五年級上冊《少年王冕》教學設計

　【教學要求】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。

2、學會本課5個生字，認識4個綠線內的生字，理解生字組成的詞語。

3、理解課文內容。感受王冕刻苦勤奮的好學精神，以及孝敬母親的美好品德。

　【教學重難點】

通過課文感受王冕勤奮好學、孝敬長輩，是教學的重點。

　　【教學時間】

二課時

　第一課時

　　【教學要求】

1、正確、流利地朗讀課文。

2、學會本課5個生字，認識4個綠線內的生字，理解生字組成的詞語。

3、初讀課文，瞭解大意，學習理清課文層次。

　　【教學準備】

投影片、教學掛圖、課前查閱資料

　【教學過程】

　　導入新課，介紹背景

1、師導：上節課我們學習了《水滸傳》中的精彩故事，認識了武藝高強、沉着應變的好漢林沖。今天我們又要認識一位有名人物——(板課)：少年王冕

2、師生相互補充介紹王冕、吳敬梓及其《儒林外史》。

王冕：元畫家、詩人。字元章，號煮石山農，浙江諸暨人。出身貧寒、幼年給人放牛，靠自學成爲詩人、畫家。性格孤傲，鄙視權貴。詩畫皆負盛名，尤善畫梅。著有《竹齋集》。

《儒林外史》：長篇小說。書中刻劃了各類士人的精神面貌，成爲中國古典諷刺文學的傑作。

讀題

生介紹王冕、吳敬梓及其《儒林外史》。

吳敬梓：清小說家。字敏軒，號粒民。善詩賦，尤以小說著稱，著有《儒林外史》、《文木山房集》等。

通過交流資料，初步瞭解王冕、吳敬梓及其《儒林外史》。

　　初讀課文，檢查預習

1、師：本文選自古典小說，語言風格較現在有些不同，同學們在預習中有什麼困難嗎?

2、師生交流、解決預習中的困難。

3、出示生字、詞語，檢查預習情況。

4、還有什麼地方沒讀懂?

交流

指名分節朗讀課文，相機正音。

自由再讀課文

學會本課生字，理解生字組成的詞語。

　再讀課文，理清層次

1、思考：課文主要描寫了哪幾個時間段裏發生的故事?

三個時間段：“眼看三個年頭過去”、“不知不覺三四年過去了”、“到了十七八歲”

2、據時間順序進行分段，引導概括大意。

一(1)王冕幼年由於父親早亡，家境貧寒。

二(2～4)王冕體諒母親的艱難，輟學給人家放牛。

三(5～6)王冕受雨後美景的感染和啓發，奮發圖強，刻苦學畫，終有所成。

四(7)十七八歲時，王冕每日作畫讀詩，從此家境轉機，不愁衣食。

3、練習用段意串連法概括課文主要內容。

生自由默讀課文

交流：

概括課文主要內容

初讀課文，瞭解大意，學習理清課文層次

練習用段意串連法概括課文主要內容

品讀課文第一段

1、思考：從中，你瞭解了哪些信息?

輕聲讀課文

交流

齊讀課文

瞭解課文第一段的內容