人教新課標七年級上《濟南的冬天》教學設計

【指導思想及教學目標】

１、通過反覆誦讀，整體感知課文的主要內容，理清作者思路。

２、分析語言特色，體會作品優美的意境，及作者的思想感情。

３、掌握寫景狀物的一般方法，並進行片段描寫。

４、精彩語段要求背誦。

【課時安排】

２課時。

【教學步驟】

第一課時

１、導入：可由朱自清的《春》自然導入，也可請學生談談自己對冬天的感受導入，也可由古代名家詩句導入。

２、默讀。

３、詞語教學：讀背“讀一讀、寫一寫”結合課文辨析字型字意。

４、朗讀課文：

要求用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

５、初步誦讀課文。閱讀時進行課文的整體把握，感知課文的主要內容，理清作者思路，可思考以下問題：

──課文寫了濟南冬天的哪些景物？

──這些景物各有何特點？濟南冬天的總體特點是什麼？各段描寫之間有何關聯？

６、全班集體研討，各抒己見，互相補充，明確課文主要內容，並且依照課文的脈絡文理，用自己的語言複述濟南的冬天的主要內容。

７、朗讀全文。

８、背誦其中精彩語段。

９、作業。

第二課時

１、複習舊課，３分鐘完成《課課練》一、二、三大題，鞏固詞語。

２、體會本文優美的語言，分析其中的精妙之處，學習語言分析的一般方法。學生通過自主、合作、探究的方法仔細揣摩，儘量能口頭表達，教師從旁點播、補充，可以用《春》當中學到的知識來啓發學生。

──你喜歡文中哪些優美的'語句？爲什麼喜歡？用簡潔的語言來分析。

──文中運用了哪些修辭手法？試分析其作用。並模仿舉例。

──你認爲好的語言應當具備哪些特點？應當如何品位語言的精妙之處？在文字表達上應注意些什麼？

３、比較閱讀：通過和《春》的比較，小結歸納出景物描寫的一般方法。由學生自己合作、探究完成，教師以實例點播，儘量不要告訴學生現成答案。

４、自由朗讀《春》和《濟南的冬天》兩篇課文，體會大師筆法。

５、語段訓練：完成課後練習三，進一步把握景物描寫的一般方法。交流改進。

６、有感情地朗讀背誦精彩語段，感悟體會，加深印象。

７、課後練習：

──完成《課課練》。

──進一步補充完善。