籬笆那邊高一語文教案大綱

　　知識目標：

1、瞭解作者。

2、瞭解外國詩歌的特徵。

　　能力目標：

1、培養學生鑑賞詩歌的能力。

2、理解作品通過意象表達思想的方式。

　　德育目標：

培養學生勇於追求美好生活的思想意識。

教學重點難點：

理解作品通過意象表達的思想感情。

　　教學方法：

朗讀法，啓發式

　　教具準備：

錄音機，朗讀帶

　　教學課時：

一課時

教學過程：

　　一、導語：

同學們，今天我們學習新的一課——《籬笆那邊》。

　　二、作者：

狄金森（1830-1886），美國女詩人。一生寫下一千多首詩，以描寫自然，抒發個人情感爲主。

　　三、朗讀：

1、自由朗讀。

2、齊讀。

　　四、理解：

方式：1、結合練習一第二小題來分析。

2、先給時間引導學生思考再做總結。

1、問：如何理解“籬笆”的.意義？

答：籬笆是嚴肅守舊的禮法規矩的象徵。

2、問：如何理解“草黴”的意義？

答：草黴代表世間美好的事物。

3、問：如何理解“上帝”的意義？

答：上帝是權威的代表，是正統思想的化身。

4、問：如何理解“孩子”的意義？

答：孩子是指追求美好生活的人們。

5、問：如何理解“如果他是孩子，他也會爬過去”？

答：只要上帝願意並且有決心拋開一切束縛，也會按自已的本性自主行事，去追求心目中美好的東西。

　　五、鑑賞：

方式：把問題交給學生思考再做討論總結。

象徵手法：

草黴——美好事物

籬笆——反動的清規戒律

　　六、主題：

這首詩以象徵手法，表現了要求衝破封建束縛，追求美好生活的願望。

　　七、作業：

熟讀這首詩。