三年級語文《蹦蹦跳》教學設計大綱
一、談話入課題。讓幼兒說說自己喜歡的動物,並介紹它形象的動作特徵。
師:“小朋友,聽說你們都很喜歡小動物,是嗎?那請你與好朋友交流交流,你都喜歡哪些小動物?它會做些什麼動作?”
二、欣賞詩歌。結合播放課件,讓幼兒理解、感受詩歌。
1、播放課件“蹦跳”中“青蛙捉蟲”的一段。
(1)看!誰來了?在幹什麼?它是怎樣捉害蟲的?
(2)啓發幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動作,邊學說“小青蛙,蹦蹦跳,捉害蟲,吃個飽”。
2、播放課件“蹦跳”中“小兔採蘑菇”的一段。
(1)師:“小白兔,蹦蹦跳,在幹什麼呢?”引導幼兒大膽表達自己所觀察到的情景。
(2)讓幼兒仔細觀察,小白兔跳到山前幹什麼,跳到山後幹什麼?
(3)師幼一起學做小白兔,邊念邊跳“小白兔,蹦蹦跳,跳到山前採蘑菇,跳到山後吃青草。”
3、師:“看,還有誰也在蹦蹦跳,它們蹦蹦跳在做什麼呀?”。播放課件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。
(1) 唷,原來是誰在蹦蹦跳?
(2) 教師模仿小袋鼠頭一伸一縮,讓幼兒說說大袋鼠袋袋裏的小寶寶在幹什麼?
然後模仿練習“大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋裏的小寶寶,探頭又探腦。”
(3) 小麻雀,蹦蹦跳在幹嗎呢?請個別幼兒模仿練習“小麻雀,跳到枝頭唱個歌,跳到地上做做操”的動作,然後集體模仿練習。
4 、播放“兒歌”鈕內容,借與兒歌相關的四個動物畫面,幫助幼兒記憶兒歌。
引導幼兒邊看動畫邊同老師一起朗誦詩歌。
三、兒歌表演。
請幼兒挑選自己喜歡的`動物頭飾戴上,說到哪種動物,就請戴該頭飾的幼兒進行表演。根據幼兒興趣,可互換角色頭飾再繼續詩歌表演。
四、仿編活動。
1、會蹦蹦跳的動物還有好多好多,你知道還有誰也會蹦蹦跳呢?在幼兒討論後,播放“動物”鈕的內容,讓幼兒觀看。
2、請幼兒選擇自己喜歡的小動物,以蹦蹦跳爲線索,編一句與該動物有關的話。
3、請幼兒自由組合四人合作,模仿所學《蹦蹦跳》仿編詩歌,並進行交流。