【精華】幼兒園教案範文集錦4篇
作爲一位傑出的老師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢?下面是小編整理的幼兒園教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動設計背景
因幼兒小,多數家長過分的寵愛孩子,使孩子們過分的依賴父母,像穿襪子,,吃飯這樣的小事也得父母代辦,爲了激發自己做事的積極性,培養學生的獨立生活能力,特設計此活動
活動目標
1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。
2、學習詞:自己;兒歌::我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己;我是好孩子,自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“我是好孩子,自己……”
3、學會自己,穿鞋。
教學重點、難點
重點:使學生們明白自己的事情要自己做,不能依賴別人並會說“我是好孩子,自己……”
難點:學會自己和穿鞋
活動準備
地點:休息室(小牀、椅子、桌子、杯子、小屏風)
人物:小不點,(請大班小朋友扮演)
道具:錄音機(放起牀音樂)
活動過程
1、出示場景提問:這是什麼地方?(午睡室)有什麼?
看誰來了?(小不點來了),
小不點在幹什麼?(解鈕釦),
誰給小不點解鈕釦,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕釦,脫衣服,脫鞋子。
問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎麼放?”
起牀時提問:誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)
老師小結:自己的事自己做,小不點真能幹。
2、老師問小不點;“:你在幼兒園自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。
老師問:你們認爲小不點是個好孩子嗎?(是好孩子 )
3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己;我是好孩子,自己穿衣服。。
4、全班小朋友練習解鈕後,扣鈕釦,一遍之後選幾個能幹的孩子表演,小不點指示幫助。
5、送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語)。
6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。
教學反思
在活動目標上,我制定了三點:
1、懂得自己的事情要自己做的道理,能夠主動做自己力所能及的事情;
2、學習詞:自己;兒歌::我是好孩子,自己搬椅子;我是好孩子,自己拿杯子;我是好孩子,自己;我是好孩子,自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“我是好孩子,自己……”
3、學會自己,穿鞋。在活動中這三點目標均有達到,由於有讓孩子自己動手操作,和大班小哥哥的表演,因此孩子們都比較的感興趣。
在活動過程中,我發現了幾點優缺點:
1、首先我先利用談話來引入,同時播放音樂,讓小不點哥哥表演來創設情境,引導孩子認識我們要像小不點一樣,自己的事情要自己做,這樣纔是好孩子。並在小結時表揚小不點使學生們產生一種共嗚,我也婪做好孩子。
2、我之後請小不點來帶領大家學習《我是好孩子》兒歌並有動作表演更加激發了孩子們的學習興趣,
3、在表演示範和指導後,就讓孩子們去自己動手操作,自己穿鞋,雖然有些孩子做的有點困難,但在老師的幫助下也做得很好,增強了孩子們的信心,產生 “我也會和穿鞋,我也是好孩子了”的心理,但是我覺得在實際操作中,不止是穿鞋,也可以適當的多延伸一些,比如幫助父母做一些家務等,這樣不僅可以得到一個經驗的提升,也可以增加難度,孩子會更加的感興趣。
今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的,積極性也比較高,只是在進行操作方面時的常規還需要加強。通過這樣的活動,不止能夠鍛鍊孩子的自理能力,還能從小教育孩子做自己力所能及的事,培養自己的事情自己做的好習慣。
幼兒園教案 篇2
一、教學目標:
1、通過活動,讓幼兒知道20xx年是雞年,激發幼兒參加活動的興趣。
2、自主選擇材料,裝飾公雞,提高孩子的動手操作能力。體驗活動後樂趣。
二、重點難點:
1、弧形狀的剪法
2、做大公雞頭飾
三、教學準備:
蠟筆、水彩畫顏料、掛曆、回行鍼、色紙、棉籤棒、剪刀等
四、設計思路:
最近我們正在搞探索性主題活動:“迎新年”。陸佳猗小朋友帶來了一本雞的話冊,她告訴我爸爸說明年是雞年。小朋友都圍着她看畫冊,興致很高。第二天她又帶來了雞的頭飾,孩子們很羨慕。沈欣依跑來說:“謝老師,我也想要一個”,大家都跟着說我也要。指南明確指出,教師要善於捕捉孩子的興趣,抓住生成的熱點,把握預設與生存關係,把握教育契機。於是我對孩子們說我們一起來做新年雞的頭飾。那麼做頭飾要哪些材料呢?小朋友你一言我一語的說開了“掛曆”“水彩畫顏料”“十色紙”“棉籤棒”“剪刀”……
於是我根據孩子們的興趣,設計了美麗的“新年雞”這一活動。通過孩子們自主選擇材料,裝扮公雞,在剪剪、畫畫、貼貼的過程中發展幼兒的想象力和動手操作能力,同時培養孩子們在活動中自主性和審美情趣。
五、教學過程:
(一)喔喔喔!誰在叫?(大公雞)最近大公雞特別高興,你們知道爲什麼嗎?(幼兒舉手回答)今天大公雞來到我們中(4)班,想和我們小朋友一起跳舞,你們高興嗎?(高興)
(出現大公雞圖片)今天大公雞特別漂亮,紅紅的雞冠,五顏六色的衣服,多神氣呀!你們想不想和大公雞一起跳舞?(想)大公雞今天還帶來了許多小公雞,還沒穿上漂亮的衣服,想請小朋友幫忙,給小公雞打扮一下,我們把漂亮的大公雞做成頭飾和大家一起跳舞好嗎?
(二)老師示範和講解:
1、 給大公雞塗上漂亮的顏色。(動手能力較差的幼兒)
2、 給大公雞塗漂亮顏色後撕紙貼上美麗的羽毛。(動手能力一般的幼兒)
3、 塗色和水彩畫顏料結合成作品。(動手能力較強的'幼兒)
(三)幼兒動手操作
教師巡迴觀察幼兒的操作情況,幫助個別動手能力差的幼兒一起完成。
(四)音樂遊戲《小小公j雞》
老師頭帶大公雞的頭飾,幼兒頭帶自己做的小公雞,一起做遊戲。
幼兒園教案 篇3
目標:
1、學習觀察圖片細節,能按照圖片順序進行講述,豐富形容詞“火冒三丈、頭昏眼花、眼冒金星、瑟瑟發抖”等。
2、能按照圖片線索大膽想象並且講述
3、喜歡看圖講述活動,能安靜傾聽,積極參與表演。
準備:圖片五幅
過程:
一、導入引起興趣
小朋友們好!老師今天給你們帶來了一個故事,不過呀,這個故事藏在圖片裏,請你們和我一起來講出來!
二、分段看圖講述
1、出示圖一:
①這是在哪裏?有誰?它們在幹什麼?(教師指圖片)
小黑雞怎麼啦?
雞媽媽知道嗎?
②、我們一起把這幅圖片完整講一遍。
③、小黑雞獨自到樹林裏去會發生什麼事呢?請你跟旁邊的朋友討論一下。
2、出示圖二:
①、在哪裏?誰來了?發生什麼事啦?
大灰狼它想幹什麼?你從哪裏看出來的?
②小雞知道嗎?爲什麼?
③誰來把這幅圖片講出來!
④大灰狼想吃小雞,小雞一點也不知道呢。
3、出示圖三:
①哎呀,看看大灰狼怎麼樣的?它會怎麼說呢?
②瞧瞧,小雞怎麼樣?
那它會說什麼呢?
學一學。表情
③下面我們來把這一段故事表演出來。交換角色。
那麼到底誰會來救小雞呢?它是怎麼救的?
4、出示圖四:
① 誰來了?它是怎樣救小雞的?
②大會狼被打的怎麼樣?
③我們一起來講一講松鼠砸大灰狼的情景。
5、出示圖五:
①後來大灰狼怎麼樣了呢?小雞和松鼠呢?它們會說什麼?
三、看圖講述
1、這個故事好聽嗎?給它起個名字?
2、請小朋友自己看着圖片把故事連起來講一遍,聲音要響亮一些。
3、我們一起看着圖把這個好聽的故事講給後面的客人老師聽。看誰的聲音響亮,又有表情動作和動作。
四、結束延伸
1、小黑雞回到家裏媽媽會對它說什麼?小黑雞會怎麼說?
2、好,今天我們中一班的小朋友回到家裏,就把這個精彩有趣的故事講給爸爸媽媽聽,行嗎?
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1、通過送小動物回家,鍛鍊幼兒小腿的靈活性。
2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話,並能堅持到活動結束。
活動準備:
1、錄製一段節奏稍輕快的音樂,一段輕柔的音樂。
2、四個簍子:裏面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。
3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。
4、佈置好活動場地:中間放着幾排紙盒蓋當作河裏的石頭,紙盒一端放着上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子裏放着各種小動物。
活動過程:
1、帶領幼兒跟着音樂,做鍛鍊前的準備工作。
指導語:小朋友們,讓我們跟着音樂,一起來做一做操。
2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。
指導語:我這裏有很多的小動物,它們找不到家了,我們一起來幫助它們,把它們送回家吧!
出示小兔子圖片問:“你們知道小兔子的家在哪裏嗎?”(小河那邊的椅子裏)一次分別提問:小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子裏)
怎樣才能把小動物送回自己的家呢?(先要踩着河裏的石頭過河,然後再找小動物的媽媽是誰,再把小動物送回相對應的家)
3、幼兒自由遊戲,教師指導。
提醒幼兒看準小動物的媽媽是誰,再送小動物。
能對小動物說句甜甜的話。如小熊,這是你的家。
4、活動評價。
着重評價在活動中能堅持到底,並能說甜甜的話的幼兒,以及幫助小動物環境,做得對的幼兒。
5、活動結束。
放一段輕柔的音樂,帶領幼兒一起進行
放鬆活動。