《“閃光的金子”》教學設計一第三課時 本文已影響 3.31W人 一、誇誇你身邊的好人好事 把你看到的好人好事寫下來。 二、課堂練習 1出示: 天已經黑了。 我已經是一名少先隊員了。 當他做完第四家的活趕到第五家時,已經是夜晚10點多鐘了。 2指名讀句子 3先口頭造句,再寫下來。 4教師個別指導。 二學習生字:具按勸便 1抽生字,識記生字(書空默寫) 2師範寫字 3學生完成習字冊 三補充練習 組詞 凡()閃()徐()供() 幾()間()除()洪() 板書:16“閃光的金子” 每天挨家挨戶 普通偉大 休息時間千家萬戶