教科版六年級上冊《夾竹桃》教學設計

　　教學目標

　知識目標：

正確、流利、有感情朗讀課文，認識本課7個生字，會寫13個生字。

能力目標：

體會作者的描寫方法。

　情感目標：

培養學生的審美情趣。

　　教學重點

體會夾竹桃的妙處，感受植物之美。

　教學難點

懂得作者爲什麼喜愛夾竹桃。

教學方法

讀中感悟。 學法：自主探究。

　　教學用具

蒐集有關夾竹桃的資料。

　教學流程

　第一課時

　　一、組織教學

　二、倒入閱讀，激發興趣

直接板書夾竹桃，齊讀課題，簡介、順勢引入課文。

　三、初讀課文，讀順課文

自由輕聲讀課文，要求做到讀準字音，認清字形。畫出生字新詞，畫出課文中不理解的詞語和句子。

　四、再讀課文，整體感知

1.自由讀課文，想想課文主要寫了些什麼?每段文字分別寫了什麼?

2.默讀課文，課文是怎樣具體介紹的呢?

　五、精讀課文能，領悟夾竹桃的“妙處”

1.站在作者的角度看，夾竹的哪些“妙處”引起了作者的喜愛?

2.站在自己的角度，你心中夾竹桃是怎樣的?

3.讀了課文，你也喜歡夾竹桃嗎?爲什麼?

　六、領悟寫法，學習表達

1.作者在表現夾竹桃的時候，運用的是什麼寫法?明白作者運用了對比和反襯的方法。

　第二課時

　　一、組織教學

　　二、積累內化

1.有感情的朗讀課文，背誦課文最後兩個自然段。

　三、遷移練習

1.識字寫字，認識本課中的7個生字。

2.根據課文內容天空。

客人一走進大門，( )的是一陣幽香，( )的是( )似的葉子和( )或( )似的花朵。

3.造句：

不是……也不是……但是……

　　四、實踐活動

請你選擇一種植物，用自己話描繪它。

　　板書：

總起：留戀和回憶

夾竹桃 花色：紅白相映，奇妙有趣

花期及幻想：一年三季，一聲不響，月光之下

總結：愛上夾竹桃