五年級語文下冊《各具特色的民居》教案魯教版大綱

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導讀：近五六年來，世界上有30多個國家和地區數以千計的專家、學者慕名前往閩西永定縣，參觀考察被稱讚爲“中國古建築奇葩”的閩西土樓。聯合國教科文組織顧問史蒂漢斯·安德烈先生參觀了土樓後讚美道：“這是世界上獨一無二的神話般的山區建築模式。”下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!

　　教學目標

1、知識與技能：學習並積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。

2、過程與方法：有感情朗讀課文，瞭解客家民居和傣家竹樓的特點。

3.情感態度與價值觀：學習抓住事物特點進行敘述的說明方法

　　教學重難點

瞭解客家民居及傣家竹樓的特點，學習列數字、打比方、舉例子的說明方法。

　　教學方法

以讀代講，讀思結合

課時安排 2課時

　　教學準備

關於各地民居的課件。

　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課

我們的祖國地大物博，“百里不同風，千里不同俗”，在藝術形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。看圖片，猜猜這是哪個地方的民居?(播放課件：如上海石庫門、x藏民居、客家民居、傣家竹樓等)這些五花八門的房子，真有點令人眼花繚亂了，這節課，我們就走進客家民居去參觀領略一番。(板書課題，齊讀課題)

　二、初讀課文，讀通讀準

1.客家民居有着怎樣的特點，請同學們帶着這樣的問題自由通讀全文，要求讀準每個字的字音。看看你讀懂了什麼，有什麼疑問，在書上標記一下。

2.出示詞語認讀：

閩西南粵東北奇葩騷擾夯築竹篾佈局均勻風雨侵蝕安然無恙和睦相處勤儉持家秩序井然

三、瞭解民居特點

1.默讀課文，按表格要求在文中畫出相關語句。

客家民居

位置作用材料結構文化特徵 2.完成填空後小組交流，共同完成表格填空

客家民居

位置閩西南、粵東北的崇山峻嶺中作用防備盜匪騷擾和當地人排擠材料在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨結構大多爲三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，佈局均勻，宏偉壯觀;土樓圍成圓形的房屋均按八卦佈局排列文化特徵吉祥、幸福、安寧;和睦相處;勤儉持家;平等互助 3.全班交流，瞭解客家民居的特點。

四、深讀探究，感知表達特點

1.自由讀《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話來寫的?(畫出中心段落：第一自然段)

2.讀第二自然段，客家民居“奇”在何處?指名說，互相補充。(用料奇特;造型奇特;異常堅固。)

3.作者用了哪些方法對民居的特點進行說明的，有什麼好處?(列數字-通過厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數字，使人準確地瞭解客家民居的基本特點;打比方-房屋如橘瓣狀排列，生動地寫出了民居獨特的造型。)

4.同桌商議，並參考文中插圖，畫一畫客家民居的俯瞰圖。(教師出示八卦圖，請學生參考比較。)

　五、客家民居中，體現了哪些中華傳統文化?(勤儉持家、和睦相處、平等互助等)

　　第二課時

　　一、回顧學法

上節課我們學習了《客家民居》。請大家回顧一下我們的學習方法。(指生回答)

這節課我們再來了解一下傣家竹樓。

二、自讀《傣家竹樓》部分

1.自己設計一張表格，瞭解傣家竹樓的特點。

2.創設情境，運用方法，介紹傣家竹樓。(傣家竹樓，以其獨特的.建築形式，優美的風景，成爲人們旅遊觀光的景點。如果由你來當導遊，該如何向遊客介紹?請各小組推選選手，共同設計導遊詞，參加評比。)

3.評議

三、拓展閱讀：這篇文章在介紹永定土樓的特點時用了哪些說明方法。

近五六年來，世界上有30多個國家和地區數以千計的專家、學者慕名前往閩西永定縣，參觀考察被稱讚爲“中國古建築奇葩”的閩西土樓。聯合國教科文組織顧問史蒂漢斯·安德烈先生參觀了土樓後讚美道：“這是世界上獨一無二的神話般的山區建築模式。”

永定土樓，特別是圓形住宅(土樓)，以悠久的歷史，宏大的，精巧的結構，獨特的風格揚名於世。優美而壯觀的永定圓樓，掩映在青山綠水之中，有如從地下冒出來的自然生長的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飛碟”，環形的屋頂飄浮在煙霧中。僅以永定縣苦竹鄉井頭村的深遠樓爲例，樓裏三圈，直徑80米，周長250米。外圈四層，房子260間;中圈二層，房子60間;裏圈一層，房子8間。共有房子328間，裏頭住毒害80戶500人。尤其令人不可思議的是，偌大一座城堡式的高大建築，不用一根鋼筋，一包水泥，一塊磚石，全以一擔擔黃土堆積而成，自明清迄今，始終完好如新。

永定圓樓由於土牆環拱，又能保暖隔熱，冬暖夏涼，，易於防衛，便於管理。

閩西土樓爲什麼能歷久不毀，成爲我國古建築藝術的一個奇葩呢?控其奧祕，原來它以黃土爲主要原料，佐以沙、石灰，拌摻少量紅糖、糯米和木屑、竹條等，經過反覆揉打、研舂、碾壓，然後夯打土牆，並以木料爲樑呆，瓦片爲頂蓋，因而異常堅實牢固。

　　板書設計

16 各具特色的民居

客家民居傣家竹樓

世界民居奇葩

　　教學反思

在《各具特色的民居》這篇課文介紹了客家民居及傣家竹樓，目的是爲了讓孩子們瞭解客家民居和傣家竹樓的特點並學習抓住事物特點進行敘述的說明方法。

教學中我先是放手讓孩子自學課文，討論客家民居及傣家竹樓各有什麼特點，然後說說你學到了哪些說明方法。接着我出示討論題：

1、從客家人的居住情況你們想象下客家是怎麼樣的一個民族?

2、如果你坐在傣家竹樓聞着陣陣瓜果的香味你會想寫什麼呢?

然後我和孩子們就圍繞着這幾個話題展開了層層討論，課堂氣氛極爲活躍，孩子們個個興高采烈，興趣盎然的。特別孩子們在說怎麼寫出我們民居的特點的時候，真讓人大開眼界。