初二上冊《周莊水韻》課文

《周莊水韻》是現代著名散文家趙麗宏寫作的一篇散文。周莊位於江蘇省蘇州市。《周莊水韻》寫了作者三次到周莊遊覽的所見所做所聞，主要寫周莊水的勃勃生機，表達了作者對周莊的喜愛，讚美之情。

　《周莊水韻》

一支彎曲的木櫓，在水面上一來一回悠然攪動，倒映在水中的石橋、樓屋、樹影，還有天上的雲彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點，迷離閃爍，猶如在風中漾動的一匹長長的綵綢，沒有人能描繪它朦朧炫目的花紋……

有什麼事情比在周莊的小河裏泛舟更富有詩意呢?小小的木船，在窄窄的河道中緩緩滑行，拱形的橋孔一個接一個從頭頂掠過。貞豐橋，富安橋，雙橋……古老的石橋，一座有一座的形狀，一座有一座的風格，過一座橋，便換了一道風景。站在橋上的行人低頭看河裏的船，坐在船上的乘客擡頭看着橋上的人，相看兩不厭，雙方的眼簾中都是動人的景象。

周莊的河道呈“井”字形，街道和樓宅被河分隔。然而河上有橋，石橋巧妙地將古鎮連綴爲一體。據說，當年的大戶人家，能將船划進家門，大宅後院，還有泊船的池塘。這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到。一個外鄉人，來到周莊，印象最深的莫過於這裏的水，以及一切和水連在一起的景物。

我曾經三次到周莊，都是在春天，每一次都坐船遊鎮，然而每一次留下的印象都不一樣。第一次到周莊，正是仲春，那一天下着小雨，古鎮被飄動的雨霧籠罩着，石橋和屋脊都隱約出沒在飄忽的雨霧中，那天打着傘坐船遊覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。第二次到周莊是冬天，剛剛下過一夜小雪，積雪還有來得及將古鎮覆蓋，陽光已經穿破雲層撫摸大地。在耀眼的陽光下，古鎮上到處可以看到斑斑積雪，在路邊，在屋脊，在樹梢，在河邊的石階上，一攤攤積雪反射着陽光，一片晶瑩斑斕，令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫。在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，小街的屋檐下在滴水，石拱橋的欄杆和橋洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪彷彿正從石縫中滲出來。細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，彷彿神祕幽遠的江南絲竹，裹着萬般柔情，從地下嫋嫋迴旋上升。這樣的聲音，用人類的樂器永遠也無法模仿。

最近一次去周莊也是春天，然而是在晚上。那是一個溫暖的春夜，周莊正舉辦旅遊節，古鎮把這天當成一個盛大節日。古老的樓房和曲折的小街綴滿了閃爍的彩燈，燈光倒映在河中，使小河變成一條色彩斑斕的光帶。坐船夜遊，感覺似進入夢境。船孃是一位三十歲的農婦，以嫺熟的動作，輕鬆地搖着櫓，小船在平靜的河面慢慢滑行，我們的身後，船的軌跡和櫓的劃痕留在水面上，變成一片漾動的光斑，水中倒影變得模糊朦朧，難以捉摸。小船經過一座拱橋時，前方傳來一陣音樂，水面也突然變得晶瑩剔透，彷彿是有晃盪的熒光從水下射出。船搖過橋洞，才發現從旁邊交叉的水道中划過來一條張燈結綵的花船，船艙裏，有幾當地農民在擺弄絲絃。還沒有等我來得及細看，那花船已經轉了個彎，消失在後面的橋洞裏，只留下絲竹管絃聲，在被木船攪得起伏不平的河面上飄繞不絕……我們的小船劃到了古鎮的盡頭，燈光暗淡了，小河也恢復了它本來的面目，平靜的水面上閃爍着點點星光。從河裏擡頭看，只見屋脊參差，深藍色的天幕上勾勒出它們曲折多變的黑色剪影。突然，一串串晶瑩的光點從黑黝黝的屋脊上飛起來，像一羣沖天而起的螢火蟲，在黑暗中劃出一道道暗紅的光線。隨着一聲聲清脆的爆炸聲，小小的光點變成滿天盛開的.繽紛禮花，天空和大地都被這滿天焰火照得一片通明。已經隱匿在夜色中的古鎮，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬變，原本墨一般漆黑的屋脊，此時如同被彩霞拂照的羣山，凝重的墨線變成了活潑流動的彩光。最奇妙的，當然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水裏，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳生輝、七彩斑斕的光帶。隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒映在水裏，像從河底泛起的一張張仰望天空的臉，我來不及看清楚他們的表情，他們便在水中消失;當新的一輪焰火在空中盛開時，他們又從遙遠的水下泛起，只是又換了另一種表情。這時，從古鎮的四面八方傳來驚喜的歡呼，天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延……

我很難忘記這個奇妙的夜晚，這是一個夢幻一般的夜晚，周莊在寧靜的夜色中變得像神奇的童話，古鎮幽遠的歷史和繽紛的現實，都盪漾在被竹篙和木櫓攪動的水波之中。

　【教學教案】

　　教學目標：

知識與技能：

1、準確認讀課文下注詞語，並掌握它們的意思。

2、學習全文清新優美又刻畫精準的寫景語言。

過程與方法：

1、學習作者按照時間轉換而寫景的遊記創作手法。

2、領略全文的境界和情韻之美。

3、使學生在嘗試寫作散文時善於抒發真實的感情。

情感與態度：

培養美的情操，細心體會發現生活的美好。

　　教學重點：

1、掌握作者移季換景的遊記創作手法。

2、掌握文中大量的生字生詞，增加詞彙積累。

教學難點：使學生感知作者包含在文中的真實感情及學習以“情”爲文的重要性。

教學方法：朗讀、自主、合作、探究

課時安排： 2課時

　教學過程：

第一課時

一、 創設情境，導入新課

周莊位於蘇州城東南，崑山的西南處，古稱貞豐裏。春秋戰國時稱搖城。至康熙年正式定名爲周莊鎮。

周莊爲澤國，因河成街，呈現一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說歷經900多年的滄桑，仍完整一保存着原有的水鄉古鎮的風貌和格局，宛如一顆鑲嵌在澱山湖畔的明珠。

今天這節課我們就帶大家一起走進周莊，去體會那裏的動人水韻。

二、初讀課文，整體感知

1、 聽錄音，找出課文中的疑難字詞。並藉助工具書、資料自行解答。

2、 教師檢預習效果。

斑斕 顔色錯雜燦爛

迷離 模糊而難以分辨清楚

眩目 耀眼

晶瑩 光亮透明

參差 指不整齊，不一致

諦聽 仔細聽

嫺熟 熟練

搖曳 搖動

如訴如泣 形容聲音柔細

瞬息萬變 形容極短的時間 內變化多

稍縱即逝 稍微一放鬆就會消失

3、 自讀課文，並思考：

(1)“我”曾經幾次到周莊，每次留給我的印象是什麼?

(2)與《巴東三峽》相比，這篇遊記有什麼不同?

　　三、精讀課文

1、 講解前三個自然段

提問：開頭三段，敘述周莊水鄉留給人們的總體印象。那麼，“我”印象最深的是什麼?

2、 講解“我”前兩次到周莊的情景和感受

第一次 仲春 一幅畫在宣紙上的水墨畫

第二次 冬天 一幅色彩對比強烈的版畫

寫第二次到周莊，不僅寫了“令人目眩”的色彩，而且寫了積雪融化時滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更爲動人。

3、 齊讀第四自然段。

4、有感情的讀“第二次到周莊是冬天，~~~~~~用人類的樂器永遠也無法模仿”一段。並細細品味。

第二課時

一、複習鞏固

二、講解作者第三次遊周莊旱情景和感受。

1、 默讀第5處自然段，並結合“思考與練習”第一題思考：

作者第三次遊周莊時，重點描寫了在古鎮盡頭看到的節日夜景，他是按怎樣的時間和空間順序來寫的?

學生回答，教師歸納總結：

按時間先後順序

空間順序：

由“岸上”寫到“水上”

坐船夜遊，描繪水中朦朧景色。小船經過拱橋，而至古鎮盡頭。

由“天上”寫到“地上”

寫古鎮節日夜空的禮花及河中的倒影，古鎮的歡呼。

2、 歷史與現實相聯

提問：從哪些地方可以看出作者將古鎮悠遠的歷史與現實有機的聯繫起來?

學生回答後，教師歸納總結。

3、 提問：文中除了寫石橋、流水外，還花了不少筆墨描寫了彩燈、花船及禮花，寫一個古鎮爲什麼要這樣寫?

表現了古鎮水鄉在改革開放後充滿了生機，反映了周莊人們的幸福生活，具有對外開放意識。

4、 找出文中的比喻句，並分析所表達的效果。

三、朗讀附文《江南》，想想詩中描寫的江南與課文描寫的江南有什麼不同?

四、背誦“第二次到周莊是冬天 ，~~~~~~~~用人類的樂器永也無法模仿”一段文字。

五、佈置作業。

1. 有感情地朗讀課文。

2. 思考練習

板書設計：

作者三次遊覽周莊的情景及感受

次　數 時間 觀察角度 作者印象 景物特點 詳略安排

第一次

第二次

第三次

教學反思：