《一去二三裏》教學設計（一年級上）

　　一、課前準備：

學生唱單韻母歌。

　二、教學兒歌，認識生字。

1、師：同學們唱得真好聽，爲了獎勵大家，李老師放一首兒歌給你們聽，好嗎?但我有一個小小的要求。小耳朵(豎起來)聽清楚，這首兒歌裏面有哪些數字?

(生：這首兒歌裏有十個數字，一二三四五六七八九十。)表揚：你看得真仔細。

2、師：這節課，我們通過識字(一)第一課：一去二三裏去認識這十個生字，它們還介紹兩個漢字朋友給我們，請大家翻開書本44頁，齊讀課題。

3、觀察圖畫：

(1)師：李老師帶來一幅畫，請大家一塊兒看看吧。

黃昏的時候，太陽快要下山了，遠處有一座座亭臺，山裏住着幾戶人家，路旁，樹上長着漂亮的花朵，小孩子趕着回家吃飯，看到這樣的美的景色，不由得停住了腳步，說啊，這兒真美。

(2)師：小朋友，你認爲哪裏的景色美呢?

(3)師：詩人看到這樣美的景色，寫下了一首童謠。(師範讀)

(4)問：你會讀嗎?(指名讀)表揚：我們班的同學真是聰明，讀書又響亮。我們全班同學一起來，好嗎?讀得真棒，表揚自己。

(5)師：你們讀得這麼好，請跟自己的同桌說悄悄話，讀一讀這首詩。(唱：123)

(6)師：現在，我們來比賽讀書，看誰拿的紅蘋果大?

(拿出人像)這是男同學，這是女同學。誰先來?

4、認識生字。

(1)師：這節課，我們要認識12個生字，它們藏在詩歌裏，我們一起把它們找出來好嗎?請一位同學來幫幫老師。(把生字卡片貼在黑板上)

(2)師：我們藉助拼音來讀讀這些字。

(3)師：現在，大家把你自己做的生字卡片拿出來，認一認這些字。(唱：123)

(4)師：我們來一個男女識字大賽好嗎?誰認識上面的字，把卡片放在這下面。(表揚)

5、我會畫。

師：我們比賽完了，你想不想畫畫?拿出你的圖紙，給生字找出相應的音節塗上你喜歡的顏色。(表揚：我們班的同學都是畫畫的天才。)

6、我會唱。

(1)師：正當我們畫畫的時候，有一羣打籃球的男孩子來跟我說，要跟同學們較量一下，怎麼樣，你們敢不敢跟他們唱一唱對數歌呢?(表揚：你們都是勇敢的孩子。)

(2)師：我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗?(小貓最愛把臉洗)

我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇?(孔雀開屏像把扇)

我說三，誰對三，哪個馱着兩座山?(駱駝馱着兩座山)

我說四，誰對四，哪個滿身都是刺?(刺蝟滿身都是刺)

我說五，誰對五，哪個頭上長小樹?(小鹿頭上長小樹)

我說六，誰對六，哪個愛在水裏遊?(鴨子愛在水裏遊)

我說七，誰對七，哪個叫人早早起?(公雞叫人早早起)

我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱?(青蛙唱歌呱呱呱)

我說九，誰對九，哪個會用頭頂球?(海獅會用頭頂球)

我說十，誰對十，哪個學話有本事?(鸚鵡學話有本事)

(3)師：同學們真有禮貌，這節課你們的表現非常出色，你們都是好學生。