精選幼兒園教案範文集合四篇
作爲一名人民教師,通常會被要求編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1、認識數字9,感知數字與數量的關係。
2、複習數字6—8,正確觀察比較數量的差異。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、發展目測力、判斷力。
重點、難點:
感知9以內數量,正確觀察比較數量的差異。
活動準備:
1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干(貼有數字)6—9數字卡片一套;
2、分別畫有四種不同點心的卡片四張,每張卡片上均有九個點心;點心筐四隻,教師作業紙一張。
活動過程:
一、數點心
1、逐條出示畫有點心的卡片,請幼兒說出點心名稱並點數。
2、這些點心都是九個,可以用數字幾來表示呢?
3、出示數字9,幼兒認讀。
4、9可以表示9個點心,還可以表示什麼?
二、包裝點心
1、點心屋的營業員阿姨請小朋友幫忙把點心裝進袋子裏。(要求:袋子上是數字幾,就裝幾個積木)。
2、幼兒將各種點心分別按袋子上的數字逐一裝進袋裏,然後看看裝得是否正確。
3、老師隨意得抽三包,集體進行檢查。
三、點心裝筐
1、點心裝好了,要分開放到籃子裏,瞧,這裏有四個籃子,每個籃子上面都貼有數字,看一下數字娃娃是幾?你的袋子上是幾就裝到幾的籃子裏。
2、請個別幼兒示範,再集體將點心包放在相應的籃子裏。
3、老師請四位家長當營業員,每人拿一個籃子,檢查孩子是否放對。
四、幼兒操作活動
1、(出示教師作業紙)點心送好了,要請小朋友塗五角星了,我們一起看看吧!
2、教師對操作題進行講解示範,幼兒進行集體操作(幼兒活動材料)。
課後反思
數學活動比較枯燥,所以幼兒學習的積極性都不是很高,學習不夠主動。爲了讓幼兒能更主動的學習,更深入的掌握數的概念,我們總是絞盡腦汁,但效果往往不大。新《綱要》中特別強調了幼兒教育與生活的關係,在科學領域中也指出:"能從生活和遊戲中感受事物的數量關係,並體驗到數學的重要和樂趣。"所以我在這一活動,結合主題,將帶有情境性的數學遊戲貫穿始終,利用了幼兒所喜歡的點心吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣,然後讓幼兒按包裝袋上的數字包裝相應數量的餅乾,鞏固了孩子們對9以內數的認識,輕輕鬆鬆地學會了按9以內的數量分類。教學內容的的生活化、教學方式的遊戲化是本次教學活動的特色之一。
本次活動中,以包裝點心爲主題,通過參觀點心屋、包裝點心、送點心等情節,充分調動幼兒的參與興趣,把教學目標寓於遊戲之中,變被動教學爲主動探索,使孩子學得開心、學的快樂。
幼兒園教案 篇2
一、目標:1、知道京劇是我國的國粹,是我國特有的劇種,世界上有許多人都愛聽京劇。
2、欣賞京劇表演,感知京劇的特點,瞭解京劇特有的表現方式。
3、對京劇感興趣,感受作爲一箇中國人的自豪感及民族自信心。
二、材料:1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。
2、京劇表演DVD或VCD片段。
3、幼兒用書人手一冊。
三、教學過程:
1、欣賞京劇表演
--藉助DVD碟片,組織幼兒觀看京劇表演片段。
--教師:剛纔,我們小朋友觀看的節目,是我國影響最大的劇種之一,請你猜一猜,這是什麼戲曲?
2、分段欣賞京劇,幫助幼兒瞭解京劇的主要特徵。
--繼續觀看京劇表演,提醒幼兒關注表演者的臉部頭飾和服裝,幫助幼兒感知京劇服飾的特徵。
(1)教師:你覺得京劇表演的人物哪些地方與現代人物不一樣?
(2)教師:京劇表演人物的臉上有什麼?身上穿的服裝是怎麼樣的?
--繼續觀看京劇表演,提醒幼兒注意傾聽歌唱和背景音樂,感知京劇唱腔的特點。
3、聽敲鑼走京劇場步。
幼兒站成大圈,教師敲鑼走快步、慢步。
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、瞭解水污染的危害,知道河流水污染的主要原因。
2、知道正確的飲水安全常識。
3、形成保護水資源的意識,初步養成保護水資源的日常行爲。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、培養探索自然的興趣。
活動準備:
水的`用途、水污染相關圖片若干幅
活動過程:
一、謎語導入
此物不稀奇,生命不能離,用刀切不斷,用網撈不起。(謎底——水)
二、瞭解水的用途
1、啓發幼兒聯繫日常生活,討論水的用途:在我們平時的生活中,有哪些地方要用到水啊?
2、出示相關圖片,總結歸納水的用途。
三、分析水污染的原因,感受水污染的危害
1、出示相關圖片,引導幼兒講述水污染的原因及危害
2、教師總結
四、知道飲水安全
那髒水能不能喝的?喝了會怎麼樣?如果拿去養魚、澆花行不行呢?
那怎樣飲水纔是安全的呢?
五、討論如何保護水資源
1、河流的水被嚴重地污染了,那該怎麼樣來保護江河裏的水資源呢?
2、教師總結
3、小朋友們在日常生活中應該怎樣來保護珍貴的水資源呢?
4、總結幼兒力所能及的做法,並鼓勵幼兒在日常生活中行動起來。
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1、知道講的故事是書上的印刷文字的內容。
2、學會觀察畫面的細微之處。
3、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事
活動準備:
1、動物卡片(螞蟻、青蛙、兔子、小狸、大熊)與其相對應的葉子卡片。
2、圖畫書。
活動過程:
一、出示封面,導入活動。
1、師:"小朋友,你們猜她是誰呀?老師告訴你們,她有個好聽的名字,叫'娜娜',她碰上了一件很倒黴的事,想不想知道發生了一件什麼事嗎?接下來就請你們聽故事《借你一把傘》。"
2、師幼共同閱讀故事。
二、教師引導幼兒討論。
提問:書中有誰呀?他們都在做着一件怎樣的事?螞蟻、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分別用什麼做傘來幫助娜娜的?他們的傘爲什麼都不一樣呢?(啓發幼兒聯想不同動物的傘與其自身身體特徵及生活環境的關係,如螞蟻生活在草蟲,所以它的傘是小小的……而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿蔔)
三、出示動物卡片、葉子卡片,進一步思考。
將動物卡片和葉子卡片一一對應起來(請幼兒來放),突出傘的畫面由小到大的漸變過程,表現出一幅有趣的故事情節圖。請幼兒思考:爲什麼適合螞蟻、青蛙、小兔子、小狸等動物的傘卻並不適合娜娜,而強強送的大紅雨傘卻能讓娜娜會心一笑呢?(試着幫助幼兒理解從別人的角度來看問題的重要性)
四、師幼再次共同閱讀。
1、引導幼兒細心觀察前幾頁的畫面背景中隱藏的小動物。找出隱藏的小動物的依次出場與情節發展間的對應關係。
2、感受隱藏處小動物影子由多變少,前臺明亮處小動物的個數由少變多,以及小動物們的傘由小變大的過程。
活動反思:
《借你一把傘》是中班語言看圖講述活動。活動中的每一個環節都有其不同的作用,充分調動了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀,幼兒不僅學會了關係對應,而且從中感受到了朋友們之間的友情與關愛,從而學會了在朋友遇到困難時及時給予關愛才是真正的友情。
小百科;傘的製作材料通常包括了具延展性的布料,和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時以手將之舉起,雖然傘在最初發明時的主要目的,是用來阻擋陽光,但是現在最常被當作雨天擋雨的雨具。