人教版語文八年級上冊第二單元過關檢測題和答案
導語：下面是人教版語文八年級上冊第二單元過關檢測題，歡迎同學們的練習，瞭解自己對所學知識的掌握程度，幫助自己更好地學好語文。
一、積累運用
1、下列加點字注音無誤的一項是( )(3分)
A.詰問( jié ) 蹣跚( pán ) 尷尬( jiè ) 傴僂( yǔ )
B.弔唁( yàn ) 煩躁( zào ) 愧怍( zuò ) 差使( chāi )
C.霹靂( pì ) 頹唐( tuí ) 磨難( nán ) 擄走( lǔ )
D.憎惡( è ) 擦拭( shì ) 滯笨( zhì ) 伎倆( jì )
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(3分)
A.輕篾 幽怨 窮愁繚倒 禍不單行
B.摔跤 虧空 家庭鎖屑 深不可測
C.驚異 瘡疤 觸目傷懷 微不足道
D.唏噓 狼藉 大庭廣衆 舉著提筆
3、下列詞語解釋錯誤的一項是( )(3分)
A.震悚：身體因恐懼或過度興奮而顫動。 毫不相干：一點關係也沒有。
B.煩瑣：煩惱而瑣碎。 平易近人：非常平淡，容易接近。
C.狼藉：亂七八糟的樣子。 情鬱於中：感情積聚在心裏。
D.尷尬：神色、態度不自然。 念念不忘：老是思念，不能忘記。
4、 依次填入下面橫線上的詞語，最恰當的一項是( )(3分)
一到夏天，睡覺時她又 兩腳兩手，在牀中間 一個“大”字， 得我沒有餘地翻身，久睡在一角的席子上，又已經 得那麼熱。
A. 張開 擺開 壓 烤 B. 伸開 擺成 擠 烤
C. 張開 攤成 擠 烘 D. 伸開 攤成 壓 烘
5、用詞造句不恰當的一項是( )(3分)
A.詫異：聽了這突如其來的消息，大家都很詫異。
B.蹣跚：望着蹣跚遠去的父親，我的淚涌了出來。
C.和睦：老師的臉上總是帶着慈祥和睦的笑容。
D.焦灼：他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調理成文縐縐的語句，鄭重地裝進信封，然後，把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠方。
6、根據拼音寫漢字或給加點字注音：(6分)
奔喪( ) 震sǒng( ) 取締( )
交xiè( ) 呵chì( ) 躊躇( )
7、默寫：(6分)
1)《長歌行》中表達珍惜韶光，及早奮發進取的人生哲理的詩句 ， 。
2)樹樹皆秋色， 。
3)《早寒江上有懷》中表達詩人思鄉、思親之情的詩句 ，
4) ，波撼岳陽城。
8、填空：《阿長與〈山海經〉》選自魯迅的 ，我們學過的文章還有 、 也選自於同一部。(3分)
9、在下列語句間連線，使之構成四幅對聯。(4分)
黑髮不知勤學早 不盡長江滾滾來
竹直心虛乃吾友 一城山色半城湖
無邊落木蕭蕭下 白首方悔讀書遲
四面荷花三面柳 水性淡泊是我師
10、指出下列各句所用的表達方式。(6分)
(1)雖然背地裏說人長短不是好事，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。 ( )
(2)唉!我不知何時再能與他相見! ( )
(3)我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。 ( )
二、閱讀理解
(一)
到南京時，有朋友約去遊逛，勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因爲事忙，本已說定不送我，叫旅館裏一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終於不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚麼要緊的了。他躊躇了一會，終於決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去。他只說，“不要緊，他們去不好!”
我們過了江，進了東站。我買票，他忙着照看行李。行李太多了，得向腳伕行些小費，纔可過去。他便又忙着和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終於講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜裏要警醒些，不要受涼。又囑託茶房好好照應我。我心裏暗笑他的迂;他們只認得錢，託他們直是白託!而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己嗎?唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭!
11、父親爲什麼一定要送我上車，並且囑咐了那麼多話?分析正確的一項是( )(2分)
A.因爲他愛子情深。 B.因爲我太不聰明。
C.因爲外人不可信。 D.因爲他有點迂。
12、“我”“總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可”的原因是( )(2分)
A.認爲父親爲小費斤斤計較，有礙臉面。B.父親普通話不標準，給“我”丟臉。
C.要顯示自己比父親的語言水平高。 D.父親笨嘴舌，辭不達意。
13、文段最後一句“唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭”的正確理解是( )(3分)
A.我很聰明，知道託茶房是白託。 B.悔恨當時沒有體會到父親的深情。
C.悔恨自己不理解父親的聰明。 D.爲自己過去的聰明而自豪。
(二)
玩的時候倒是沒有什麼，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。
大概是太過於念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎麼一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她並非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以後的四五天，她穿着新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”
我似乎遇着一個晴天霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發生新的敬意，別人不肯做，或不能做的事，她卻卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最爲心愛的寶書。
書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至於幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最爲心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳爲目，以臍爲口”，還要“執干鏚而舞”的刑天。
14、文中的“三哼經”也就是指 ，這是 說的，說明了人物 的特點。(3分)
15、當阿長來問《山海經》是怎麼一回事時，“我”是怎樣想的?這種想法表現了“我”的什麼心理?(2分)
16、文中“我”對阿長的態度發生了怎樣的變化?是什麼原因產生這樣的變化?(3分)
17、請用文中的一個詞概括所得到的書的模樣。爲什麼說是作者“最爲心愛的寶書”?(2分)
(三)父親
窗外，一個蹣跚的背影。
父親?!
我的心一顫，雖然知道父親今天該送錢來，但想不到父親這麼一大早便來了。
“爸......”我欲言卻止，在出口的剎那，我發現了所有語言的蒼白。
“車誤了，本想趕在上課前來的。”父親邊掏錢邊愧疚地笑了笑，是那種滄桑的笑。知天命的人了，爲了工作操勞，爲了生活奔波，爲了兒女們的前途牽腸掛肚，歲月在他的臉上刻下了縱橫的山川。我忽然覺得鼻子酸酸的，心裏有種沉甸甸的苦澀。
“你又瘦了。”憐愛從父親的眼上眼神和聲音裏泛溢而出，“得注意身體--現在上什麼課?”
“哦，數學。”
“數學!那，我走了，快上課去!”
父親說着便匆匆轉身下樓梯，那微跛的左腳支着稍胖的身軀，顫顫地一級一級艱難而下。望着蹣跚的背影，我不知道是什麼模糊了我的視線。
坐在教室裏，心久久不能平靜。滿腦子是父親拖着微跛的腳一顫一顫的蹣跚背影，和他臉上那記載了風霜的縱橫交錯的山川。
這節課，黑板上的xyz在眼前飄來蕩去。
下課了，同學喊樓下有人找。我走出去，樓下站的赫然是父親!
我飛奔而下。淚水滾燙着我的心。
“也沒什麼，”父親故作輕鬆地一笑，“剛纔看你臉色蒼白，想再問問你是不是身體有問題。”
父親，他就爲了這句話而拖着微跛的腳在瑟瑟的秋風中站了一節課!
那一瞬間，我忽然發現，這滄桑的笑容，是那麼的刻骨銘心......
18、“我發現了所有語言的蒼白”是因爲 (2分)
19、父親在送錢給“我”的過程中所說的幾句話，都很簡短，但都表達出對“我”的關心。請舉出一例，並說說父親關心“我”什麼?(2分)
20、父親爲什麼要“匆匆轉身”離去?哪些詞語寫出了他行動的艱難?(3分)
21、作者在敘事中很注意渲染“我”的感情變化，並以此有力地烘托父親對“我”的愛。請從文中摘出相關語句填在橫線上。(4分)
“我的心一顫”→ →
→“淚水滾燙着我的心”
22、讀了本文，請你試舉一例談談生活中對父親的感受。(2分)
三、寫作
自擬題目，以“愛”爲話題，寫一篇記敘文，不少於500字。要求中心明確，條理清晰，詳略得當。要有自己的體察和感悟。(30分)
參考答案
第二單元過關檢測試題
一、積累運用
1、B 2、C 3、B 4、B 5、C
6、sāng 悚 dì 卸 斥 chóu
7、1)少壯不努力，老大徒傷悲。 2)山山唯落暉
3)鄉淚客中盡，孤帆天際看。 4)氣蒸雲夢澤
8、《朝花夕拾》，《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》
9、“黑髮”對“白首”、“竹直”對“”水性、“無邊”對“不盡”、“四面”對“一城”
10、(1)議論 (2)抒情 (3)描寫
二、閱讀：
(一) 11、A 12、A 13、B
(二)14、《山海經》;阿長;不識字，沒文化。
15、“我”認爲對她說了也沒什麼用，但既然來問，又不好不說，表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。
16、由怨恨轉變爲充滿敬意;因爲“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，幫“我”買到了寶書，實現了“我”的心願。
17、“粗拙”;因爲這書來之不易，而且是我最初得到的，是我一直念念不忘的，而且是由一個誰也想不到的人給我買來的，當時給了我極大的震動，讓我產生感激和“新的敬意”。
(三)18、無法用語言表達內心的感情。
19、“得注意身體--現在上什麼課?”既關心我的身體，又關心我的學習。
20、怕影響“我”上課;“顫顫地”“蹣跚”“艱難”
21、“心裏有種沉甸甸的苦澀”，“心久久不能平靜”
22、略
三、寫作(略)
......
