一年級語文《冰花》第二課時教學設計

　　教學目標

1 通過學習，讓學生感受冰花的千姿百態與美麗，瞭解冰花的形成。

2模仿句式，訓練用( )像( )說話。

3通過學習激發學生熱愛大自然，觀察大自然的興趣和習慣，教給學生在生活中學語文的學習方法。

　教學過程

　　一、複習。

　　冰花是什麼樣子的?指名回答，二名。表揚：看來上節課大家學得很認真。今天，我們想不想再去小童家看看冰花。哪句話更細緻地寫出了冰花的樣子。

　　二、學習課文第二段。

1、自由輕聲地自讀課文。

2、指名回答3~5名說到完整爲止。說完整後齊讀。

3、現場採訪：你們覺得冰花怎樣?指導感情朗讀。

4、指導感情朗讀，誰能美美地讀一讀：3~4名。

5、男女生比賽讀，表揚：女生讀得很美，男生讀得也很棒，老師也想讀一讀，你們給不給老師這個機會?

6、師讀，生評價。謝謝大家的誇獎，老師接受大家的建議。你們猜猜老師怎麼會讀得這麼美嗎?告訴你們一個祕密：老師既讀又想：冰花像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹。

7、老師的優點你們一定都學到了：齊讀，相信集體的力量一定比我大。

8、這麼美的冰花，昨天傍晚還沒有，今天早上有了，小童真幸運，能看到這麼美的冰花。你們想不想看?老師幫你們實現這個願望，現在請聽我指揮：閉上眼睛，趴在桌上，集中注意聽音樂。

9、播放錄音、生想象：天亮了，請大家揉揉眼睛，伸個懶腰，睜開眼睛。瞧，看到了什麼?我就是你們的媽媽，你們會驚奇地喊：媽媽，你瞧。

10、出示板書。指圖說

11、冰花像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹。

12、指導讀如：啊!真漂亮。

13、小組合作完成冰花圖。要求：可以自己畫，也可以幾個人商量着畫，兩個學生上黑板畫。

14、每組講畫的是什麼，採訪黑板上的小朋友。

15、每個小朋友的想象力都開花了，畫了有千姿百態、五顏六色的冰花。這也不奇怪，冰花是在不同光線的折射下，會發出不同的光。

16、接下來，我們來看看攝影師拍下的冰花。

17、師配樂，作解說。

18、有什麼想說的，有什麼想做的?

19、指名回答。

20、課文中的小童和我們一樣，愛動腦，會思考。第三段中哪句話告訴我們冰花是從哪兒來的?

　三、學習第三段。

1、自讀思考，畫下有關句子，不動筆墨不讀書。

2、指名回答，齊讀。

3、老師告訴大家：冰花形成的原因。大屏幕出示。

4、生讀。

5、師讀。

6、讀兩句話，比較，哪句話更喜歡哪句話?

7、我們平時講話時，也可以把話講得有意思點。

8、屏幕出示：下雪了，樹木、房屋，都蓋着厚厚的白雪，怎樣把話說得更有意思。

9、小組討論。

10、指名回答。

　　四、總結課文。

我的家鄉在遙遠的北方，每到冬天，就能看到千姿百態的冰花，你們想看嗎?那就帶着你們前往。再讀課文，齊讀課文，想象冰花的美麗。

　　五、作業：

問：冰花只開在小童家的玻璃窗上嗎?生回答後，師述：當你看到冰花時，你相干些什麼?師述：讓冰花永遠開在小朋友的心裏。