鄂教版四年級下冊《18、中國結》教學設計「第二課時」
教學目標
1、學會10個字，會認9個字。
2、能正確、流利，有感情地朗讀課文。
3、揣摩文章的表達順序，理解課文內容，瞭解中國結外形變化無窮，寓意豐富的特點，體會作者對中國結的喜愛和讚美之情。
4、激發學生關注中國民間文化的興趣，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
重難點
理解課文內容，瞭解中國結外形變化無窮，寓意豐富的特點，體會作者對中國結的喜愛和讚美之情，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
課前準備
中國結圖案，圖片。
學習時間
2課時
學習過程
(第一課時:初讀課文，整體感知，學習1、2自然段)
第二課時
一、複習導入
1、複述上節課內容。
師:上節課我們瞭解中國結是一種特別受寵的飾物，我們知道:在商店的()，在百姓的()，在機關單位的();在歡慶申奧成功的()，在歸國旅遊的()，甚至在孩子們的()，都……裝點着中華大地。
2、質疑:
師:中國結是一種怎樣的飾物?人們爲什麼這樣喜愛它呢?
二、精讀品悟
1、默讀課文(3-5)自然段。思考:
①中國結是一種怎樣的飾物?它爲什麼這樣受寵呢?
②文中有哪些句子激動着你的心靈?(邊讀邊勾畫出有關詞句)
2、交流學習體會
板塊一:引導學生感受中國結外形特點及其豐富的寓意。
①中國結是一種怎樣的飾物(指名說)
出示句子:國中結，是民間藝人的傑作。一根根紅色……令人歎爲觀止。(課件展示圖片，讓學生體會“巧妙、巧奪天工、變化無窮”的外形特點。)
師:一根紅色的絲繩，經過這樣一纏一繞成了什麼?
生:巧奪天工的工藝品，相機理解“巧奪天工”。(板書:巧奪天工)
師:再看這些精美的作品，每一樣都不相同，真應了文中哪句話?
生:如果再配以各種飾品……那更是變化無窮，令人歎爲觀止。
師:能說說“歎爲觀止”是什麼意思嗎?(指名說)
②指導感情朗讀
師:誰能把中國結這種極致的美用你的朗讀表現出來呢?(指名讀，齊讀)
導:中國結不僅外形美得令人歎爲觀止，而且寓意豐富，激動着人們的心靈，那是什麼呢?(指名說)
③出示句子:“它們或象徵着幸福……代表中國人對未來的憧憬。”
師:這段話中有不理解的詞嗎?可以提出來，大家一起解決。
生:憧憬是什麼意思?
師:看文中在憧憬什麼?
生:未來。
師:想想，憧憬未來其實就是對未來很……(生答:嚮往)。
生:老師，圖騰指的是什麼?
師:打個比方說吧，常常說我們中國人是什麼的傳人?
生:龍。
師:那麼龍就是中國人的圖騰，也就是具有某種象徵意義的圖案。
師:請同學們再大聲讀讀這些詞(幸福、友誼、生命、喜慶、智慧、歡樂、熱情、祥和、憧憬)，心裏一定會有不同的感覺。(學生自由讀)
師:誰來說說。
生1:我覺得心情很快樂。
生2:我自豪。
生3:我很激動。
……
師小結:同學們說得真好，這是一些讓人聽着聽着就覺得快樂，就忍不住微笑的詞，它值得我們每個人用一生去追求，去謳歌。想想:它還會代表什麼呢?
生1:它代表着平安。
生2:它代表着健康。
生3:它代表着吉祥。
師:是呀，還有這麼多的寓意說也說不完，所以，作者在文中用了個什麼號?
生:省略號。(淺顯易懂的讓學生了解了省略號的作用)
師:再小聲讀這段話，發現什麼了嗎?
生:這是一個排比句。
師:排比句朗讀時要怎樣讀?(引導瞭解排比句的朗讀技巧，有節奏感的氣勢。)
師:請同學們把心裏的感受用有節奏，有氣勢的聲音表現出來吧!
④感情朗讀。(指名讀，齊讀，師生合作讀)
師小結:小小的中國結無聲的詮釋着、表現着中國心。在生活中你們在哪見過中國結呢?知道它表現的寓意嗎?(指名說)
生:在車上見過，表示平安。
生:在我家裏見過，表示讓我們的家幸福美滿。
過渡句:是呀，一根絲繩纏繞着，纏繞着，給了人們多少美好的感覺，而且它不管經過怎樣曲折的纏繞，卻總是。(讓生補充完整句子)
板塊二:
①認識中國結的特點及象徵意義，讀中悟情。
師:中國結“一根絲繩，不離不棄起點”就象什麼呢?請同學們再輕聲讀讀第5自然段，想想:讀懂了什麼?
②品悟中國結的象徵意義，讀懂中國情的含義。
師:誰來說說讀懂了什麼?
生:中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠，也離不開它的“頭”。
生:因此，中國結又是炎黃子孫心連心的象徵。
師:文中的“頭”指的是什麼呢?
生:自己的祖國，自己的鄉土。
師:祖國，在我們心中是一個多麼神聖的詞，請同學們看大屏幕(展示課件，配以講解，地震救援，捐款，愛心圖片，讓學生明白因爲祖國這個“頭”，把中華兒女連在一起，一方有難，八方支援)
師:再讀讀文中的句子。(讓學生說體會)
生:我體會到中華兒女都是繩上的一部分，都通過祖國這個共同的“頭”永遠心連心凝聚在一起。
師:真好，這就是中國結飽含的情意(板書:中國情)。
③指導感情朗讀
3、師:同學們，中國結爲什麼這樣受寵呢?(指名說)。小結“受寵”的原因。
④齊讀第四自然段，認識過渡段及其作用。
過渡:中國結被國人喜愛，被海外華人喜愛，還被誰喜歡呢?
4、學習第6自然段。
①指名讀。
②瞭解外國人喜歡的原因，體會中國結滲透的世界意義。
③齊讀，昇華情感。
三、回顧全文，揣摩文章的表達順序，讀中學寫。
①認識“總--分”的構段方法。
②瞭解將實物說明與事物的象徵意義結合起來展開聯想，巧妙地表達自己的思想感情的寫法。
四、作業。
板書設計
18 中國結
巧奪天工
中國心受寵
中國情
