人教版二年級語文下冊《葡萄溝》課堂實錄
《葡萄溝》課堂實錄
(課前交流)
師:請大家看大屏幕(點擊出示:“葡萄”)這兩個字誰會念,請站起來念。
生:葡萄
師:請大家一起念
生:“葡萄”
師:“葡萄”這兩個都是生字,它們有什麼相同的地方?
生:“葡萄”兩個字都是草字頭,草字頭下面都是“勹”。
師:它們又有什麼不同的地方呢?請小朋友拿出小手在桌子上寫一寫,記住這兩個字。
生:(書空)
師:小朋友記住這兩個字了嗎?
生:記住了
師:你能用“葡萄”說說話嗎?
生:我很喜歡吃葡萄。
生:葡萄有的很甜,有的甜中帶酸,也有的很酸,味道可多了。
生:葡萄的顏色很多,有紅的,有紫的,有綠的,可美啦!
生:我媽媽可愛吃葡萄了。
生:爺爺家的門前種着棵葡萄,夏天,我們一家經常在葡萄架下乘涼。
師:想說的小朋友請站起來說。
生:(自由說)
師:同學們從葡萄的不同方面說了葡萄,下面請大家再看大屏幕,(點擊出示“溝”)發生了什麼變化?一起念一遍。
生:葡萄溝。
師:“葡萄”和“葡萄溝”有什麼不同?
生:葡萄溝是一個地方,葡萄是一種水果。
生:葡萄是一種水果的名字,葡萄溝是一個地方的名稱。
(課前板書葡萄溝)
師:上課!同學們好!
生:老師好!
師:同學們,這節課老師要領你們到一個地方去玩一玩。你們猜猜看,會是哪兒?
(生紛紛舉手)
師:這麼多同學舉手啊!說出來——
生齊說:葡萄溝!
師:哦,咱們要到葡萄溝去玩!
師:聽說呀,這個地方是個——好地方!(板書重點詞)
師:“耳聽爲虛,眼見才能爲實”!下面,我們就親自到葡萄溝去一趟,看看誰玩得痛快,收穫最大,好嗎?
生:好!
師:端起書,事先,我們對葡萄溝應該有一些瞭解。現在我們看看誰能夠自己讀讀課文,對葡萄溝有一個初步的瞭解,看誰讀得最認真。開始讀!
(生自由讀課文,教師適時給予指導)
師(等全部學生都讀完後):真棒啊!我們一起了解了解:葡萄溝在哪?
(師生共同回答,在新疆的吐魯番)
師:那裏出產——
生:水果。
師:也就是說那裏盛產水果,我們一起聊聊,通過剛纔的朗讀,我們瞭解到了,五月有——
生:杏子。
師:七、八月有——
生:梨、密桃、沙果。
師:還有沒有?說出來。
生:九、十月有葡萄。
師:那是人們最喜愛吃的葡萄。既然這樣,咱們就到葡萄園去看一看,好不好?
生:好!
師:好,坐上汽車。坐好沒有?同學們看,葡萄溝到了,快看一看,這裏的葡萄葡萄種在哪兒?
(生舉手回答)
師:對,看這小女孩手舉得多好。在哪兒?你先說。
生:這裏的葡萄種在梯田裏
師:好,誰能再說說?
生:這裏的葡萄種在梯田裏
師:誰能把書上的話告訴大家?(一起說)
生:葡萄種在山坡的梯田上。
(師隨即在黑板上畫山坡簡筆畫)
師:同學們,一起來看看,這(指黑板)我們可以叫做什麼?
生:山坡
師:我們再來看看,像石階一樣沿着山坡向上的,(板書簡筆畫梯田)我們就可以把它叫作——
生:梯田
師:真好,這兒的葡萄種在山坡的梯田上。快,同學們,登上山坡,快看看,這個葡萄長得怎麼樣?
(生舉手回答)
師:長得怎麼樣,把看到的讀出來,告訴大家,你來。
生:這些葡萄茂密的'枝葉向四周展開,就像搭了一個綠色的涼棚。
師:是說它的葉子長得怎麼樣?
生:茂盛
師:到底是茂盛還是茂密?
生:茂密
師:我們讀一讀,告訴大家
生齊讀:茂密的枝葉向四周展開,就像搭了一個綠色的涼棚
師:同學們,我們來看看,(板書簡筆畫葡萄架和葡萄藤)這是——
生:葡萄架,葡萄藤
師:書上說是茂密的枝葉,我們來看,(簡筆畫葉片),一片葉子能說是茂密嗎?
生:不是
師:那行,那兩片、三片、四片、五片~~~~
生:不是~~~
師:怎麼樣纔是茂密的枝葉呢?有這麼多同學想說,不用說了,把你的感受用手畫出來,舉起手。誰想到前面來?(請幾位學生上臺畫枝葉,畫在藤上)
師生同畫
師:停不停?不停繼續畫~~~
(鼓勵學生)
師:同學們你們看,我們可以用一個詞,就是我們剛纔說的——茂密的枝葉,
師:這茂密的枝葉像
生:涼棚
師:請問山上的涼棚就只有一個嗎?
生:不是
師:有多少?
生:很多
師:哪個詞可以看出很多?
生:一個個
師:一個個的,你找到了嗎?