。
2、大膽操作各種材料，玩變色遊戲，並記錄實驗結果。
3、喜歡參與探索活動，願意講述自己的想法。
三、活動準備
1、黃色顏料水一瓶，在蓋子內放置藍色顏料製成魔術瓶。
2、故事圖片若干及圖畫書《小藍和小黃》PPT
3、藍、黃色水（蓋子內藏有相應變色顏料），藍、黃油泥，藍黃顏料畫紙若干。
4、變色陀螺若干，大變色陀螺一個。
5、人手一份記錄卡片。
四、活動過程
1、教師表演變色小魔術，引起幼兒興趣。
2、設置懸念，請幼兒猜測“小藍”是誰？
（1）師：今天我要介紹一位朋友認識，他的名字叫“小藍”，猜猜看他會是誰呢？
（2）教師出示藍色紙片，現場撕出類似圓形紙片，告訴大家這就是“小藍”。並且肯定大家的答案，小藍就是藍顏色，他也可以是一杯藍色的水，也可以是一塊藍色的橡皮泥……
3、講述撕紙畫故事《小藍和小黃》的前半部分，提出問題，鼓勵幼兒進行變色小實驗。
（1）教師邊講述故事，邊引導幼兒觀察畫面並大膽講述自己的想法。
（2）提出問題小黃、小藍的爸爸媽媽不認識他們了，我們來幫他們想一個辦法（重現變綠的過程給他們的爸爸媽媽看）
（3）幼兒進行實驗，教師巡迴指導，要求幼兒對實驗結果進行記錄。
● 魔術瓶實驗：鼓勵幼兒嘗試變魔術，並擰開蓋子發現祕密。
● 拓印實驗：將蘸有藍、黃顏料的海棉塊重疊拓印便會出現綠色色塊。
● “油泥擁抱”實驗：鼓勵幼兒將藍、黃色油泥“擁抱”（混合揉搓）在一起，便會變成綠色油泥。
4、再次提出問題，小綠變不回來了怎麼辦？講述故事後半部分。
5、延伸活動：小黃、小藍、和許多朋友們玩起了旋轉游戲，我們也一起玩陀螺旋轉游戲。
（1）教師用大傘陀螺示範旋轉，引導幼兒發現兩種顏色在快速旋轉時會變色，並將結果記錄下來。
（2）幼兒玩變色小陀螺，發現變色規律，並記錄結果。
五、活動結束
1、
2、
幼兒園教案 篇3
目的：
1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，並學習從數、量、色、形等角度進行統計。
2.培養幼兒的動手能力，發展思維的敏捷性。
準備：
1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。
2.統計表若干份（如圖一）。
玩法：
先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，並將其粘貼在統計表左邊的空白處，然後再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導幼兒按形狀統計所用圖形片的數量，並在統計表中填寫；也可增加難度，在統計表左方塗上紅、黃、藍等顏色，然後統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，並用較清晰的語言表達自己的統計結果。
建議：
1.統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。
2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。
3.該活動適合大班幼兒。
好玩的貝殼
目的：
按貝殼的顏色排序，複習10以內的數字，比較數的大小，學習數的組成。
準備：
貝殼若干（其中凸出的一面分別塗上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數字）。
玩法：
1.按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……
2.按數序排列貝殼。
3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數字大，大的可以吃掉小的，最後比比誰贏得多。
4.撒貝殼，練習數的組成。看看正面朝上的有幾個，反面朝上的有幾個，然後說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。
5.將貝殼拼成各種圖案，並說出結果。如：“我用7 個貝殼拼了一朵花。”
建議：
該活動適合中、大班幼兒。
幫豆豆搬家
目的：
1.學習10以內數的順數、倒數，區別10以內數的單、雙數，鞏固對幾何圖形的認識。
2.鍛鍊手指的靈活性。
準備：
蠶豆、筷子若干，畫有數字或圖形的紙板圖若干張（如圖二）。
玩法：
1.用筷子將一粒蠶豆依次從1搬（夾）至10或從10搬（夾）至1。等熟悉玩法後進行“夾豆子”比賽，又快又正確者爲贏。
2.分別按單、雙數練習幫豆豆搬家。
3.用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形、正方形等圖形裏，並說出結果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家裏。”
建議：
該活動適合小、中班幼兒。
釣魚
目的：
學習數物對應，比較數字的大小，學習6以內的加減法。
準備：
磁性釣魚竿若干，寫有數字或式題的紙。
玩法：
1.把釣到的魚放到寫有相應數字的魚池中。如：釣到寫有數字4 的魚，就把魚放到4號魚池。
2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如：釣到寫有數字3的魚，就把魚放入4號或2號魚池中。
3.根據釣到的魚身上的加減式題，把魚放入相應得數的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題“1＋2”，就把魚放入3號魚池； 釣到的魚上寫有式題“2－1”，就把魚放入1號魚池。
建議：
該活動適合中、大班幼兒。可以一個人玩，也可以合作玩。
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備：
知識準備：欣賞過各種菊花，對顏色和造型有基本認識
材料準備：幼兒之前設計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt.
活動過程：
一、感知討論
師：菊花會在什麼季節開？
你看到過什麼樣的菊花？
提示：是什麼顏色的？它的花瓣像什麼？）
小結：秋天是菊花盛開的季節，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風車，有的像小兔耳朵，真是千姿百態，美麗極了。
二、講解示範
師：上次，我們裝扮了一個美麗的花瓶，今天我們就把秋天裏最美麗的菊花插到花瓶裏去，好嗎？
1、師示範畫一朵菊花，引導幼兒關注菊花花瓣的造型。
2、師：那你喜歡什麼樣的菊花，也把它種到花瓶裏去，好嗎？
請個別幼兒示範畫
3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰來種一朵和我們都不一樣的菊花。
再請一幼兒嘗試畫菊花
4、炫彩棒渲染：
師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點引導使用毛筆蘸水渲染的方法）
（菊花種在花盆裏我們也要給它喝點水，這樣花兒纔會開的更香，更漂亮。小刷子蘸點水，舔一舔，快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開的更好看了，這個臉粉粉的，亮亮的，真好看呀。）
這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會越好看（出示範例）
三、操作體驗
師：讓我們一起給自己的花盆裏也種上美麗的菊花吧！
幼兒操作，教師指導要點：
1、線條的變化：鼓勵幼兒變化線條表現不同造型的菊花，並及時展示有創意的作品
2、主動換色：鼓勵幼兒種不同顏色的菊花
3、渲染的方法：引導幼兒正確用毛筆蘸水渲染
四、展示與交流
1、菊花展要開始了，拿着你的菊花到老師這裏來，獎勵你一個寶貼，表示你可以把菊花送過去展覽了,還沒完成的快點哦。
2、看看誰的菊花最美麗，也可以邀請媽媽（家長）來看看哪盆菊花最漂亮。
小百科：菊花是經長期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，公元八世紀前後，作爲觀賞的菊花由中國傳至日本。17世紀末葉荷蘭商人將中國菊花引入歐洲，18世紀傳入法國，19世紀中期引入北美。此後中國菊花遍及全球。
幼兒園教案 篇5
活動目標
1、學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，嘗試記錄其結果。
2、在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字。
3、會用語言講述操作過程。
活動準備
1、教具：人手一個小盤子，7個雪花插片，數字卡片1——7。
2、學具：幼兒用書、鉛筆。
活動過程
1、集體活動。
（1）複習碰球遊戲。
教師出示數字卡片5，與幼兒共同玩碰球遊戲。
教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？
幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰3球。
教師可以變換數字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球遊戲。
（2）學習7的組成。
①引導幼兒報出盤子中雪花插片的總數，並將自己盤子中的雪花插片分成兩份，鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒說出一種分法，教師就記錄下來，直至幼兒講完所有的分法。
②讓幼兒數一數共有幾種分法，想一想，如何能記得又快又好。幼兒想辦法，師幼共同商量並有序地進行排序，就不易錯漏。
③帶領幼兒找一找前後數字的排列關係，通過觀察感知並發現前後數字變化的規律：前面的數字逐漸變大，而後面的數字卻由大變小。
2、操作活動。
（1）依樣塗色進行7的分合，並記錄7的分合式。 引導幼兒觀察圖上辣椒的數量及顏色的變化，請你按序塗色，並看圖記錄7的分合式。
（2）看分合式填空。觀察點卡分合式，請你在方框內，畫出相應數量的圓點填寫分合式。
（3）觀察數字7，學習在日字格中，正確地描寫數字。
幼兒園教案 篇6
一．活動目標
1. 激發幼兒探索慾望，萌發幼兒初步的科學意識。引導幼兒感知空氣看不見摸不着等特點。
2. 引導感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
3. 發展幼兒的觀察力及初步的分析，判斷等思維能力。培養對科學小實驗的興趣，提高動手動腦的能力。
二．活動重點
激發幼兒探索慾望，萌發幼兒初步的科學意識。引導幼兒感知空氣看不見摸不着等特點。
三．活動準備
空盒子，每組一盆清水，氣球,玻璃杯,手帕,塑料袋,吸管，蠟燭等實驗材料。
四．活動過程
（一）．引入，激發幼兒興趣。
教師扮演藍兔，帶領幼兒參觀精靈城堡。城堡大門緊閉，幼兒必須獲得通關密碼才能進入城堡。密碼是一道謎語：
看不見，摸不着，
抓不住，聞不到，
你需要，我需要，
離了它，活不了。（空氣）
幼兒猜出謎語後進入城堡。
（二）基本部分，引導認識空氣。
1、空氣的特點。
1).今天爲了歡迎大家的到來，藍兔（老師扮）要送給大家一份非常珍貴的禮物，這份禮物我們每個人都需要。（出示事先準備的一隻空盒子）
不錯的2).藍兔（老師扮）請一個小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，然後說一說禮物的特點，（眼睛）沒有顏色、透明，（鼻子）沒有氣味，（耳朵）沒有聲音，（手）摸不到……）請大家來猜一猜，這個盒子裏邊到底裝的是什麼禮物？
3).藍兔（老師扮）問：“大家能猜測出我的禮物是什麼嗎？”（在幼兒自由發言後，把盒子打開，裏面除了空氣沒有其它。）
小結：空氣是無色無味，看不見摸不着、流動的。
2、找空氣，初步感知周圍環境中的空氣．
1).請幼兒用塑料袋＂裝”一袋空氣，將塑料袋握緊，塑料袋就會鼓起來．（告訴幼兒先張開塑料袋口，然後再捏緊袋口）
2).提問：你們在什麼地方抓到了空氣？
引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。
3).討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣？(氣球,足球，籃球，游泳圈，蹦牀，輪胎.)
4).在透明玻璃杯中放多半杯水,提供吸管,啓發幼兒用吸管吹氣,看看有什麼現象.
引導幼兒得出結論:到處都有空氣.
3.瞭解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。
藍兔：“爲什麼說空氣是我們每個人都需要的呢？大家一起來做個小實驗。”
1).請閉上自己的嘴巴，並用小手捏住鼻子，問有什麼感覺，爲什麼？（憋得喘不上氣來，因爲我們的身體裏缺少空氣，說明人離不開空氣。）
2).除了我們人類需要空氣外，還有誰也需要空氣呢？
除了人類需要空氣外，動植物也需要空氣，凡是有生命的東西都需要空氣。
3).點燃蠟燭,請幼兒用玻璃杯慢慢罩住,問幼兒發現了什麼,爲什麼?引導幼兒思考:空氣還有什麼用處?假如沒有空氣,世界會怎樣?(地球上溫差會加大,聲音不能傳播,物質不能燃燒,汽車火車不能開動,飛機不能上天,帆船不能行駛等)
不錯的４).爲了不讓這些危害發生，我們應該怎麼辦？（環保教育）
４．延伸活動：手帕的變化，激發幼兒探索慾望
藍兔還有一個問題想不通呢，想請大家來幫助解決：
１).藍兔拿一玻璃杯，讓幼兒看看杯子裏有東西嗎？（杯子裏沒有東西，杯子是空的）
２).請一幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣着壓入水下，觀察發生了什麼現象？
３).請幼兒將手帕放入杯底，然後將茶杯倒扣傾斜着放入水中，觀察有什麼現象發生？同時提醒幼兒觀察手帕的變化，並鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。
４).討論：
第一次手帕爲什麼沒溼？
第二次手帕爲什麼溼了呢？
５).請幼兒回家繼續與父母做這一實驗，誰發現了這個祕密就來城堡告訴藍兔．
小朋友，今天你們參觀了我的精靈城堡，在城堡裏我們認識並瞭解了空氣。我們學到了新知識，大家高不高興？那我們就帶着高興的心情，乘上火車回家吧。
