蘇教版四下《天鵝的故事》片斷賞析

如在《天鵝的故事》一文中，對老天鵝“利用下落的衝力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上”一句的體會，我是這樣引導學生靜心揣摩的：

師：感人至深的文章需要靜心體會，尤其是對於那些令你心中一動的詞句，最好靜下來，想一想：這個詞、句表達了什麼意思?爲什麼這麼寫?下面，請同學們仔細默讀這三個段落，將自己的感受寫在詞句邊上。

生：我讀到老天鵝“利用下落的衝力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上”這一句時，感受到老天鵝很堅強，有一種奮不顧身的精神。

師：你能從中讀出老天鵝的精神來，了不起!對這個句子，還有不同的感受嗎?

生：我讀到這裏，心想：老天鵝的胸脯和翅膀是肉長的，砸在這堅硬的冰面上，肯定很痛，也可能會受內傷。但是，爲了找到食物，爲了能夠活下去，老天鵝還是一次又一次地往冰面上砸，這是多麼偉大啊!

師：你是在用自己的心來體會的，所以很真切!

生：我覺得“像石頭似的”這個比喻寫得好，讓人感受到了老天鵝很硬。

師：“硬”在哪裏?再往深處想一想!

生：“硬”在老天鵝很有勇氣，很勇敢。

師：所以，老人稱它是“破冰勇士”!

生：“硬”在老天鵝有頑強的.意志，它一次又一次地撲打，不停止。

師：說得好!所以，老人又稱它是“頑強的破冰勇士”!一般地講，我們總是將靜態的比喻成動態的、平凡的比喻成美麗的。這麼美麗的天鵝，卻比喻成了一塊沒有生命的石頭，這個比方打得好嗎?

生：老天鵝從空中筆直地撲下來，就像石頭一樣。

生：石頭不會感覺疼痛的，老天鵝是不怕痛，不怕受傷，連吭都不吭一聲。

生：像石頭一樣落下來，表示力量大。

生：這樣一比喻，讓人更加敬佩老天鵝了。

師：同學們這樣說，這個比方打得真妥帖，真形象!現在再來朗讀，你一定會有不同的感受。

在這樣的引領揣摩中，我們更要培養學生的語文意識，即對言語表現形式的自覺關注。而讓學生傾聽自己的聲音，不失爲一種簡便有效的方法。在朗讀訓練中，我經常引導學生學習傾聽自己朗讀的聲音，從語音的變化中感受課文語言的獨特魅力，感受語音中體現出來的特殊滋味，因爲任何感情的細微差異都可以在言語節律、語調、語氣中得到表現。敏銳地觸摸這些細微的差異，纔可能讓語言鮮活起來，纔可能讓學生對言語敏感起來，纔可能生長出言語智慧的觸角。