幼兒園交往行爲的教案（精選3篇）大綱
作爲一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園交往行爲的教案（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園交往行爲的教案1
活動目標
1．學習一些文明用語、並在交往中運用文明用語。
2．學習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行爲。
3．形成初步的規則意識，遊戲、活動中能自覺遵守遊戲規則。
4．鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5．培養幼兒樂觀開朗的性格。
重點、難點
建立文明用語意識，能遵守遊戲規則規則。
活動準備
1、少兒禮儀錄像(早晨到校、放學離校等等的情景)。
2、幼兒有序活動課件。
3、相對情景畫面。
活動過程
一、觀看少兒禮儀錄像。
1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時要說：再見！會用：晚安。
2、教師和幼兒互相問好。
3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。
二、出示畫面。
請幼兒指出那個行爲正確，那個不正確爲什麼？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。
三、組織遊戲活動（貓捉老鼠）。
1、老師示範講遊戲規則。
2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做遊戲的孩子進行導向性評價。
教學反思
在這次有關禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習的機會。通過教師示範、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立遊戲規則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快。現在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在遊戲時、大多幼兒都能遵守遊戲的.規則。
幼兒園交往行爲的教案2
活動目標
1、教育幼兒禮貌待人。
2、幼兒用文明語言與人進行交往。
3、學習在就餐、訪友、交談、聚會等場合的一般禮節。
活動準備
1、課件：到朋友家做客
2、課件：給東西和接東西時的禮節
活動過程
一、導入
觀看課件：到朋友家做客
1.到朋友家做客，要講哪些禮貌用語呢？
（1）見到大人的時候
（2）大人給點心吃的時候
（3）回家的時候
2.你到別人家裏做過客嗎？做客的時候要注意什麼？你是怎樣做的？
二、展開
1.理解禮節的作用
（1）給東西和接東西的禮節
給東西的小朋友怎樣把東西遞出去呢？
剪刀鉛筆小刀
（結合圖片進行討論講述。）
（2）你知道講禮節有什麼好處嗎？
小結：講禮節會增進互相間的友誼，受人歡迎。
2.聯繫生活，擴展思維。提問：除了做客，你知道還有哪些時候要注意禮節？
3.談話：生活中的禮節。
（1）打電話時有哪些禮節？
（2）與別人交談時有哪些禮節？
（3）觀看演出時有哪些禮節？
（4）穿衣服有哪些禮節？
（5）與外國友人交往時有哪些禮節？
（6）敲門時有哪些禮節？……
小結：在不同的場合有不同的禮節，在待人接物中注意遵循禮節，就會使對方感到愉快，產生好感，願意與你交往；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。
三、結束
教育幼兒在日常生活中做一個講禮節的好孩子，定期評選“禮儀之星”。
幼兒園交往行爲的教案3
設計意圖：
隨着孩子們認知水平的發展、生活經驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是，由於他們缺少良好的交往技能和溝通技巧，容易與同伴之間發生矛盾衝突，甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以，引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養他們遵守公共規則的良好習慣，避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。
活動目標：
1、知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐心等待並且不大聲喧譁。
2、有初步的自我約束意識，養成遵守公共規則的行爲習慣。
3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。
活動準備：
1、拱形門3個，呈曲線形放在草地上。
2、幼兒排隊活動的相關圖片和輕鬆歡快的背景音樂。
3、水彩筆和繪畫紙人手一份。
4、攝像機一部。
活動過程：
一、教師以談話的形式導入遊戲《鑽山洞》，激起幼兒的興趣。
1、教師引導幼兒自由玩《鑽山洞》遊戲，體驗無秩序可能帶來的危險。
2、教師介紹遊戲場地並告知遊戲規則：這裏有三個山洞，孩子們可以自由的鑽，看誰能又快、又安全的鑽過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。
3、幼兒在自由的玩《鑽山洞》遊戲，教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行爲。
二、教師播放拍攝錄像，引導幼兒分析、討論、總結快速和安全鑽過山洞的辦法。
1、師：“孩子們，看了老師剛纔拍的錄像以後，你們發現了什麼問題？怎樣才能又快、又安全的鑽過山洞呢？”
2、教師小結：鑽山洞時，大家要從同一個山洞出發，拍好隊，一個跟着一個，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鑽過每個山洞了。
三、教師播放歡快的背景音樂，請幼兒再玩《鑽山洞》遊戲，豐富經驗。
1、幼兒自由遊戲，教師及時鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行爲。
2、師：“孩子們，剛纔玩那邊《鑽山洞》有什麼感覺啊？爲什麼呢？”教師幫助孩子梳理過程，豐富經驗。
3、教師小結：當很多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心地把事情做好。
四、教師逐一播放幼兒排隊活動的相關圖片，遷移、拓展幼兒的經驗。
1、師：孩子們，你們看這是什麼地方啊？大家是怎麼做的啊？爲什麼要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事？
教師小結：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、遊樂場玩大型玩具時，都需要大家排好隊、有秩序的進行。
五、請幼兒爲需要排隊的地方設計一個排隊標誌，提醒大家共同遵守。
活動延伸：
將幼兒設計的標誌張貼在活動室相應的位置，如把“排隊洗手”的標誌張貼在盥洗區牆面上；把“排隊取水”的標誌張貼在口杯櫥上。
