西師大五上《狼羣》教學設計

　　教學目標：

1、掌握本課生字，理解“默契”、“懲罰”等詞語的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、瞭解課文內容，知道狼羣的集羣生活方式，邊讀邊批自己的閱讀感受。

3、通過學習，懂得團結協作對生活和生存的重要性，培養學生與人的合作的精神。

教學重難點：

1、懂得團結協作對生活和生存的重要性，培養學生與人的合作的精神。

2、有感情的朗讀課文。

　　教學課時：

二課時

　　第一課時

　教學過程：

一、導入

孩子們今天我們要學習的是第11課，請孩子們看着黑板齊讀課題。

看了這樣的題目，我們都知道這篇課文是和狼有關的知識的，那麼有那些孩子知道有關狼相關知識和故事的嗎?

講一講和同學分享一下。

　二、新課

剛纔孩子們講的故事真是精彩呀!現在我們一起來看看課文中是怎樣介紹狼的呢?

1、請孩子們用自己喜歡的方式讀課文。注意讀準每個字的字音，讀通順每一句話。邊讀邊把文中的生字詞勾畫出來，並把生字詞多讀幾遍。

2、學習課文中的生字詞

全班齊讀

分組讀

男女生比賽讀

指名學生讀

全班齊讀

3、檢查課文讀熟情況

剛纔孩子們能在這樣短的時間裏邊把課文的生字詞學會，我相信孩子們也一樣能把課文讀得很好。

分小組讀課文

學生之間進行評價。

4、在快速的讀課文，邊讀邊思考一個問題?課文的主要內容是什麼?讀完以後同桌之間進行交流。

指名學生進行交流。

　　第二課時

　一、導入

孩子們昨天我們初步學習了第11課，今天我們一起來進一步學習和交流第11課。首先請孩子們打開書，我們一起來把生字詞複習一下。

　二、新課

現在請孩子們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考這樣一個問題：作者是從那些方面描寫狼羣生活的特點的?

(這是一個牽動全文的中心問題，要給足孩子們自學的時間)

1、學生提出讀不懂的問題。簡單的問題立即由學生回答，老師梳理緊扣課文重點問題全班討論回答。

2、狼羣良好的集體生活習性是怎樣的?讓學生聯繫上下文，概括說明。

3、狼羣爲什麼能讓熊等大型動物望而生畏?引導學生讀文思考，理解。

4、頭狼有什麼權利和義務?指導學生仔細讀文分析體會，抓住具體的事例瞭解頭狼至高無上的權利和他肩負的重任，從而理解羣狼對頭狼的服從。

5、討論：對於狼的集體生活，你有什麼啓示?

6、瞭解狼的集羣生活對人類有什麼啓示?

　三、總結