二年級語文藍色的樹葉教案
一教學目標。
知能目標
1會認9個生字。會寫12個生字。
2培養學生朗讀、理解能力。
3學習疑問句,陳述句。
過程與方法:
指導學生通過朗讀理解課文,抓住重點詞句在讀中聯繫上下文理解句子的含義,體會同學之間應該相互幫助,做人道理。
情意目標:
從故事中體會同學相處的道理。
二教學重難點:識字、寫字,積累詞彙;提高閱讀能力。
三教學思路:本文是個跟學生生活實際緊密聯繫的小故事,通過故事是說明了一個道理:同學之間應該相互幫助。讓孩子讀故事,講故事,在朗讀明白道理,感悟語言文字。
四課前準備:掛圖、自制課件:電子卡片、練習。
五課時安排:2課時。
六授課時間:*3/11/9
第一課時
一談話導入。
師:你們都見過什麼顏色的樹葉呢?出示課件,指導學生用生動的詞語表達。
火紅的楓葉;嫩綠的柳葉;金黃的梧桐葉
電子圖片出示“藍色的樹葉”,這是?質疑,引入課題。
二自讀課文,瞭解故事大意,檢查生字詞語的預習。
1讀一讀課文,不認識的生字藉助字典和課文注音解決。想一想自己提出的問題。
2鞏固生字詞語。用電子卡片檢查;
3闖詞語迷宮。迷宮一:我會讀;迷宮二:變生字魔術
4說說課文講了誰和誰之間的什麼事情?
三指導閱讀,明辨道理,訓練基本功。
1故事的起因是什麼?讀相關的段落,用自己的話說一說。
2繼續讀故事,引導:林園園爲什麼不借給李麗鉛筆?是李麗說話沒有禮貌嗎?讀一讀李麗的話,評價一下她。
3繼續分角色讀課文,體會林園園和李麗的心理活動。讀完思考:李麗爲什麼不接林園園的鉛筆?
4如果你是林園園和李麗的同學,想對林園園說什麼?
5同桌對讀課文,說說自己從中明白了什麼道理?如果自己遇到類似情況,應該怎麼辦?
四總結;鞏固生字詞語,認讀卡片。
五作業:一星級:認讀生字詞語;
二星級:替林園園畫一幅畫送給李麗,表達自己的友情。
第二課時
一複習生字詞語。快速認讀生字,並組詞。
二基本功訓練。
1練習說疑問句和帶“吧”的陳述句。
2辨字組詞。
術( ) 注( ) 吐 ( )
木( ) 住( ) 土( )
3學寫生字。
找出左右結構的字,觀察字型,在田字格中寫。
“毛”字的撇要儘量寫平。
三練習寫字。
藍色的樹葉
板書設計:
互相幫助
互相關心