《燈塔媽媽》優秀教案

　教學目標

1.認識11個生字。會寫4個生字。認識一個新筆畫：橫撇。

2.學習“我的詞語庫”中的詞語，自主積累詞語。

3.通過學習課文，感悟燈塔媽媽對船寶寶的無私忘我、感人至深的愛。

4.朗讀課文。背誦課文。

教學重點

1.認識11個生字。會寫4個字。

2.朗讀課文。背誦課文。

　教學難點

感悟燈塔媽媽對船寶寶的無私忘我、感人至深的愛。

教學準備

1.生字卡片。

2.課件。

　教學時數

2課時。

　教學過程

　　第一課時

(一)導入新課

1.教師啓發談話：小朋友，你們知道塔嗎?見過什麼塔?塔是佛教建築物，有多種形式，通常5～13層，頂部是尖的。

2.課件出示“燈塔”。我們今天要學習一篇新課文，講的是“燈塔”。你們誰見過燈塔?誰知道燈塔是建築在什麼地方，是幹什麼用的?

板書課題，認識“燈塔”和“媽媽”。

　　(二)讀一讀

1.藉助自己已學過的字試讀課文，並把不認識的字畫出。(用自己習慣的符號)同學互相幫助，解決不認識的字。

2.教師範讀課文，要求學生注意聽不認識字的讀音。

3.教師領讀，學生跟讀。聽領讀時做到：看着教師領讀的字，聽準教師的讀音。跟讀時做到：看着讀的字，像教師一樣讀準字音。

4.分小組讀，展開互幫互學。

5.自由讀，齊讀。

6.請願意讀的同學讀給大家聽。

　(三)認一認

1.課件出示課文，從中跳出生字寶寶，大聲叫出它們的名字：燈 媽 天 了 大 只 有 不 回 家 寶

2.分小組，拿出卡片自由認一認，讀一讀，遇到不認識的請教同學。

3.請小老師帶讀，指名讀，並引導學生用“天、大、家”等生字組詞，隨機認識詞語：大海、回家，並用“回家”說一句話。

4.開火車讀，教師糾正發音。

5.出示詞語卡片，指名讀，齊讀：燈塔、媽媽、大海、回家。

6.學生讀課文。

　(四)小結

　　第二課時

　　(一)猜一猜

一盞燈，亮晶晶，不怕海浪和狂風，夜夜睜眼到天亮，茫茫大海指航程。

(二)讀一讀

1.聽錄音朗讀。

2.自由朗讀。要求：聲音響亮，讀準字音，不丟字，不加字。

3.指名讀，通過評價，落實要求。

4.同桌之間互讀互幫。有感情地朗讀課文。

5.指導看圖、讀文，說一說：天黑了，燈塔媽媽爲什麼睡不着?

6.你喜歡課文的哪幾句?爲什麼?請你大聲地有感情地讀出來。

　(三)寫一寫

1.出示“天、了、只、不”，學生認讀。

2.識記字形，指導書寫。

天：獨體字。筆順是：橫、橫、撇、捺。

了：獨體字。筆順是：橫撇、彎鉤。認識新筆畫橫撇。

只：上下結構。寫的時候先在田字格中上半格寫“口”，再在下半格寫撇、點。

不：獨體字。筆順是：橫、撇、豎、點。

3.學生練習。學生先觀察田字格里的字，再描兩個，最後認真寫一個。注意隨時糾正學生的寫字姿勢。

　(四)鞏固拓展

1.比一比：有感情地朗讀或背誦課文。

2.採蘑菇：複習生字、詞語。

3.看一看：課件展示各種塔、燈塔，讓學生欣賞。

4.說一說：媽媽多愛我，誇誇我媽媽。(可讓學生回家進行。)