人教版二年級語文上冊教案(15篇)

作爲一名教職工，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的人教版二年級語文上冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人教版二年級語文上冊教案1

單元教學目標：

1．會認61個生字，會寫42個字。

2．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．能夠背誦《秋天的圖畫》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》和《黃山奇石》中自己喜歡的部分。

4．激發學生收集詞語、觀察植物、瞭解植物知識、探究植物奧祕、喜歡背誦古詩的興趣。

5．通過學習使學生喜歡秋天，願意用自己喜歡的方式來表現秋天。

識字一

教學目標：

1、學認11個生字，會寫“宜、實”等10個字。

2、能主動積累有關秋天的詞語，培養生動積累的良好習慣。

3、留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。

教學重難點：

1、識記生字詞。

2、感受詞語描繪的景象，感悟秋天的美。

教學方法：集中識字、表演朗讀

課前準備：放大的教學掛圖，或幻燈、投影片、CAI課件。課時安排:兩課時

第一課時

一、激趣導入。

秋天來了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的畫面，現在讓我們一起走進美麗的秋天吧！

二、看圖識字。

1．出示課件，課本插圖。

認真看圖，圖上畫了什麼景物？這些景物有什麼特點？引導學生把“秋天來了，”這句話說具體。

（根據學生介紹，隨機出示詞語。）

2．交流學生收集的畫面。

（l）把你收集到的秋天的畫面介紹給大家。

（2）指名介紹自己觀察到的秋天，相機出示詞語。

3．看圖讀詞。

三、識記生字。

1、課件出示本課生字：宜、層??

這些生字你都會認嗎？自由試讀。

2、出示帶拼音的字，自由試讀。

3、去掉拼音小帽子，你們還認識嗎？誰願意當小老師教大家。

4、小組合作識字。（互相交流識字的方法。）

5、組詞練習：我會讀。

6、袖卡片，認讀詞語。

四、朗讀詞語。

1、範讀詞語，讀出詞的韻味。

2、自由練讀詞語，指名讀。

3、想象詞語描繪的景象。

4、生自由選擇詞語想象說話。

（引導學生這樣說：我讀到“瓜果飄香”時好像看到果園裏梨子黃澄澄的，蘋果紅通通的，一串串水靈靈的葡萄掛在葡萄架上。）

5、齊讀詞語。

第二課時

一、複習鞏固。

1．開火車認讀生宇和詞語。

2．改動詞語順序，指名認讀。課件出示：

金秋時節景色宜人

層林盡染疊翠流金

天高雲淡大雁南飛

秋高氣爽山河壯美

五穀豐登瓜果飄香

春華秋實秋收冬藏

二、指導寫字。

1、抽卡片認讀“宜、實、色、華、谷、金、盡、層、豐、壯”。

2、觀察字的結構，說一說。

3、師示範寫，生觀察寫的時候要注意什麼？

4、生練習書寫，評議選優秀作品在全班展示。

5、練習寫字。

三、積累詞語。

1、讀一讀，背一背本課所學的詞語。

2、小組對抗賽。比比哪一組說出的有關秋天的詞語多。

四、擴展活動。

秋天的景色美嗎？把你看到的美麗景色畫下來。

板書設計：

識字一

層林盡染疊翠流金

金秋天高雲淡大雁南飛

五穀豐登瓜果飄香

教學反思：

在教學時，我注重採用多種方法複習生字，引導學生自主識字，合作學習；

引導學生反覆朗讀，在熟讀成誦的基礎上，聯繫生活實際，邊讀邊想象畫面，瞭解詞語的意思。

這是我給這個班上的第一堂課，沒有達到我預期的效果，很多的詞語還是一知半解，上課不認真聽，字跡比較潦草，沒有人積極回答問題。但我相信在以後的教學中，我一定能讓學生有良好的學習讀書習慣和興趣。

1、秋天的圖畫

教學目標：

1、會認8個生字，會寫8個字。

2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、讚美之情。願意用自己喜歡的方式來表現秋天。

教學重點：

識字、寫字、朗讀感悟課文內容。

教學準備：

字卡、詞卡、掛圖、小黑板

教學時數：兩課時

第一課時