小學二年級語文學畫教案大綱

教學目標：

1．理解課文內容，使學生了解王冕小時候刻苦學畫的事。懂得無論做什麼事，都要有恆心，

肯下苦功夫。

2．繼續學習記住先後順序背誦課文的方法，背誦課文第二自然段。

3．正確、流利、有語氣的朗讀課文。

教學重點：

抓住重點詞句，幫助學生理解課文的內容。

教學難點：

指導學中學會並掌握按先後順序背誦第二自然段。

教學過程：

一、揭示課題，引入：

1．齊讀課題，說一說：讀了課題後，你能知道課文會寫什麼內容？

2．那你認爲課文會圍繞着哪個字來寫？（學）

二．學習新課：

1．教師範讀課文，學生標出自然段。

2．介紹王冕：王冕是我國元朝的一位著名的詩人和畫家。他從小刻苦自學，晚年隱居

九翠山，以賣畫爲生。他善畫沒骨梅花，題畫的梅花詩也很有名。他還寫過不少反

映無未社會現實的詩歌。

3．學習課文第1段：

①自由讀課文，思考：這一段共有幾句話？每一句講的是什麼？

②“只讀了三年書”是什麼意思？說明了什麼？

（說明王冕家裏很窮，條件差，上不起學。也說明他的知識少。）

③遇到王冕這樣的家境，一般小孩會怎樣？而王冕又是怎樣做的呢？請你在文中畫

出來。

④你怎麼理解“一邊放牛，一邊找些書來讀”這句話？

“找”‘這個字體現了王冕沒有錢買書，但他爲了讀書，千方百計地去尋找書來看。

“一邊…一邊…”說明王冕很愛讀書學習，所以在放牛的同時也不忘了找書看。

⑤再讀課文，思考：這些和他以後成爲著名的詩人和畫家有什麼關係？

4．學習第2段：

①默讀課文，說一說：你從那些詞語可以看出雨下得很大？

烏雲密佈：這是雨前的景象，預示着大雨即將來臨。

一陣大雨，清水滴滴，水珠滾來滾去－－說明是大雨，而且下得不長。

②讀一讀第3－4句，思考：這兩句寫的是什麼？

（雨後景色和湖中美麗的荷花。）

③你從那些地方可以體會出這真是美景？

（滿湖通紅更鮮豔粉紅色的花瓣碧綠的荷葉清水滴滴水昧滾來滾去）

④我們看：夏日的一陣雷雨過後，晴朗的天空，通紅的湖水，映襯着湖裏鮮豔的荷花。

這真是一幅極爲奇妙的圖畫。王冕面對這樣的美景怎麼樣了？

（出神——說明他對自然的美景的'喜愛。）

（心想…要是…那…——覺得很美，想留下它。）

⑤齊讀這段，想一想：這段話是按什麼順序寫清楚的？

按雨前－－雨後的先後順序寫的。

1－2句：先寫王冕在湖邊放牛，忽然下起了大雨。

3－4句：接着寫湖面上的景色和美麗的荷花。

5句：然後寫王冕看荷花，想把它畫下來。

5．學習第3段：

①齊讀課文，思考：王冕是怎樣學畫荷花的？

②默讀，標畫出重點詞語，體會理解這樣寫說明了什麼？

（省下來的錢買了又找來開始他畫不像不灰心，天天畫）

這說明他學畫很刻苦，肯下功夫。

③指名讀最後一句，想一想這句話是什麼意思？

說明王冕荷花畫得好極了，和湖裏真的荷花沒有兩樣。

三、總結全文：

1．齊讀課文，思考：通過學習課文，你明白了什麼道理？

無論做什麼事情，都要有恆心，肯下苦功夫，就一定能成功。

2．在學習上，你要向王冕學習什麼？

四、練習：

1．練習背誦課文第2段。

2．看着書中的插圖，想一想：這幅圖畫的是什麼？

課文中哪兒寫出了圖中的意思？你能把這幾句話背出來嗎？

3．填空練習：

（）的傍晚（）大雨（）的荷花（）的花瓣

天空（）水珠（）情水（）荷花（）