《三打白骨精》優質教學設計（第一課時）

　[教學要求]

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課9個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫，理解有有關詞語。

3、瞭解古典名著《西遊記》，體會孫悟空的堅定，機智和勇敢。

　[教學重難點]

瞭解古典名著《西遊記》，體會孫悟空的堅定，機智和勇敢。

　　[教學過程]

　一、課前唱《西遊記》主題曲。

1、送給大家一首歌，播放《西遊記》主題曲。

2、會唱的跟着一起唱好嗎?

3、歌中的猴哥叫什麼名字?他最典型的一個動作是什麼?能不能演一演?

4、孫悟空這個人物出自哪一本書?

中國明代長篇神話小說。全書100回。吳承恩根據唐僧玄奘赴天竺取經的史?，注入對現實生活的感受、認識創作而成。故事情節生動、奇幻、曲折，人物既有濃厚的神奇色彩，又有強烈的現實感。不但我們中國人喜歡，而且也成了世界文學中擁有讀者最廣泛的著作之一。

5、揭題：今天我們就來學習《西遊記》裏的一個故事——《三打白骨精》

　二、初讀課文。

1.輕聲自由讀課文。指讀要求：

①讀準生字，讀通句子，讀順課文。

②口頭填空：白骨精爲了吃唐僧肉，先變成( )，又變成( )，最後變成( )，都被孫悟空識破，孫悟空( )次怒打白骨精。

2、讀後檢查。(略)

　三、再讀課文，理清脈絡。

1、孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段裏?快速瀏覽課文找到。

2、交流

一打(2-4)二打(5-6) 三打(7)

　四、精讀“一打”。

我們首先來欣賞孫悟空與白骨精的第一個回合。

1、指名讀2-4自然段，邊聽邊想：孫悟空一打白骨精，先寫白骨精怎麼變的?孫悟空怎麼打的?結果如何?唐僧對孫悟空棒打妖精是什麼態度?畫出有關語句。出示表格：

2、找到句子後完成表格中“一打”部分(學生人手一張)

3、白骨精怎麼變的?

理解“徑直”，體會白骨精的貪婪、迫不及待

第二自然段中還有哪些描寫白骨精的句子?

理解“不勝歡喜”，體會白骨精得意忘形、癡心妄想

4、孫悟空能識破妖精的詭計嗎?用文中的句子回答。火眼金睛的確厲害，對妖怪疾惡如仇，決不心慈手軟，所以，孫悟空朝妖怪——劈臉一棒。

多麼勇敢的孫?空啊!你能讀好這段話嗎?

爲了更好地讀出孫悟空的勇敢勁兒，老師建議你加上動作。指名讀。

5、結果如何呢?

爲什麼沒能打死這個害人的東西?

6、唐僧對此是什麼態度?

從“責怪”看出唐僧是個什麼樣的人?(心地善良，人妖不分)

孫悟空是怎麼做的?你從中讀懂了什麼?

　　五、總結學法。

①找句子一分別找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。

②想特點一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點

　六、自學“二打”、“三打”。

1、用同樣的方法自己學習第五、六、七三自然段，完成表格其餘部分。

2、交流“二打”

(1)白骨精一計不成，又生一計，這次怎麼現身的?體會“閃”字。

(2)孫悟空如何應對的?爲什麼這樣做?

(3)結果呢?

(4)唐僧對此是什麼態度?

探究：如果唐僧能鬆箍咒，孫悟空是不是會離開?體會孫悟空的堅定。

(5)分角色朗讀師徒對話，讀出唐僧由生氣到無奈，孫悟空據理力爭的語氣。

3、交流“三打”

(1)前兩次都讓白骨精逃了，還讓孫悟空受了懲罰，第三次白骨精又變成什麼呢?

(2)孫悟空爲什麼沒有倉促出手呢?

理解“藏”和“笑”

(3)結果呢?

最後一句爲故事畫上了圓滿的句號。

　七、總結延伸

1、回顧全文，白骨精三次以不同化身出現，三騙唐僧，而孫悟空三次識破妖精的詭計，三次怒打白骨精，唐僧因爲人妖不分，三次阻攔孫悟空，但最終還是孫悟空更勝一籌，打敗妖精，繼續保護唐僧西天取經。

2、你還知道哪些孫悟空的故事?

　八、作業佈置。

1、自學第一自然段，嘗試複述課文。

2、蒐集更多的《西遊記》故事，準備開一個《西遊記》故事會。