五年級語文第五章單元綜合性練習教案範文
設計理念
通過閱讀《奇怪的東南風》《關於李姓的歷史和現狀的研究報告》，瞭解怎樣寫簡單的研究報告
設計思路
閱讀例文，教師講解怎樣撰寫，學生了解研究報告的寫法和需注意的問題。
一、閱讀材料，領悟撰寫方法
1、學習《奇怪的東南風》
師：這篇課文研究的是什麼問題？
生：爸爸奇怪的咳嗽的原因。
師：作者重點講述了什麼？
生：瞭解問題的研究過程。
師：作者是怎樣講述的？
生討論交流：先實地觀察和記錄，把觀察得到的信息做成記錄表，從中發現爸爸的咳嗽與東南風有關，然後請教醫生，明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
師：讓我們一起歸納作者的做法：記錄信息——分析信息——請教別人——得出結論。
2、學習《關於李姓的歷史和現狀的研究報告》
師：這篇課文雖然也是一篇研究報告，但不同於上篇，請同學們閱讀課文，找出這篇課文重點講述的是什麼問題。
學生閱讀課文並小組討論。
師：本文重點講述了研究報告的寫法。你找出研究報告分幾部分了嗎？
生：四部分，分別是問題的提出——調查方法——調查情況和資料整理——結論。
師:這是篇比較規範的研究報告，每個部分都很清晰。我想同學們已經從這篇課文中學習到了研究報告的寫法，誰能複述一下？
學生個人交流，小組交流。
二、瀏覽課文，探尋共性
師：學習了這兩篇課文，相信同學們對研究報告已經有了一個深入地瞭解，你能找出這兩篇文章的共性嗎？
生討論交流：文章都是以蒐集資料和分析資料爲基礎的，都具有科學性。
師總結：尊重事實，科學研究，這是進行簡單的科學研究和撰寫研究報告最重要之處。
三、總結知識，佈置作業
師：本節課我們學習了兩篇研究報告，知道了研究報告的寫法及需注意的問題，同學們也有許多感興趣的話題吧，課後想想，下節課我們一起撰寫一篇研究報告。
教後記
優點：初步瞭解研究報的形式，歸納出作者的做法。
缺點：研究報告的注意事項，瞭解不清。
