滬教版一年級語文《重陽節》教案

　　教學目標：

1能根據拼音正確認讀本課“陽、節、九、古、人、高、景、色、美、太、平”等11個生字，並能在新的語言環境中認讀。在教師的指導下正確描寫“人、太”。

2 能正確朗讀課文，做到讀準字音，不加字、不漏字。

3 通過查找課外資料，簡單瞭解重陽節的風俗，能用一、兩句完整的句子說說自己家過重陽節(或中秋節)的情景。

4 知道重陽節是敬老節，要關心自己的爺爺奶奶、外公外婆。

　　重點和難點：

1 能根據拼音正確認讀本課“陽、節、九、古、人、高、景、色、美、太、平”等11個生字，並會運用各種方法自主識記生字的字形。

2 讀準後鼻音生字“陽、景、平”，在教師的指導下正確描寫“人、太”，注意撇有尖，捺有角。

　教學準備：

1 生字、詞語卡片、多媒體課件

2 學生課前查閱有關資料，簡單瞭解重陽節的來歷和風俗。

　教學過程：

　一、談話導入，揭示課題。

1、師：小朋友們，我們中國有許多傳統節日，你們知道哪些?(生自由回答)]

今天我們來學習一首描寫節日的兒歌——重陽節。

板書課題：44 重陽節 師範讀 齊讀

2、學習生字：陽(讀準後鼻音)、節(一字開花)

3、師：你們瞭解重陽節嗎?誰能簡單地說一說?師補充介紹重陽節的來歷和風俗。

　二、初讀兒歌，整體感知。

1、師範讀兒歌：仔細聽聽兒歌都告訴了我們什麼?指生答。

2、學生自讀兒歌：(出示課件—整首兒歌) 要求做到讀準字音讀通句子。

3、互讀兒歌：同座位同學互相糾正。

4、指名讀兒歌：其他同學做小老師聽聽他讀的怎麼樣?

5、齊讀兒歌：讀整齊，注意標點符號的停頓。

　三、精讀兒歌，識字背文。

1、學習第一句：(出示課件---兒歌第一句)

師：通過初讀兒歌，你從哪裏知道了重陽節是什麼時候?

(1)指生讀 (2)分男女生讀 (3)喜歡的同學站起來讀

2、學習第二、三句：

(出示課件---兒歌第二、三句)

(1)問題式引讀：師：古人和現代人在重陽節這一天登高的目的有什麼不一樣?(生：齊讀第二句)師：人們登高許下了什麼美好的心願?現在每逢重陽節，你會做些什麼呢?(生：齊讀第三句)

(2)請大家看着大屏幕，把這兩句讀給同座位的小朋友聽。

請同座兩位小朋友一起讀　　 齊讀

3、學習生字：

(1)出示詞語：“九月” “古人” “風景” “秋色” “太平” “高” “美” 指讀 開火車讀(注意讀準後鼻音生字“此文轉自斐.斐課件.園景、平”，平舌音“色” )

(2)學習生字：“九、古、人、高、景、色、美、太、平”以四人小組爲單位，交流識字方法。

(3)全班交流。

4、熟讀成誦

個別準備，小組比賽，班內展示

四、複習生字，指導書寫。

1複習詞語：齊讀 全班做遊戲“菊花朵朵開”

2複習生字：

(1)開火車讀字卡

(2)以小組爲單位任意選擇識字遊戲

a、 《大家都來猜》b、《看誰記得快》c、《擴詞擂臺賽》d、《翻牌遊戲》e、《你說我猜》

3指導書寫“人，太”

(1) 書空

(2) 觀察生字在田字格中的位置

(3) 師範寫

(4) 生擺正姿勢，書寫生字。

　五、課外拓展，說話練習。

說說你們家是怎樣過重陽節(或中秋節)的?

(1) 小組內交流

(2) 全班交流

要求說一、兩句完整的句子。

　補充資料：

農曆九月初九，是我國的重陽節。“一年一度秋風勁”，九月重陽，天高雲淡，金風送涼，五穀票箱，古人認爲這一天登高能避災消禍，長壽不老，因此，我國素有重陽登高的風俗，所以重陽節也叫“登高節”。重陽節這一天還有吃“重陽糕”、“飲菊花茶”等習俗。