七年級上冊《蚊子和獅子》優秀教案

　　教學目標：

1.進一步瞭解寓言的相關知識

2：揣摩人物心理，轉換成語言表達

3：怎麼理解蚊子可以打敗強大的獅子，卻死在不值一提的蜘蛛手裏?

4：用傳神的語言、動作描寫刻畫人物形象

　　教具準備：

多媒體

　　教學重點：

揣摩人物心理，轉換成語言表達

　教學難點：

用傳神的語言、動作描寫刻畫人物形象

　教學過程：

　一、導入

　　二、沉浸文本，整體感知

請學生散讀課文，思考：這篇寓言講述了一個怎樣的故事?

請學生概述故事內容

　三、體驗文本，品味語句，理解課文

1、請學生再讀課文，圈畫出自己喜歡的句子

2、請學生站起來說出喜歡哪句句子，爲大家有感情地朗讀後，解釋爲什麼喜歡這句話

重點品味的內容：蚊子的語言、動作描寫部分

分析品味課文過程中涉及的需要深入討論、理解的問題：

1小小的蚊子爲何能戰勝強大的獅子?

2挑戰前、獲勝後蚊子都吹響了他的小喇叭，這兩次的心情分別如何?

3和獅子比較，蜘蛛是多麼的不值一提，可蚊子爲何卻命喪其手?

4這個故事告訴了我們什麼道理?

3、全班有感情地朗讀課文

　四、適當地穿插口語交際設計

“當蚊子將要被吃掉時，嘆息說，自己同最強大的動物都較量過，不料被這小小的蜘蛛消滅了”如果你就是那隻“小小的蜘蛛”，你想要對這隻“陰溝裏栽了船”的蚊子說什麼?

　五、延伸體會寓意

1、我們生活中有蚊子這樣的人嗎?你們在學習生活有過蚊子的表現嗎?

2、你能再講一個寓言故事，對我們的學習、生活有一定的警示作用嗎?

　　六、質疑教材

故事講的是蚊子和獅子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就結束了，爲什麼課文又加了第二段和故事情節“無關”的內容?

簡單介紹寓言的結構特點：大部分寓言第一段講述一個故事，第二段則說明其中蘊含的道理前面爲記敘，後面是議論有一句話是這麼說的：“一個寓言可分爲身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓好比是靈魂”但並不是所有的寓言都是這種結構

　七、作業

必做：

寫一段有中心的話，其中用上“較量”、“凱旋”、“嘆息”這三個詞

選作：

1、假設在蚊子將要送命的一剎那，一陣風吹破了蜘蛛網，蚊子幸運地逃生了這之後，蚊子會有怎樣的想法和經歷呢?請發揮想象續寫這個寓言故事

2、寫一段“用動作、語言描寫來表現人物心理”的小故事