人教版六年級下冊語文練習冊參考答案

　人教版六年級下冊語文練習冊參考答案

　　1 文言文兩則

我會選1 C B A C C C D

我知道1 C 2 B

精彩回讀

(一)

1.專心致志 鴻鵠

2. 其中一個學生非常專心,只聽弈秋的教導;另一個學生雖然也在聽弈秋講課,心裏卻一直想着天上有天鵝要飛過來,想要拉弓搭箭把它射下來.

3.專心致志 三心二意

4.《學弈》 學習應該專心致志,不可三心二意

(二)

1.到 熱水

2.一個小孩說::“太陽剛出來時清涼涼的,到了中午卻像把手伸進熱水裏一樣,這不是近的時候感覺熱遠的時候感覺涼的道理嗎?”

3. 車蓋 盤盂4.B

跟進閱讀

1.子貢說;“我不想別人強求我幹某些事,我也不願意強迫別人幹什麼事.”

2.孔子說：“本身品行端正,就是不發出命令,大家也會照着你去做;自身品行不端正,即使是發出了命令,大家也不會聽你的.”

3.一隻蚌剛張開殼曬太陽,一隻鷸伸出嘴想吃蚌肉,蚌合上殼夾住了鷸.鷸說;“今天不下雨,明天不下雨,就會有死蚌.” 蚌說;“你的嘴今天不出來,明天不出來,就會有死鷸.”漁翁看見了,把它們全捉走了.成語：鷸蚌相爭,漁人得利.

　2 匆匆

我會寫 挪用 蒸發 茫然 赤裸裸

我會選 1.B 2.A 3.C

精彩回讀 2.我們的日子爲什麼一去不復返呢 是有人偷了他們,是他們自己逃走了 3.對時間的流逝感到迷茫、無奈、悵然若失.

跟進閱讀 2.即逝 奔流 且過 流傳 輝煌 時間 光陰 愛護

3.孔子

4.消逝的時光就像這河水一樣啊!

5.時間能給人帶來智慧與力量;時間是有限的,稍縱即逝;時間用金錢買不到,用地位留不住.

　3 桃花心木

我會寫 秧苗 枯萎 勃勃生機 鍛鍊

我會填 特別 高大 高尚 百年 幼小 巨大

我會查 田 7 fan 2 蕃茄 牙 8 ya 3 雅緻

精彩回讀 1.苦口婆心 乾枯 依靠 磨練

2.是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難.

3.因爲種樹人儘量讓樹木適應環境,把很少的養分轉化爲巨大的能量,讓樹木經得起風吹雨打的鍛鍊,學會自己在土地裏找水源以便深深的扎跟,茁壯成長.

4.樹人 只有經得起生活的磨練和考驗的人,才能成爲堅強的人,有作爲的人.

跟進閱讀 2.輕視,看不起. 牢牢記住.

4.(1)可以看出野百合要開花的信念是多麼堅定.

(2)說明野百合從想開花到真正開花經歷了許多磨難,經過了很長的時間.

　　4 頂碗少年

我會填 縣 現 羨 線 優/幽 悠 憂 優 恭 攻 功 躬

我知道 1.座無虛席 2.驚心動魄

跟進閱讀 2.客戶 精神 版面 堅定 十足 積極

3.因爲克拉堅信自己能夠說服那些客戶,他做好了充分的準備,再加上他的堅持不懈,所以,他成功了.

4.有困難不要害怕,把它當成考驗去克服.

5.君子應該像天宇一樣運行不息,即使顛沛流離,也不屈不撓.

　5 手指

我會找 機靈 姿勢 堅硬 偉大 簡單 強大

精彩回讀 1.處於尊貴的地位,過着富裕的生活.

2.因爲……所以……

跟進閱讀 1.注目 危坐 凜凜 盤攏

3.它特殊而引人注目 4.使緊張的演劇變成了和樂的閒談,使主客關係親密起來,交情深入了一步.

5.(1)一堆牛糞 裝 (2)正襟危坐 專心應對 “久仰久仰” “豈敢豈敢” 演劇 (3)小山坡 貴客的天官賜福的面孔上露出一個威風凜凜的貓頭

　　第一單元綜合練習

一、 挪移 枯萎 優雅(幽雅) 幸而

三、1.學步 天 地 虛席 語 心 勃勃 可 何 2.衰竭 3.聖賢 4.千曲 識器

四、1.只有 才 2.儘管 但是 3.如果 就

五、1.加了“呢、罷”等語氣詞,使情感的抒發更充分. 2.去掉“傳說”. 3.舞蹈演員的手指常做蘭花狀.

六、(一)1.辯論,爭論 原因 認爲

(二)1.歉疚的微笑,不失風度的鞠躬 呆呆的站着,臉上全是汗珠,他有些不知所措了 少年從未遇到過連續失誤兩次的時候,不要知道怎麼辦纔好了

2.屏住氣,目不轉睛的盯着他頭上的碗 沒有一絲氣息,有些女觀衆捂住了眼睛 觀衆們緊張到了極點

3.表演的難度很大.

4.突出表演難度大和少年的努力堅持.

七、1.“ , , ,《 》 . , , . , , .”

2.A 3.沒有,因爲他覺得有的是時間,不用急着做.

　6 北京的春節

我會寫 翡翠 逛街 熬粥 鞭炮 雜拌 初旬 臘八蒜

我會填 1.截然不同 2.萬象更新 3.張燈結綵

我知道 農曆一月一日 農曆一月十五日 農曆五月五日 公曆四月五日 農曆八月十五日 農曆九月九日

我會補 1.不是 而是 2.雖 可是 而且 3.即使

精彩回讀 1.詞：一律 清一色 都是 通通 好處：避免詞語重複造成的句子呆板僵硬,可使句子生動準確.

2.《紅樓夢》：賈寶玉 林黛玉 薛寶釵 《水滸傳》：林沖 宋江 武松

3.喜歡.“這的確是美好快樂的日子.” 快樂幸福.

4.正月十五,處處張燈結綵,整條大街像是辦喜事,紅火而美麗.

跟進閱讀 2.(1)列舉內容的省略 (2)列舉內容的省略 (3)解釋說明

4.時間順序. 除夕和大年初一寫的很詳細,而過年的準備工作和初二及初二以後的日子簡寫.這樣可以直接詳細的表現春節的熱鬧情形.

　7 藏戲

我會寫 1.世界上沒有幾個劇種是帶着面具演出的.

2.我看了雜技表演.

3.藏戲是藏族的傳統劇種.

精彩回讀 2.指用具體的事物或用誇大的事物表示某種特殊意義或思想感情.比如,藏戲中用白色代表純潔,戴白色面具的是善者、好人,這是象徵;用半黑半白的面具表現兩面三刀的性格則是誇張

跟進閱讀 1.潑水節

2.醉得迷迷糊糊的. 小心謹慎的樣子.形容五彩繽紛,十分鮮豔多彩的景象.

　　8 各具特色的 民居

我會寫 1.多起竹樓 傍水而居 2.樹滿寨 花滿園 3.綠綠的鳳尾竹 遮天蓋地 4.清風徐來 花果飄香

我會填 1.列數字 2.舉例子 引用

精彩回讀 1.殘敗 現代 參差

2.荒僻 宏大 腐蝕

3.平安無事,沒有受到疾病或災難的損害.

4.從“他們大多爲三至六層樓……”到“佈局均勻,宏偉壯觀”.

跟進閱讀 2.(1)奇 異 古色古香 (2)臨水 依山傍谷 田壩邊 省時 省工 (3)飛檐翹角 三面環廊 古樸 秀雅 (4)溫暖 親切 溫馨 畫境 4.第二段：吊腳樓的構造 第三段：吊腳樓的妙處

　9 和田的維吾爾

我會做 1.眼睛 笑容 花兒 維吾爾的姑娘很美麗 2.五顏六色 各異 衣服 3.(1)維吾爾的姑娘小夥不但漂亮,而且能歌善舞. (2)維吾爾的姑娘小夥不單漂亮,還能歌善舞 .

精彩回讀 2.美好的東西很多,一是看不過來. 3.比喻句：巴扎的鬧市裏,那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”,那一團團飄然而過的“艾得來斯”,猶如天幕上朵朵鮮豔的彩雲,又似花園裏一片片隨風搖拽的花兒真是美不勝收. 把“都帕”“艾得來斯”比作彩雲、花兒.

跟進閱讀 1.(1)熟練 生疏 (2)輕快 沉重 (3)飄蕩 沉澱 (4)熱情 冷淡

2.第一組的第一句好,更具體更形象地寫出了住客的熱情.

第二組的第二句好,第一句太直白、平淡,第二局更有詩情畫意.

3.栽秧 吃酒 小秧 山茶花 梯田 布穀的叫聲 “擦拉擦拉”栽秧響聲 手上銀鐲的叮噹聲 舒心的山歌聲 姑娘們 從“梯田層層連接雲天”到“輕盈而絕妙的舞蹈表演一般.”

　第二單元綜合練習

一、 翡翠 展覽 蒜瓣 風箏

四、1.去掉“寫的”或“的作者”

2.我認識他. 3.咆哮的江水把許多試圖過江的百姓吞噬了. 或：咆哮的江水吞噬了許多試圖過江的百姓.

4.不在於 而在於

五、3.(1)B (2)D (3)除舊佈新(辭舊迎新)

六、釀酒缸缸好 做醋罈壇酸 養豬條條大 老鼠只只瘟 釀酒缸缸好做醋 壇壇酸 養豬條條大老鼠 只只瘟

八、4.那達慕大會—蒙古族 龍船節—苗族 跳公節—彝族 昂瑪突—哈尼族 吃力節—壯族 土王節—侗族 趕鳥節—瑤族 老人節—朝鮮族

　10 十六年前的回憶

我會寫 書籍 抽屜 胖子 恐怖 軍閥 尖銳 匪徒 苦刑

我會填 1.稚嫩 僻靜 容易

2.輕微 溫柔 慌張

我會找 1.1927年4月28日,我永遠忘不了那一天.

2.在軍警中間,我發現了前幾天被捕的工友閻振三. 使整篇文章顯得非常緊湊,同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情.

精彩回讀1.1.瞅 瞧 瞪 盯 督 瞟 2.解釋說明.

跟進閱讀1.鎮定,不慌張. 心中隱藏着其他的計謀.

2 .,：“,.,.”,：“!”,.

3.第一自然段(就義)//第2—12自然段(被捕)//第13自然段(鬥爭)//第14—15自然段(不屈)

　11 燈光

我會選B

精彩回讀 1.強烈 嶄新 默默無聞

跟進閱讀 1.顫抖 哭訴 一線 失掉了 長久 幸福 橫 沉重 壓

2.(1)希望破滅後的失望.

3.失望 痛苦 後悔 對姐姐的懷念和對當時社會的不滿

4.出自歐洲的古老傳說,哈立希島上的姐姐爲航海的弟弟點起長夜孤燈.用“愛爾克的燈光”作爲題目,表達了作者對姐姐的思念,象徵希望破滅的悲劇,暗示要衝出家庭,走向社會.

　　12 爲人民服務

我會寫 興旺 人聲鼎沸 炊事員 鴻毛

精彩回讀 2.固然 有的 比 人總是要死的,有的人死得比泰山重,有的人死得比鴻毛輕.

3.縮小機構,精簡人員.

4.他爲人民的利益而死,雖然一生中沒做出什麼驚天動地的大事,他的死卻是有意義 、有價值的,所以說“比泰山還重”.

跟進閱讀 1.疏忽 舒適 破舊

2.比喻肩負的任務重大,又必須經過長期的艱苦努力才能實現.

　　13 一夜的工作

我的理解 1.“好像並沒有因爲多了一個人而增加分量.”是說其實已經增加了分量,已經增加了分量還能數得清顆數,說明平時更少,少到極點,充分說明總理生活之簡樸.

2.“極其簡單”是說“簡單到了極點”,“如此而已”是說“也就這些,再沒有別的了”,充分說明總理生活之簡樸.簡單的辦公設施與高大的宮殿式的房子形成了鮮明的對比.

精彩回讀 1.審查 詢問 閱覽 2.審閱 看 畫 問 總理審閱稿子很認真、仔細.

跟進閱讀 2.冰冷 昏黃 低垂 半落 沉寂 肅穆 周總理去世,全國爲之悲痛,連景物都蒙上了哀痛的色彩.

　　第三單元綜合練習

一、嚴峻 肥胖 拘留 殘暴

二、模糊 尖刻 粗魯 思考 焦躁 阻擋

四、1.① 2.③ 3.②

六、1.句末加“敬愛的周經理”.2.“已經”“將要”保留一個.3.將“熱烈”

改爲“激烈.”

七、2.紛亂 恐怖 粗暴的吼聲 衆多的人數 冰冷的槍口 心劇烈的跳 用恐怖的眼光看父親 不慌不忙 嚴峻 大義凜然、臨危不懼的氣節

5.我 父親 敵人 語言 動作 神態 緊張害怕 心虛殘暴 臨危不懼

八、1.不管 疾苦 困苦 艱難 困難 盡力

3.三件事.(1)給羣衆寄衣服;(2)關心民工生活;(3)爲素不相識的老人輸血.

　14 賣火柴的小女孩

我會寫 1.明亮的火焰簡直像一隻小小的蠟燭.2.賣火柴的小女孩在舊年的大年夜凍死了.

我理解 1.前一個“幸福”,聯繫前文可知其含義:小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的,是幸福的;後一個“幸福”,意思是小女孩死了就沒有寒冷、飢餓和痛苦了,就徹底幸福了.通過這兩個“幸福”,我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤,感受到作者對窮苦人民給予的深切同情和對貧富懸殊社會現實的強烈不滿.

2.暗示了小女孩的死,也預示了在下一次小女孩擦燃火柴時,看到的將是奶奶.

我會填 安徒生 賣火柴的小女孩 醜小鴨 皇帝的新裝 拇指姑娘

精彩回讀 1.近義詞:溫暖 慈祥 光亮 反義詞:快樂 柔和 醜陋

3.“!” ,“! ! , , , , , ,!” 5.小女孩離開了人世,再美妙的幻覺中死去了.小女孩只要活在這個世界上,就只有寒冷,只有飢餓,只有痛苦.

跟進閱讀 1.站立 同情 純粹

　　15 凡卡

我會寫 毒打 匣子 打擾 暖炕

我會填 渴望 指望 希望 願望 盼望 失望 絕望

精彩回讀 1.表示話未說完,語意未盡.

2.捱打 捱餓 睡不好覺 第一層: 從“昨天晚上我捱了一頓打”到“他們打發我上酒店去打酒”. 第二層:從“吃的呢”,到“只有老闆自己才大吃大喝”. 第三層:從“他們叫我睡在過道里”到“只好搖那個搖籃”.

3.收收拾魚哪有一定的順序,只要達到效果,怎麼都可以,而凡卡因爲收拾魚,就莫名其妙的捱打,說明凡卡在鞋鋪裏的地位極低,隨時地都會受到毒打、虐待.

4.(1)C(2)C(3)A

跟進閱讀 1.A.聲音的延續 B.語意的層進 C.聲音的斷斷續續

　　16* 魯賓遜漂流記

我會填 未聞 以自 天 海 安命 其事 之不 日 雨 萬分

我會選 3 2 1

精彩回讀 2.姑且用來自我安慰.3.一個人落難孤島.

跟進閱讀 1.如果 既 也 2.近義詞:謹慎 勸告 誠懇 反義詞:動盪 痛苦 糊塗 3.利慾薰心:貪圖名利的慾望迷住了心竅. 心力交瘁:精神和體力都極度疲累.

6. 《魯賓遜漂流記》 笛福

　17* 湯姆·索亞歷險記

精彩回讀 1. , , , ; 、 、 、 , 、 、 、 、 、 ······ 、 , 、 !

2.近義詞:檢查 指責 反義詞:黑暗 獎勵

跟進閱讀 2.兩件事:爲彼得作證;洞中探路.

　第四單元綜合練習

一、櫥窗 飢餓 撇嘴 裂縫 甜蜜 蜷腿 稀粥 昏暗

三、貫 隔絕 聞 未 涯 角 而逃 毫不

四、悽 妻 悽 悽 叛 判 判 叛 廚 櫥 櫥 廚

五、1.陸續 2.持續 3.連續 4.繼續

六、1.魯賓遜吃到了糧食.

2.喇叭聲與喧鬧聲匯成了一片.

3.雪花落在頭髮上.

七、《賣火柴的小女孩》——安徒生——丹麥 《湯姆·索亞歷險記》——馬克·吐溫——美國 《凡卡》——契訶夫——俄國 《魯賓遜漂流記》|——笛福——英國 《悲慘世界》——雨果——法國 《飛鳥集》——泰戈爾——印度

八、1.希望 2.且歌且舞 3.道德

九、2 1 3 5 4

十、2.近義詞:腐蝕 疲憊 反義詞:肥胖 年輕

3.老人是個不服輸的硬漢.

4 海明威的《老人與海》中的人物.

　18 跨越百年的美麗

我會寫 榮譽 頑強 乏味 鼎沸 頭銜 侵蝕 溶解 卓 效

我會想 1.人聲鼎沸 2.一如既往 3.盛名 4.定格 5.里程碑

精彩回讀 1.形容十分顯著的效果. 2.堅毅 鄙視 消退 堅強

跟進閱讀 1.近義詞:陶製 鍛鍊 全神貫注 反義詞:輕蔑 現實 軟弱

3.天資聰穎,勤奮刻苦,頑強進取.

　19* 千元夢圓在今朝

我會補 繼 疾 茂 攬 炎 猝 勃勃 懈

我會選 1.震撼 鼓舞 2.慘重 堅定 3.研製 絢麗

精彩回讀2.:“. . .” 3.好像 自豪 勤勞 總結

跟進閱讀 1.理直氣壯,從容不迫地談話.

2.①轉憂爲喜 ②不知所措

3. 刻苦學習,生活儉樸,懂事,關心弟弟的成長.

　20 真理誕生於一百個問號之後

我會寫 機械 地域 叛逆 領域 漩渦 玫瑰 洗澡 花圃

我會補 空見 有偶 知著 哭笑 追根 砂鍋 不捨 戀戀

我會填 炎熱 快樂 落後 俯瞰 放棄

我會排 2 5 1 3 6 4

我的理解 1.這裏的“?”是發現的問題,是不斷的追問,“!”是通過探索,解決了疑問,發現了真理.這個句子把一個抽象的道理,用直觀形象的方法進行表述,給人留下了深刻的印象.

2.“打破沙鍋問到底”是一句俗語,形容地表現出鍥而不捨、不斷探索的精神.“發現 發明 創造 成就”這四個詞按由小到大排列,也說明平常的事情中蘊含着真理,蘊含着偉大的成就,而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到.

我會寫 萬變不離其宗 解鈴還需繫鈴人.

跟進閱讀 1.熱烈 簡易 慚愧 推敲

2.從“當母親拿着手帕······”到“好像粘在盤子上似的”

3.從“原來,茶盤和托盤的表面······”到“變得不大容易滑動了”.

　21* 我最好的老師

我會選 1.教訓 2.教育 3.教誨 4.公平 5.公開 6.公正

精彩回讀 1.竟然 吸收 提示 相信合作 特殊

2.: , —— ? . “ . , .”

3.一個人做事不能人云亦云,不能輕信老師和專家說法,要敢於懷疑.

跟進閱讀 1.由於 但

　第五單元綜合練習

一、榮譽 頑強 領域 誕生 侵蝕 頭銜 冶煉 花圃

四、1.興趣 目 口 司空 成效 獨 偶 積勞

2.一百個問號之後

3.唯一沒有被盛名寵壞

六、莊嚴宣告 獨立掌握 執着追求 堅持不懈 鍥而不捨 美好的現實

八、1.超凡想象力 瑰麗絢爛 歲月流轉 美好願望

2.漂亮的小姑娘 端莊堅毅的女學者 放射線 居里 科學定律 永遠的里程碑

3.遊渦 變色 轉動 打破沙鍋問到底 有所發現 有所發明 有所成就

九、1.見到事物一點苗頭,就能預知事物未來的發展趨勢.

2.偶然 機會 思索

十、2.“我”一定要好好鍛鍊“我”的膽量,如果連夜路都不敢走,那以後什麼事情都不能做了.

　　綜合性學習:難忘小學生活

　成長足跡

我會找 模糊 斥責 幻想 勤奮 尷尬 領會

我會補 而止 恭恭 仰 合 身臨 堂大 娓娓 聲情 豁然 標 異 煉 鋼 舍 逐 容 貌 百年樹人 有心栽花花不開

我會改 1.起→啓 智→稚 2.腦→惱 丁→盯 3.俘→浮 瑕→遐 4.詭→軌 畢→必

我會填 1.因爲······所以······ 2.只要······就······ 3.雖然······但是······ 4.即使······也······

精彩回讀 1.起強調作用.

2.棠下離這有三里路,那裏的桂花香你們聞不見,鼻子沒有那麼長.

3.採用總分寫法. 4.虛假作文.

跟進閱讀 2.如履薄冰 如花似玉 3.② ① ② 5.三件事:①講課;②發獎品;③看自考書.

　依依惜別

我會選 1.② 2.③ 3.②

我會做 1.色彩斑斕的畫冊 學校的生活 我們的故事

2.多彩的童年 鮮豔的紅領巾 多夢的少年時代 團徽的召喚

3.無知 懂事 幼稚 成熟 膽小 勇敢 驕傲 榮光

精彩回讀 1.減少 平淡 轟轟烈烈 2.比喻.突出了寫日記的樂趣.

跟進閱讀 2.(1)歡樂——陰沉 表明老師在“我”故鄉的生活充滿酸甜苦辣.

(2)呼嘯——寂靜 表明學校地處偏遠的山村.

3.因爲“我”被老師感動了,心疼老師又不想讓她發覺、表明“我”懂事、心細又有點靦腆.

4.(1)揹我們過河 在小河邊跟我們告別

(2)總是那樣甜蜜 總是那樣和暖 總是那樣神聖