小學二年級下冊語文《泉水》的教案
本文已影響
3.11W人
一、板書課題:
師:看了課題,你想知道什麼?
如:泉水從哪裏來?到哪裏去?在路上看見了什麼?聽到了什麼?
把學生的問題寫在黑板上。
二、初讀課文,整體感知。
1、教師配樂範讀。
2、學生按自學步驟自學課文。
學法指導: (投影出示)
1、標:標出自然段。
2、記:畫出生字、新詞及不認識的字詞,問一問,記一記。
3、畫:畫出自己喜歡的句子。
4 、想:想象——聯想。
3、檢查生字情況
① 小老師領讀。
② 說偏旁猜字。
③ 編序號猜字。
④ 識記生字,說說你用什麼好辦法記住生字。
⑤ 出示文中生字的詞語,學生自由讀,用自己喜歡的顏色在文中圈出,再齊讀。
⑥ 擴詞。
三、師生交流。
1、 抽讀:開火車認讀生字卡片(必須快速記準字音),舉手搶答組詞。
2、 齊讀:去拼音讀(平翹舌、前後鼻音拼讀一遍,連讀三遍)。
3、 讀新詞(投影出示):
泉水、 瓦罐、天然、 水塔、 杜鵑花、打結、 結果、清脆、一股清泉
4、 重點識字:(讀不熟的字放到句子中記一記)
5、 同桌互讀,打五角星。
指名學生回答剛纔提出的問題,教師配以簡筆畫形象描
四、寫字指導。
1、 自主觀察“我會寫”中的字,說發現:月字在旁撇不變,月字在下撇變豎。“結”是多音字。
2、 重點範寫以下幾個字:股、脆:月字的制導,脆,右下不要寫成“巳”。鵑:左下是豎。
3、 學生練筆。(播放古箏曲,教師環視指導)
4、 展示交流。
要強調左右結構的字不能太分開,其中“然”字要注意不能少點,“塔”字的右邊不要寫成“答”。