國學教育的目的是什麼？

我國實行國學教育的真正目的是什麼？

　　近日有位反對設立國學課程的學者在聯合早報網上發表了一篇題爲《舊思想與新文明》的文章，文中說國學教育可以提高一個人的修養，卻無法教會一個人的責任、權利和義務。沒有公民教育，國學教育是沒有靈魂的道德說教。

筆者認爲此種說法有失偏頗，其理由有六點：

一是，對於公民教育來說，國學教育才是靈魂，國學教育與公民教育是包含與被包含的關係，沒有國學教育公民教育就成了無源之水，無本之木。該學者提出“公民教育是國學教育的靈魂”，這種說法純屬本末倒置。

二是，該學者在文章前半部分承認了自己酷愛中國傳統文化，但在文章後半部分卻把傳統文化批駁得體無完膚，這篇文章的前後矛盾使作者搬起石頭砸了自己的腳。

三是，作者被個別讀着孔孟的書，做着男盜女娼的事者，矇蔽了雙眼，以至於以點概面，以偏概全，一葉障目不見泰山。

四是，學習傳統文化要取其精華棄其糟粕，而作者只看到傳統文化中的糟粕，否定了傳統文化的價值，作爲一名傳統文化的.愛好者，作者扇了自己的耳光。

五是，作者所強調的權利、義務、法律、道德、人權、社會責任和法制教育，並非在傳統文化裏面完全沒有體現。

六是，作者一再強調公民社會的優越性而大力讚揚之，一再指出傳統文化的弊病而全盤否認之，大有棄中國化而附庸西方之嫌。

傳統文化的教育與公民教育的關係是統一的，而不是對立的。傳統文化中“忠、孝、仁、義、禮、智、信”等思想，完全可以爲社會主義現代化建設服務。只要與時俱進，賦予傳統文化新的時代內涵，他就能成爲社會主義核心價值觀的補充和實現中國夢的催化劑。

中國的傳統文化是中華民族的靈魂和文化基因。中華民族之所以成爲一個特有的民族，中國之所以能以文明古國的身份屹立於世界民族之林，我們幾千年的優秀傳統文化有不可磨滅的功績。我們要從傳統文化中找到精神的家園，通過弘揚傳統文化爲社會主義精神文明建設裝上飛翔的翅膀。