貓頭鷹幼兒園大班語言教案大綱

活動目標

1、瞭解貓頭鷹的生活習性，知道要保護動物。

2、願意欣賞詩歌，喜歡跟讀詩歌，能夠有感情的朗讀詩歌。

3、領會詩歌蘊含的寓意和哲理。

4、萌發對文學作品的興趣。

重點難點

能夠有感情的朗讀詩歌；嘗試用自己的語言仿編詩歌。

活動準備

1、貓頭鷹頭飾、啓蒙閱讀《貓頭鷹》大範例、啓蒙閱讀讀本。

2、字卡“貓頭鷹”、“該”、信封、漢字沙包。

活動過程

一、開始部分：

猜謎語：像貓不是貓，黑夜站樹梢，白天睡大覺，夜晚捉老鼠。

幼兒猜謎底，師出示字卡“貓頭鷹”

二、基本部分：

1、欣賞大範例。提問：（1）畫面上是什麼時間？你是從哪看出來的？

（2）貓頭鷹和其它的鳥相比，有哪些不一樣的地方？

（3）請你猜想一下，貓頭鷹爲什麼睜一隻眼，閉一隻眼？

2、欣賞詩歌。（1）提示幼兒欣賞詩歌常規。

（2）提問：①詩歌的名字是什麼？

②貓頭鷹睜着那隻眼睛做什麼？閉着那

隻眼睛做什麼？

3、遊戲活動：《貓頭鷹來信了》

師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來信，請幼兒說一說貓頭鷹

爲我們捉老鼠，我們要怎麼對待它們？

4、跟讀詩歌。提問：（1）詩歌中的`“想”做什麼？

（2）模仿讀“我”的語氣讀句子。

認讀“該”。

5、學做貓頭鷹。幼兒睜一隻眼，閉一隻眼，並說說自己睜眼在做什麼？閉眼在做什麼？

6、鼓勵幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩歌。

三、結束部分

遊戲活動：《貓頭鷹捉老鼠》

教學反思

詩歌的內容淺顯易懂，比較容易被幼兒所接受。因爲幼兒的年齡特點，對動物的興趣十分濃厚，知識掌握較快。在欣賞畫面的過程中，對幼兒提出了比較多維的問題，讓幼兒通過自己的觀察與想象抒發自己的觀點與見解。

因爲班額較大，師對幼兒經驗水平的瞭解不夠，往往只能關注到個別幼兒，不能做到面向全體幼兒。

師活動前材料準備充足，語言精練，活動環節會較爲緊湊。活動後，要充分考慮幼兒對活動的需要進行教學調整，也會認真吸取同仁提出的寶貴意見，更進一步完善活動設計，開展適合幼兒自主發展的活動。

小百科：本目鳥類頭寬大，嘴短而粗壯前端成鉤狀。相對於頭部碩大的雙目均向前是本目鳥類共有且區別於其他鳥類的特徵，頭部正面的羽毛排列成面盤，部分種類具有耳狀羽毛。雙目的分佈，面盤和耳羽使本目鳥類的頭部與貓極其相似，故本目鳥類俗稱貓頭鷹。