S版五年級語文《“沒頭腦”和“不高興”》教學設計

《沒頭腦和不高興》，我小時候就看過根據這個故事拍的動畫片。看了之後，覺得太好笑了。現在想起來，還忍不住想笑呢。這是一本既有趣，又能教給學生知識與道理的好書。書中除了《沒頭腦和不高興》這個故事外，還有《一個天才雜技演員》、《奶奶的怪耳朵》、《大大大和小小小歷險記》等幾個故事。每個故事都內容精彩，情節生動，語言幽默，很適合中國孩子閱讀。對於二年級的孩子來說，向他們推薦閱讀成本的書，激發孩子的閱讀興趣和教給閱讀成本書的方法是很重要的。

　　教學目標：

1、指導學生默讀課文，把握課文的主要內容，理解課文說明的道理。

2、幫助學生認識“兜、暫”2個生字。

　　教學重點：

把握課文的主要內容。

　　教學難點：

明白故事告訴人們的道理。

　　教學課時：

1課時

　　教學思路：

一、談話導入，揭示課題

同學們，童話故事不但故事情節引人入勝，而且還讓我們懂得爲人處事的道理，今天讓我們再學一篇童話。(板書課題)

二、初讀課文，交流感受

1、快速默讀課文，初步瞭解課文內容，思考課文寫了一件什麼事。

2、自學生字詞，聯繫上下文理解詞語的意思。

3、交流感受：初讀課文之後，你有什麼想法?

三、抓住線索，細讀文本

1、再次快速瀏覽全文，按事情發展順序給文章分段。

2、巧抓課文線索：“沒頭腦”和“不高興”變化前——變化後—又變回原來的樣子。

3、根據線索歸納文章的主要內容。

四、探究明理，角色換位

1、瀏覽課文，畫出課文能告訴我們這個故事的道理的句子。

2、說說你對這句話的理解。

3、從這個故事中你明白了什麼道理。

4、說說生活中有沒有這樣的“沒頭腦”和“不高興”?他們遇到過什麼麻煩嗎?

5、你喜歡這個故事嗎?爲什麼?

五、拓展延伸，改寫故事

1、想象一下，如果“不高興”是建築師，“沒頭腦”當了演員，又會發生怎樣的故事呢?動腦筋之後請寫下來。

2、小組交流

3、推薦代表發言

六、佈置作業

利用課餘時間，多讀童話故事。

板書設計：

3、*“沒頭腦”和“不高興”

做事不周全

沒頭腦

沒有記性

要養成好習慣

脾氣古怪

不高興

耍性子