關於幼兒園教案範文錦集10篇

作爲一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　設計意圖：

人類在不斷認識、適應和利用自然環境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時，人類對環境的破壞也達到了驚人的程度，環境污染、能源危機、生態平衡被破壞，一切都直接威脅着人類的生存。因此環境問題日益受到世界各國的重視。環保已經不只是一句口號，一種觀念，而應該是一種生活方式，付諸與每一個小小的行動。許多回收的廢棄物，都潛在着被塑造的條件，等待你的慧思巧手，將它們“化腐朽爲神奇”吧!

　　活動目的：

1、能大膽表達自己的意願。

2、能大膽設計表情，做出屬於自己的花盆。

　　活動準備：已經弄乾淨的雞蛋殼、油畫棒

　　活動過程：

一、引起幼兒的興趣。

欣賞作品，知道這個是什麼?這個“花盆”是用什麼做的。跟平常看見的花盆有什麼不同?

二、認識花盆，學習做法。

請幼兒說說如果讓自己來設計花盆，想在上面畫些什麼內容?

三、鼓勵幼兒與同伴共同合作，一起製作花盆。

1、請幼兒與好朋友說說自己準備畫什麼內容的花盆?

2、鼓勵幼兒大膽自己設計畫面，教師觀察指導。

四、小結情況。

請幼兒展示自己的作品，一起用自己製作的花盆進行種植活動。

　　活動反思：

幼兒在活動中能充分利用了日常生活中的廢舊材料，在活動的過程中通過互相學習、觀察、討論、操作，並在老師的引導下，把幼兒的已有經驗再進一步概括，這樣既有幼兒自己的創作，又能讓幼兒在日常生活中充分運用自己的創作作品進行遊戲。幼兒完成的效果理想，並且很喜歡自己的作品。

幼兒園教案 篇2

活動名稱：認識教師節

活動目標：

1.知道9月10日教師節是老師們的節日,初步瞭解老師的工作。

2.能與家長主動完成親子禮物，並把禮物送給老師。

3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

4.體驗人們互相關心的美好情感。

5.知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動準備: 字卡9月10日、教師在開學前加班佈置教室的視頻和照片。

活動過程:

一、談話導入,引起幼兒活動的願望師:今天,我帶來了一段好看的視頻,請小朋友們看看這裏面有誰?他們在幹什麼?

二、幼兒觀看老師佈置教室加班的視頻1.幼兒觀看視頻。

2.教師提問。

師:錄像裏有誰?老師們在做什麼?你看到外面的天是白天還是晚上？

三、介紹教師節師:寶寶們以後跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹9月10日是教師節,是老師們的節日。

四、請家長與幼兒共同製作親子禮物----圖形粘貼畫五、作品完成後，請幼兒將作品送給老師，並且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。

教學反思：

小班幼兒剛入學，不瞭解老師的工作有哪些？也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德，爲發揚尊師重教的優良傳統，也爲了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節節日教育活動，讓幼兒知道教師的節日在9與10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、能根據連續畫面提供的信息，說出故事的內容；

2、閱讀中能關注語氣詞所表達的情感。

3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

4、能簡單複述故事。

活動準備：

PPT課件。

活動過程：

一、情境表演，激發幼兒參與活動的興趣。

1、請一名幼兒扮演小兔子（或以手偶的形式）進行情境表演：小兔捂着流血的尾巴在傷心的哭。

2、引導幼兒思考：小兔子的尾巴爲什麼會流血呢？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

3、小結：原來，小兔子有一條像小松鼠一樣的尾巴，長長的，非常漂亮。那麼，它的尾巴爲什麼會流血？尾巴怎麼變短的呢？

二、演示PPT課件，幼兒觀察並說出每幅圖的主要內容。

1、逐一出示幻燈片，幼兒觀察圖片，尋找出小兔子斷尾巴的原因。

提問：圖上有誰？在什麼地方？發生了什麼事情？

2、第二次演示PPT課件，讓幼兒推測故事的情節發展。

引導幼兒圍繞故事中心事件的發生、發展和結局，瞭解每幅圖之間的關係，看出情節的發展。

3、引導幼兒關注語氣詞所表達的情感。

（1）、逐頁看圖片，引導幼兒通過語氣詞揣測人物的心理活動。

想一想：兔子爲什麼會發出“哇、唉、嘿嘿、哼、啊”的聲音呢？

（2）、模仿故事人物在特定場景下發出的語氣詞，感受其表達的情感。

三、幼兒講述：

1、幼兒集體講述，要求幼兒把小兔子發出的聲音講出來。

2、請個別幼兒講述。

四、動腦筋：你有什麼辦法能讓小兔子安全過河呢？

五、小結：

教育幼兒對待朋友要真誠、友好。

反思：

中班的幼兒很喜歡看圖講述故事，這節活動開始，我先帶領幼兒做律動，在做的過程中，老師播放哭的音樂，設疑。讓幼兒大膽想象說出自己的想法。讓幼兒自己欣賞PPT課件，自主閱讀圖片，瞭解故事的大概內容。在第二次欣賞故事的過程中，能關注語氣詞所表達的情感。想：兔子爲什麼會發出“哇、唉、嘿嘿、哼、啊”的聲音呢？結合幼兒的生活經驗，說出這些語氣詞，我們在什麼時候會用到呢？在教師的引導下，幼兒能按故事的發展順序，口齒清楚地、流利地講述故事。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。

2、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

3、在遊戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

活動準備：

1、盛滿水的盆。

2、塑料袋、鐵絲。

3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

4、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動過程：

一、水真有用

１、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什麼用？

2、請幼兒討論該怎樣節約用水3、教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。

二、水真好玩

1、幼兒分組遊戲探索第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。

第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化第三組：沉浮：引導幼兒討論什麼東西會沉下去？什麼東西會浮在水面？

2、師小結：剛纔每個小朋友都用水玩了各種好玩的遊戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什麼好玩的遊戲。

三、活動延伸

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

評析：

利用孩子的天性，在遊戲活動中，爲幼兒營造輕鬆、愉快、自主的遊戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到遊戲當中來，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

從身邊小事啓發幼兒，讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性，讓幼兒從小養成節約用水的好習慣，並懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式，讓每個幼兒按意願選擇組別活動，教師在適當的時候給以引導啓發，使幼兒在有趣的'遊戲中，主動探索科學現象，從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，並體驗遊戲的快樂。

幼兒園教案 篇5

一、設計思路：

我們現在正在進行《寒冷的冬天》主題活動，在進行“動物過冬”的小主題活動中，幼兒對什麼是冬眠？哪些動物會冬眠？哪些動物不會冬眠？產生了興趣。在散文詩：“冬天是什麼”裏，幼兒瞭解到松鼠、兔子、綿羊在冬天就會換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的過冬。於是發現幼兒操作包裏有一份這樣的操作紙，挺適合現在的主題進展。本次活動的重點是用白色毛線剪成小段裝飾在綿羊身上，但其中整合了一些數知識的內容，如觀察大綿羊有幾隻？數一數，並找出相應的數字卡片。

二、活動目標：

1、嘗試將毛線剪成小段，粘貼在綿羊身上。

2、瞭解綿羊在冬天會長出又長又密的毛來保暖。

三、活動準備：

幼兒人手一份操作包p35、白色毛線若干、數字卡片人手一份、剪刀、固體膠若干。

四、活動預設過程：

（一）看一看：小綿羊長啥樣？

1、出示小綿羊毛絨玩具：看一看小綿羊長的怎麼樣？

2、觀察綿羊的形象特徵：圓形的身體、頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。

（二）找一找：草地上有幾隻綿羊？

1、每人一張操作紙，引導幼兒找一找有些什麼不同？

2、數一數大綿羊有幾隻？小綿羊有幾隻？請幼兒從字卡里尋找數字，把相應的數字找出來。

3、緊靠在一起的有幾隻？單獨站立的有幾隻？一共幾隻？

（三）說一說：小綿羊的過冬方法？

1、冬天這麼冷，小綿羊是怎麼辦的呢？（小綿羊冬天時長出了又長又密的毛，就像穿了一件棉襖一樣，一點也不怕冷了。

（四）剪剪帖帖：爲小綿羊穿衣服

1、教師示範剪成短直線，要求又短又細

2、帖的時候儘量要直。

3、幼兒操作，注意在剪的時候，把毛線全部剪完後再貼。

4、幼兒交流，互相欣賞作品。

五、活動反思：

1、在“找一找”的環節裏，我只投放了數字4和6，幼兒數小綿羊沒有很大的問題，4只小綿羊很快就找到了，但個別幼兒對數字的認識不夠，拿數字時拿錯了，說明還有一些幼兒對數字不認識。

2、在幼兒剪貼毛線的時候，老師從時間的緊湊性角度考慮，要求幼兒全部把毛線剪光後再貼。在活動中有的幼兒還是剪一根，放下剪刀、拿起固體膠貼一根。發現這個情況後，我把兩個幼兒的操作紙進行對比，看看誰的方法動作快？通過這樣的比較，相信孩子對老師的要求會更明白。

3、本來認爲貼的時候不會出現問題，往綿羊身上貼就對了。但有的幼兒從身體輪廓線往下，都帖到草地上了，老師請這些幼兒去認真看看老師的範例。還有一些幼兒出現了橫的貼或貼的太少的情況都進行了個別指導。最後的幼兒評價交流中大家把一些好的作品進行了介紹，有6名幼兒得到了3個五角星。

幼兒園教案 篇6

教學目標：

1、能有禮貌的招待客人。

2、學會使用待客語言：您好、請進、請坐、再見。

教學準備：

1、門鈴一隻；請一位外班教師配合教學。

2、事先與家長交談過，瞭解幼兒家裏有哪些朋友。

3、角色遊戲玩具若干。

教學過程：

1、“外班教師按門鈴引發幼兒興趣。

門鈴響了，我們應該怎麼做?(問“你是誰?”)

2、外班教師回答：“我是X老師，我是X老師的朋友，X老師在嗎？”

3、現在應該怎麼做?(請進，X老師好)

4、外班教師進來後向老師問好，客人進來了我們又應該怎麼做？（請客人老師坐，在家應請客人喝水，將好東西拿給客人吃)

5、啓發幼兒說說自己家裏的朋友。你們是怎麼招待的?

6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

7、幼兒分組進行角色遊戲。

教學建議：

活動後可利用畫面練習禮貌用語。

幼兒園教案 篇7

知識與技能：

1、在理解內容的基礎上，學習字詞：蓋、立柱、砌牆、安窗。

2、提高幼兒的朗誦水平和準確的發音能力。

過程與方法：

上課前帶幼兒觀察蓋房的現場，上課時觀察教室的結構，然後看圖教學兒歌。

情感態度與價值觀：

1、感受兒歌的節奏美，學習生動而有表情地朗誦兒歌。

2、有團結互助意識，樂意幫助別人。

教學過程：

一、集體交流。

1、教師提問：小朋友喜歡新房子嗎？蓋新房需要哪些材料呢？一個人蓋新房行嗎？

2、教師引導幼兒觀察教室，啓發幼兒用簡潔的語言表述教室的結構。

二、閱讀圖書，導入新課。

1、讓幼兒一邊觀看畫面，一邊自由講述畫面內容。

2、教師引導幼兒理解畫面的內容。

（1）圖上畫的有些什麼？整個畫面告訴我們一件什麼事？

（2）小山羊要蓋新房子，有哪些動物來幫忙？他們分別在幹什麼？

（3）教幼兒練習發準字音：“蓋、立柱、砌牆、安窗”。

（4）請幼兒指認教室的門、窗、牆、柱子。

三、朗誦兒歌。

1、教師示範朗誦兒歌，讓幼兒感受兒歌的節奏美。

2、教師教幼兒朗誦兒歌。

（1）採用分句教和整首教相結合的方式教幼兒朗誦兒歌。

（2）幼兒一邊朗誦兒歌一邊做動作。

（3）注意糾正個別幼兒不準確的發音。

四、編講故事。

1、鼓勵幼兒看圖互相講述《小山羊蓋新房》的故事。

2、引導幼兒講一講自己在日常生活中幫助別人的事。

3、表揚幼兒助人爲樂的行爲，讓他們明白有些事情大家一起幹，纔會做的又快又好。

幼兒園教案 篇8

　　活動目標：

1、瞭解家鄉的特色食品，初步感受家鄉飲食的特色。

2、能用簡單的語言表達食品的味道。

3、培養幼兒熱愛家鄉的感情。活動重點：瞭解家鄉的特色食品，初步感受家鄉飲食的特色。

　　活動難點：

能用簡單的語言表達食品的味道。

　　活動準備：

1、特色美食圖片若干

2、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、觀察美食圖片，猜測食品名稱。

1、教師：小朋友們，今天鍾老師給你們帶來了一些食物的圖片，一起來看一看，這些都是什麼?

教師：你猜它們是什麼味道?

2、請幼兒自由地說一說。

3、教師小結：這是瓦罐湯，味道很鮮美。這是米粉，看起來長長的，白白的，吃起來又香又好吃。

教師：這是什麼呀!這是釀豆腐，吃起來也很香。這是鳳尾魚，是鄱陽湖裏的鳳尾魚做成的食品，吃起來辣辣的。

　　二、幼兒認識美味食品，瞭解製作材料以及味道。

1、討論瓦罐湯的材料，製作方法。

教師小結：瓦罐湯是把一些肉、香菇、豆子等等不同的東西入在把罐子裏，再放調料，放些水，放在大瓦缸裏煨熟，湯聞起來很香，喝起來熱乎乎的，很有營養。

2、討論米粉材料，製作方法。

教師小結：米粉裏有姜、蒜、麻油、醬油、蔥花、鹹菜等，還有辣椒和胡椒粉，吃起來鹹鹹的，辣辣的。

　　三、結合幼兒用書，引導幼兒認識江西其他地方的特色食品。

教師：每個人都有與別人不一樣的名字，這些食品也是這樣與衆不同，它們只有在我們江西纔有，所以我們稱它們是江西的特色食品。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、正確點數夾子的數量，按顏色分類，並比較多少，通過添上或去掉的辦法使兩種物體一樣多。

2、按卡片上6~7的數字或點子匹配相應數量的夾子。

3、喜歡參加活動，樂意在同伴面前講述自己活動的過程。

4、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、鈴鼓一個、透明膠帶。

2、紅、綠塑料夾子若干，“花”（畫有數字6~7和點子）若干

3、夾子放在兩個大簍子裏，每個幼兒的椅子下放一隻小簍。

活動過程：

一、夾夾子。

1、出示小夾子。

師：老師今天給你們帶來一些小禮物，看，是什麼？

2、介紹遊戲玩法和規則。

師：我想請你們用小夾子來打扮自己，把自己變漂亮。你們想把小夾子夾在哪裏呢，舉手告訴老師？

3、教師敲擊鈴鼓，幼兒遊戲。

二、數夾子。

1、請幼兒數一數自己衣服上夾了幾個夾子。

2、請幼兒和同伴互相數數、說說各自夾了幾個夾子，都夾在什麼地方。

3、請2~3個幼兒說說自己身上夾子的數量，大家一起驗證。

小結：剛纔有的小朋友的夾子夾在…，有的小朋友的夾子夾在…

有的小朋友的夾子夾在…，有的小朋友夾得多，有的夾得少。

三、給夾子分類，比較多少。

1、引導幼兒將相同顏色的夾子夾在一起。

師：告訴老師你身上的夾子有哪些顏色？現在我們來比賽，把你身上的紅色夾子夾成一排，綠夾子夾成一排，比比誰夾得又快又整齊！

2、幼兒比賽排夾子。

師：排好了嗎？誰來告訴大家你身上紅夾子有幾個？綠夾子有幾個？哪個多？哪個少？

3、請幾個幼兒站在前面來說一說。

4、將兩種夾子變成一樣多。

小結：有的小朋友身上是紅色夾子多，有的小朋友身上是綠夾子多，有的是一樣多。那紅色夾子和綠色夾子不一樣多的，你有什麼好辦法把紅色夾子和綠夾子變得一樣多？

5、幼兒用去掉或添上的辦法操作。

6、請個別幼兒到前面，大家一起檢查。

小結：小夾子玩了這麼久想回家了，請你們將小夾子輕輕取下來，放在你椅子下的簍子裏。

四、做“花”打扮教室。

1、師：看，老師用夾子做成了什麼？你們看這朵花的花心是什麼？花瓣有幾朵？

2、幼兒操作，教師檢查指導。

3、用透明膠帶展示幼兒做的花。

4、結束活動。

師：我們的教室現在變漂亮了，我們一起出去玩一玩吧！

幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、結合已設計過交通標誌的基礎上用不同的材料設計、製作生活設施標誌。

2、培養幼兒觀察、設計與製作的能力。

活動材料：

鉛化紙（各種開關的標誌底板）即時貼 皺紙 鈕釦

硬紙板、 絨線、蠟筆、手工紙、 固體膠、剪刀、記號筆、 雙面貼

活動過程：

1、計論導入：

（1）、有客人到我們幼兒園如果他不知道，有什麼辦法讓客人一看就知道？

（2）、討論：你看到過有些什麼標誌?

2、幼兒創作：

（1）、幼兒自由選擇材料

你今天準備爲什麼地方設計一個什麼樣的標誌？用什麼材料？

（2）、幼兒創作

老師指導：A.幼兒創作，老師巡迴指導。

B.提醒幼兒用不同的材料製作標誌。

C．啓發幼兒大膽想象，表揚有創意的孩子。

3、展現交流：

（1）、幼兒交流製作的標誌。（例：我做了一個什麼標誌，它告訴客人什麼意思。）

（2）、幼兒張貼設計好的標誌。（你覺得它應貼在什麼地方？）

老師的反思：

這次的活動是對主題活動的一次深入的延伸，在主題活動的課程中幼兒已瞭解了各種交通標誌圖案和意義，所以在此基礎上鼓勵幼兒嘗試用不同的材料設計，製作生活設施標誌，拓展幼兒的知識、能力。 活動前幼兒討論你見過的生活標誌，它是什麼意思？你準備設計怎樣的生活標記？爲什麼？活動中，老師以巡迴觀察、個別指導的形式瞭解幼兒在創作什麼？並給予適度的指導，幼兒結合已有的生活經驗和自己平時對周圍生活的觀察設計了一幅幅生活中使用的交通標誌。從中可見幼兒對生細緻的觀察，並知道我們需要什麼樣的標誌，什麼樣的標誌他人一看就明白。同時幼兒結合老師提供的各種輔助材料來打扮標誌背景外的一圈，幼兒設計的交通標誌看上去有了美感，幼兒的設計、佈局、表現手法得到了全面的滿足。