實用的幼兒園教案範文彙編9篇
作爲一名優秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1。 知道幼兒園裏有許多好玩的玩具和小朋友。
2。 產生喜歡上幼兒園的情感。
附故事:
大森林裏辦起了幼兒園,許多小動物都到幼兒園去。小鴨吃完早飯對鴨媽媽說:“媽媽再見!”然後就高高興興地上幼兒園去了。
半路上,小鴨碰到小花貓,小鴨問:“小花貓,你到哪去?”小花貓說:“我去幼兒園。”小鴨說:“我們一起去吧!”
小鴨和小花貓來到幼兒園門口,對羊老師說:“老師早!”羊老師笑着說:“好寶寶,有禮貌,歡迎你們來幼兒園。”
在幼兒園裏,小鴨、小花貓、小雞、小兔一起唱歌、跳舞,玩得真高興。
幼兒園教案 篇2
目標:
1、區分基數和序數,知道幾個和第幾個的含義,感知序數的方向性。
2、對序數和基數現象感興趣,初步建立良好的秩序感。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
準備:
1、有若干車廂的小火車背景圖一幅,小動物圖片,輕音樂
2、幼兒操作紙、蠟筆等
過程:
一、情境導入:
1、數車廂(教師指導操作)“嗚……一列長長的火車開來了,小朋友,誰來幫我數一數這輛火車一共有幾節車廂?”(8節車廂用數字8表示)你是從哪裏開始數的?(引導幼兒從火車頭開始數起,並做好箭頭標記)
2、數動物:
“看小動物們都來車站集合,準備去春遊啦!數一數站臺上一共來了多少隻小動物?”
“誰排第一?你是從哪裏開始數的?”
3、乘火車:
“這麼多小動物要乘車,誰應該第一個上車?爲什麼?”(小猴排在第一個)“排在第一個的小猴子第一個上車,他說我的座位在從火車頭開始數第四節車廂,誰來幫小猴子送到他的車廂裏?”(送到後和小朋友一起檢查有沒有送對)“接下來輪到誰上車了?熊貓說我的座位在從前往後數第2節車廂,誰來幫熊貓送到他的車廂裏?”
“輪到小貓上車了,小貓告訴我它的座位在熊貓和小猴中間,誰知道它坐在第幾節車廂?”
“現在火車上有幾隻小動物?他們分別坐在哪節車廂?”
4、小結:再次鞏固序數和基數的不同。
二、幼兒自由操作
1、分散操作:
“還有小動物也想趕快上車呢,請小朋友按照順序幫所有的的小動物都送上車,幫他們找到自己合適的位置。”(輕音樂)
2、集體檢查:
“現在所有的小動物都上車啦,我們來看一看小動物都坐在第幾節車廂。”(引導幼兒運用語句:“xx動物坐在第x車廂”)“現在誰能說一說,第五節車廂坐了誰?(“x號車廂裏坐着XX動物” )
3、教師小結:要知道每隻小動物在哪個車廂,可以數一數,從火車頭開始數,數到幾,就是第幾節車廂。
三、逛公園(操作遊戲)
“小動物們都上車了,火車開動了,嗚……咔嚓咔嚓,公園到了!春天的公園真美呀!美麗的花朵都開了,好漂亮呀!這裏一共有幾盆花?”(個別數、集體數)“小猴說我要買一點花打扮我的家,看看小猴伸出了幾根手指?它要買幾盆花?”
“小猴買了三盆美麗的花,他說我還要買1個水壺,我喜歡從箭頭開始數第3個水壺,請小朋友幫小猴想買的水壺圈出來。”
“哎!小動物玩累了,他們來到了蛋糕店買甜甜圈和飲料,猜猜看小兔需要買些什麼?”(5個甜甜圈和第5瓶飲料)“請小朋友幫小猴和小兔選出他們需要的東西,數第幾個的時候一定要從箭頭開始數起,數到幾就是第幾個。”
四、講評操作部分請個別幼兒講述自己的操作,師幼共同驗證,及時糾正錯誤的操作。
五、結束部分:
小動物們春遊看到了這麼多美麗的花朵,品嚐到了美味的食物,現在他們要乘火車回家了,嗚……嗚……火車又要開動啦! (音樂響起,全體幼兒聽音樂玩開火車出活動室。)
幼兒園教案 篇3
【活動目標】
1、知道光是沿直線傳播的,把物體放在光源前會產生影子。
2、根據動物輪廓找到相應的影子,會做動物和影子的遊戲。
3、願意大膽與同伴交流自己的發現。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
5、培養幼兒對事物的`好奇心,樂於大膽探究和實驗。
【活動準備】
手電筒,白紙、記號筆,小動物圖像
【活動過程】
(一)、用謎語引起興趣。
師:今天老師請小朋友猜個謎語,你跑它也跑,你站它也站;有時它長,有時它短;沒有光亮它就不出現。
1、探索光與影子的關係。
(1)用手電筒向前發出一束光,照亮了白牆。
(2)在手電筒的光前出現一個玩具小鹿,光把小鹿也照亮了。但是,牆上出現了一個小鹿的影子。
(3)在手電筒的光前換上一個娃娃,光把娃娃照亮,牆上出現了一個娃娃的影子。(可以讓幼兒操作、演示)
2、提問:影子什麼時候會出現?爲什麼娃娃的影子和這個娃娃—個樣?爲什麼影子都是黑呼呼的?
3、總結:通過實驗我們知道,手電筒的一束光線射向前,光線一直朝前照射到牆上,牆上被照亮了一大片。不管是什麼東西,出現在光線前的,擋住了光線的前進,光透不過去,它的後面都會有自己黑呼呼的影子。
(二)、幼兒兩兩合作操作,在白紙上記錄影子。
用準備好的手電筒、小動物圖像等讓幼兒操作在白紙上形成影子,並用記號筆描出影子圖。
(三)、遊戲“猜猜是什麼影子?”
讓個別幼兒出示剛纔描出的影子圖,請大家猜猜是什麼的影子。
(四)、遊戲鞏固
幼兒做“手影”。用自己的手做成各種形態,互相看手形。(在陽光下,燈光下實驗。)
(五)、活動延伸
(1)戶外玩“踩影子”的遊戲。
許多幼兒在場地中四散地跑,一個幼兒踩他們的影子,其他小朋友設法不讓自己身後的影子被人踩到。被踩到影子的小朋友需離開場地。看誰的影子最後沒有被踩着,誰就是勝利者。
幼兒園教案 篇4
主要涉及領域:語言
[活動目標]
1.理解、學習兒歌,嘗試遷移已有經驗,根據兒歌的句式創編兒歌的內容。
2.在觀察、發現關於月亮的畫面不斷變化的過程中,學習兒歌並嘗試創編。
[活動準備]
根據兒歌內容製作的幻燈片三幅。
[活動過程]
1.觀察第一幅幻燈片,發現和學習兒歌的第一句。(在觀察的過程中,教師引導幼兒逐一觀察畫面上不斷出現的樹、月亮和小鳥,用語言進行描述,並學習兒歌中的語言。)
2.遷移對句式的感受和經驗,觀察第二幅、第三幅幻燈片,進行學習。
3.觀看幻燈片演示,欣賞老師完整地朗誦兒歌。
4.遷移已有經驗進行創編,體驗快樂。(教師在創編的過程中,引導幼兒按句式進行講述。)
幼兒園教案 篇5
設計意圖:
日常生活中,大部分幼兒接觸過磁鐵,並被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產生無盡的遐想。使他們感到驚奇,產生疑問。通過本次活動,引導幼兒親手動手操作,發現磁鐵的特性,培養幼兒的探索精神。
活動目標:
1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。
2、願意進行探究活動,初步感受探究的樂趣。
3、在遊戲中加深對磁鐵吸引鐵質物品特性的認識。
活動準備:
磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、鈕釦、髮卡等。 活動過程:
一、魔術導入,引出課題。
老師:小朋友們好,這節課請小朋友們和老師一起進入神祕的科學世界吧!首先老師要給小朋友們表演一個小魔術,大家看好啦! (進行魔術表演,鼓勵幼兒大膽猜想,初步感受磁鐵的奧祕。) 老師:小朋友們看看,小魚在上面幹什麼呢?
(幼兒回答)
老師:猜猜我是用什麼方法讓它移動的呢?
鼓勵幼兒大膽猜想。
二、基本部分。
1、老師展示磁鐵。
老師:哦,我們一起來看看吧!哦,原來紙的背面有個東西,你們知道是什麼嗎?
(幼兒回答)
老師:對啦,這個是磁鐵,你們知道磁鐵還能吸什麼嗎? (幼兒思考)
2、幼兒通過實驗認識磁鐵,進一步感受、瞭解磁鐵的特性。 老師:剛剛有的小朋友說了自己的看法,那現在請你們看看桌上的東西,先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來,哪些不能?然後再用磁鐵一個個的實驗。
(幼兒用磁鐵進行試驗,老師觀察並給予幫助。)
3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
三、引導幼兒根據實驗總結磁鐵的特性。
老師:好啦,大家都動手操作了一下,那根據你們所實驗和所觀察的,發現磁鐵有什麼奧祕呢?
老師總結:磁鐵有吸鐵的特性。
老師:那除了老師準備的東西以外,小朋友們想不想知道這間活動室還有什麼東西能被磁鐵吸住,現在請你們去試試吧!發現了要告訴老師哦!
(幼兒自由在教室裏尋找可以被磁鐵吸住的鐵質物品。)
老師:好了,寶貝們我們快來坐好,非常棒,大家又找到了很多鐵質的能被磁鐵吸住的物品。
四、活動結束。
老師:小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚,因爲新年快到了,它們要招待很多親戚朋友,可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能用磁鐵把小魚釣上來?
(幼兒回答,並動手操作。)
老師:寶貝們真聰明,這麼快就找到辦法了。那我們現在來釣魚比賽好不好?在一分鐘內,音樂停了就停下來哦!我們看看哪組小朋友釣的最多,誰就獲勝。然後把釣到的魚送給小貓一家。
結束部分:小朋友們在我們的教室裏還有好多小魚,我們一起給客人老師說再見,然後到教室去繼續玩兒釣魚遊戲好嗎?
幼兒園教案 篇6
活動目標:聯繫雙腳跳的動作
環境和準備:藤圈若干當蘿蔔地,皮球當蘿蔔,放置圈內.
玩法:
一、幼兒當小兔,練習雙腳跳.
二、遊戲開始,教師念兒歌帶小兔往蘿蔔地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿蔔地。到了蘿蔔地,模仿拔蘿蔔動作,抱着大蘿蔔,一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱着到蘿蔔,一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過程要關注鼓勵,不能着急。
幼兒園教案 篇7
活動目標:
1、學習兒歌,並有節奏地朗誦兒歌。
2、瞭解端午節的由來和習俗,感受端午的節日氣息。
活動準備:幼兒用書
活動過程:
1、引導幼兒觀察幼兒用書的畫面,理解畫面內容。
(1) 引導幼兒觀察畫面,說出畫面上的物品名稱。
教師:請你們仔細看看書的第13頁,誰能說說畫面上有什麼?
(2) 教師逐一介紹畫面上的內容,並引導幼兒說出各種物品的作用。
(3) 教師再次提問:什麼時候人們會吃糉子、插艾草和賽龍舟呢?
2、引導幼兒瞭解端午節的由來。
(1)通過提問激發幼兒的興趣,教師講述端午節的由來。
教師:爲什麼端午節要吃糉子、插艾草和賽龍舟呢?都是因爲一個人,下面老師給你們講一講關於這個人的故事。
(2)通過提問幫助幼兒進一步瞭解端午節的各種習俗。
教師:原來端午節是爲了紀念愛國的詩人屈原。那在端午節,人們要做哪些事呢?
3、引導幼兒學習兒歌。
(1)教師示範朗誦兒歌一遍。
教師:有人把端午節人們要做的事,編成了一首兒歌。我們一起來聽一聽。
(2)教師再次示範朗誦一遍,請幼兒邊聽邊指出書中和兒歌內容對應的圖片。
(3)引導幼兒邊看幼兒用書,邊跟着教師朗誦兒歌。
幼兒園教案 篇8
活動目標:
1.能夠通過想象把水果變成別的東西,並將想到的東西便現在畫面上。
2.體會畫想象畫的快樂,提高對繪畫的興趣。
3.培養幼兒良好的作畫習慣。
4.能呈現自己的作品,並能欣賞別人的作品。
活動準備:
1.幼兒已經認識並會畫各種水果。
2.幻燈片,幼兒繪畫工具。
活動過程:
一、導入教師一邊操作幻燈片,一邊講述故事,引發興趣,導入主題。
(一)教師:"有一天,一位魔法師來到了一片美麗的草地,他撒下了一些有魔法的種子,這些魔法的種子長成了一顆奇妙的大樹,樹上結滿了各種各樣的水果,這些水果都是有魔力的,會變化,不信你瞧!"
(二)出示水果娃娃的圖片,引導幼兒觀察。
二、教師講解示範
(一)教師:"今天我們也來做魔法師,把水果變成水果娃娃。"
(二)教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃。
(三)蘋果上邊和下邊分別變出一個長方形,又變出了一些鬚鬚變成了小燈籠
(四)在桔子的一個角上變出了兩條直角線,又變成了方向盤,在標出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節桔子車廂,又變成了一列小火車。
(五)在西瓜上面變出一個三角形,像個屋頂,在變出門和窗戶,還有小煙囪,就變成西瓜房子。
(六)在香蕉變出桅杆,紅旗就變成了香蕉小船。
三、幼兒練習
(一)幼兒作畫,教師觀察指導。
(二)圖形幼兒先畫好水果,再在水果上進行添畫將它變成其他的東西。
(三)鼓勵幼兒大膽想象,把畫面畫滿,圖上好看的顏色。
(四)幫助能力弱的孩子選擇水果進行想象,克服想象過程中的困難,完成作品,享受成功的快樂。
四、幼兒作品講評
(一)展示幼兒作品,請幼兒介紹自己的作品,對想象力豐富,構思奇特的作品給予表揚。
(二)教師對幼兒的作品進行整體評價和小結。
幼兒園教案 篇9
一、活動目標
1、能夠大膽地說出吃過的早餐的名稱、味道及進餐後的感受。
2、瞭解吃早餐對身體健康的重要意義,養成每天吃早餐的好習慣。
3、樂於與同伴合作,製作出營養的早餐。
二、活動準備
1、小份的早點
2、包子、饅頭、雞蛋等食品的圖片
3、紙黏土,橡皮泥等材料
三、活動過程
1、教師發放小份早點,請幼兒品嚐,引出今日主題
教師:小朋友,你們早餐會吃什麼食物呢?
教師:這些食物的味道是什麼樣的?
教師:吃了早餐後你們是什麼感覺呢?
2、教師出示食品圖片,引導幼兒拓展談話範圍
(1)教師爲幼兒講述各種各樣的早餐。
(2)鼓勵幼兒自己討論自己最喜歡吃的早餐。
(3)教師引導幼兒思考,我們爲什麼要吃早餐?(早餐的多種多樣化,味道和營養也各不同,吃了早餐我們才能快快長身體,纔有力氣做各種事情。)
3、幼兒集體合作,製作營養的早餐
(1)教師發放手工製作材料,請幼兒以組爲單位制作營養早餐,教師巡視指導。
(2)教師依次展示每組製作的早餐,同事每組推薦一名幼兒進行講解,教師做評價。
四、活動延伸
(1)在美工區投放紙黏土等手工材料,供幼兒自由探索,製作出各種各樣的營養餐。
(2)請幼兒回家和爸爸媽媽一起製作一週的營養早餐,並和大家分享或展示。
五、活動總結
首先幼兒給隨教師的指導,熟悉兒歌《營養早餐》知道早餐會給自己帶來什麼好處,接着通過情感教育,教育幼兒不浪費,養成吃早餐的好習慣,再通過自己的親手製作過程領悟早餐的來之不易,同時還斷料了幼兒的動手能力!