長春版小學三年級語文上冊七子之歌教案大綱

　　教材分析：

《七子之歌》是聞一多先生創作的組詩之一。“七子”是指當時被帝國主義侵佔的香港、澳門、臺灣等七個地方)。詩人用擬人的手法將七處“失地”比作遠離祖國母親懷抱的七個孩子，用小孩的口吻哭訴了失地——澳門受盡異族欺凌，渴望重回祖國母親懷抱的強烈感情。

　　教學目標：

1、認識7個生字，會寫6個生字，掌握“乳”的字理。理解“夢寐不忘”“掠去”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌，

3、體會澳門人民離開母親太久，渴望迴歸祖國母親懷抱的情感和作者的愛國情感。

教學重點：

1、準確掌握生字“姓、靈、魂、乳”的音形義。

2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。

　　教學過程：

一、課前檢查生字學習情況，本課要求會認的7個生字大多數是形聲字，識記起來比較容易，而且其中只有“澳、港、寐”3個是隻要求會認的'，其他幾個字在寫字中又出現了，可以在寫字是時再加以鞏固。

二、聽《七子之歌》導入，交流相關資料，揭示課題(喜歡這首歌嗎?知道這首歌的詞作者是誰嗎?那麼，他是在什麼情況下寫出這首詩的呢?然後請學生介紹背景資料，本課所講述的內容離學生的生活較遠，教師要課前一段時間佈置蒐集資料的作業。 [利用資料瞭解作者以及詩歌的創作背景，爲體會詩意做鋪墊。]背景資料：1925年3月，留學美國的聞一多先生，親眼目睹美國的種族歧視，深爲祖國遭受外國列強侵佔、爲祖國同胞所受的困苦和侮辱而憤怒，使他更加思念祖國，渴望迴歸。爲了抒發這種迫切願望，詩人創作了組詩，並取名爲《七子之歌》。本課是其中的首篇，表達了失地——澳門受盡異族欺凌，渴望重回祖國母親懷抱的強烈感情。“七子”是指當時被帝國主義侵佔的香港、澳門、臺灣等七個地方)。

二、初讀詩歌，感知詩意

1、用自己喜歡的方式讀一讀這首詩歌，做到看清字形，讀準字音，把課文讀通，讀順。

遇上難讀或較難理解的詞語動筆標畫出來。

學生自讀。

請一生試讀。問：在朗讀的過程中，有沒有覺得不好讀或較難理解的詞語來給大家提個醒。

師相機指導理解“掠去”(搶、奪取)“夢寐不忘”(睡夢中都不能忘記，形容迫切的渴望、思念)“媽港”(澳門的別稱。因此地有阿媽神廟，故稱阿媽港或媽港)“乳名”(小名)等詞。

質疑問難：還有哪些不理解的詞句?(但是他們掠去的是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂。這句話的含義很深，在理解時應結合背景資料來進行，教師可以爲學生提供關於殖民者搶掠澳門的資源與財富、欺壓澳門人民以及澳門人民個反抗鬥爭的資料，在這強烈的對比中促使學生理解，不管殖民者怎樣剝削和壓迫澳門人民，澳門人民的心永遠屬於祖國母親的這樣一種情感。

在理解重點詞句的基礎上指導朗讀。

2、自由讀，覺得哪些句子讀得最好，最能讀出它的情感就讀哪些句子。

3、全班齊讀。

三、置換角色，交流感悟

1、圖片出示迴歸資料，師解說。

2、如果你就是澳門，此時此刻，作爲“七子”之一，你想對祖國母親說些什麼?

如果此時你就在慶祝澳門迴歸的現場，你會是怎樣的心情?

四、師小結。播放歌曲《七子之歌》，請會唱的學生跟着唱。

五、遷移運用，佈置練筆：

設想一下，假如你是聞一多先生，看到了澳門的迴歸，你會是怎樣的心情?帶着這樣的心情，改寫這段詩歌。

第二課時朗讀背誦課文，指導寫字。

板書設計： 夢寐不忘 掠去 媽港

靈魂 乳名