北師大版語文四年級上冊《中國結》教學設計大綱

導語：教學設計主要是關於提出最優教學方法的處方的一門學科，這些最優的教學方法能使學生的知識和技能發生預期的變化。下面就由小編爲大家帶來北師大版語文四年級上冊《中國結》教學設計，歡迎大家參考借鑑！

教學目標：

1.掌握生字，能聯繫上下文理解詞語意思。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.瞭解中國結的寓意，體味其中飽含的中國心﹑中國情，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

重點難點：

1、瞭解中國結外形變化無窮，寓意豐富的特點。

2、體會作者對中國結的喜愛和讚美之情，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

教具準備：

中國結的實物，中國結的有關資料。

教法學法：

導讀法

小組合作探究法

第一課時

教學過程：

一、導入

1、出示中國結。（板書：中國結）齊讀課題。

2、看到課題，你有什麼疑問？（中國結是什麼樣兒的？中國結有哪些特點？中國結爲什麼以中國命名？人們爲什麼喜歡中國結？）

二、初讀感知，自主學習

1、檢查預習

2、默讀課文，你對中國結有了哪些瞭解？（全班交流）

3、中國結有哪些特點？畫出相關句子

4、從哪些地方可以看出中國結受歡迎？

三、小結

第二課時

教學過程：

一、複習導入

二、合作探究，精講點撥

1.師過渡：你喜歡中國結嗎？爲什麼？那其他人喜歡嗎？

2.中國結是如何製作而成的？中國結有哪些特點？

3.介紹自己手中的中國結，用課文中的詞語來形容一下？

4.從哪兒可以看出中國結特別受寵呢？中國結爲什麼如此受寵呢？就讓我們一起走進第三自然段，用心默讀，一邊讀一邊找出相關詞句。

5.中國結還有哪些受寵的原因呢？

6.爲什麼中國結能夠表現中國心，飽含中國情呢？如何理解課文中的“頭”？

中國結深受人們的喜愛，他的'奧妙就在這個“頭”上，這個“頭”就是我們自己的祖國，自己的鄉土。

三、朗讀感悟，體會情感

1.中國結表現着中國心，飽含着中國情。中國結是炎黃子孫心連心的象徵，因此，中國結又被稱爲“同心結”。誰來讀一讀3—6自然段？讀出句子中飽含的豐富感情來。（指名讀）

2.師生合作讀，讀出這美好的感覺。

3.欣賞中國結。（播放中國結的圖片）

4.此時此刻，令你歎爲觀止的還只是一個個中國結嗎？（生自由說）

四、 深化主題，拓展延伸。

中國人民的智慧，華夏文化的悠久，不僅體現在萬里長城，秦兵馬俑這樣的恢弘鉅製之中，還體現在這巧奪天工，令人歎爲觀止的小小中國結身上。

板書設計：

巧奪天工 變化無窮

中國結 受 寵

中國心 中國情